幼儿园小满节气教案

老地方整理的幼儿园小满节气教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园小满节气教案 篇1

教学目的

1.通过教学，让孩子们知道有关小满的知识，如小满的来历，小满的意义以及小满的食俗等。

2.通过教学，培养孩子们积极向上、健康的心理，成为一名快乐的'孩子。

教学重点：了解小满的习俗，提高学生对传统文化的兴趣。

教学难点：熟记小满的古诗词。

ppt

复习导入：

师：同学们，我们前面学习了不少节气，夏天就要过完了，那你们知道夏天的第二个节气是什么吗？谁来回答一下？

生：老师，是小满。

师：非常棒，你说的非常对，下面呀，老师就带你们一起来了解一下小满这个节气吧。（板书：小满）

课堂新授：

师：小满是二十四节气之一，夏季的第二个节气。其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。每年5月20日到22日之间视太阳到达黄经60°时为小满。那么同学们想不想知道小满的由来呢？（板书：由来）

生：想。

师：《月令七十二候集解》:"四月中，小满者，物致于此小得盈满。”叫这时全国北方地区麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满，但还没有成熟，约相当乳熟后期，所以叫小满。

生：老师，那小满有什么习俗呢？

师：小满有祭车神、祈蚕节等习俗。（板书：习俗）

重点讲解：

师：在小满时节呢，人们会在水车上放上鱼肉、香烛，再放一杯白水，祭拜时将白水泼入农田，这就叫祭车神。同学们记住了吗？

生：记住了，老师。

师：接下来老师交给你们一首有关小满的古诗，请同学们进行朗诵并记忆。（板书：诗词）

《乡村四月》

【宋】翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

译文：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

巩固练习：

师：同学们，经过本节课的了解，相信同学们对小满的认识已经十分深入，希望同学们课下多多搜集关于二十四节气的其他节气进行学习，多读几遍《乡村四月》这首诗，争取把它背过。下课！

幼儿园小满节气教案 篇2

教学目标

1. 了解小满节气的由来、含义及气候特点。

2. 通过诵读农谚及童谣，感受传统文化的魅力。

3. 通过观察与实践活动，培养孩子们积极向上、健康的心理，以及热爱自然、珍惜生活的情感。

教学重难点

1. 理解小满节气的气候特点与农事活动的关系。

2. 体会农谚、童谣中蕴含的生活智慧与情感。

教学准备

1. PPT课件，包含小满节气的图片、农谚、童谣等。

2. 实物材料，如麦穗、蚕茧等（如有条件）。

教学过程

一、导入新课

1. 通过播放小满节气的风景图片，引发学生兴趣，提问：“同学们，你们知道这是什么节气吗？”

2. 简要介绍小满节气的含义：“小满，是夏季的第二个节气，表示夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟。”

二、了解小满节气的由来及含义

1. 展示PPT，讲述小满节气的由来，并解释其含义：“小满时节，全国北方地区麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满，但还没有成熟，约相当乳熟后期，所以叫小满。”

2. 引导学生讨论：“为什么叫小满而不叫大满呢？”从而加深对节气含义的理解。

三、学习小满节气的.气候特点

1. 介绍小满节气的气候特点，如气温升高、雨水增多等。

2. 针对不同地区的气候特点，讲解农谚的含义，如“小满不满，干断田坎”、“小满不满，芒种不管”等。

四、诵读农谚及童谣

1. 引导学生诵读小满节气的农谚，如“一候苦菜秀，二候靡草死，三候麦秋至”等，并解释其含义。

2. 学习小满节气的童谣，如《小满太阳暖烘烘》等，通过诵读感受其韵律美与情感表达。

五、观察与实践活动

1. 组织学生观察小满时节周围环境与天气的变化，记录自己的发现。

2. 如有条件，可带领学生观察蚕的生长过程，了解蚕宝宝的蜕变与成长。

3. 制作麦穗等手工艺品，让学生亲手体验农事活动的乐趣。

六、总结与反思

1. 总结本节课所学内容，引导学生回顾小满节气的由来、含义、气候特点及农谚童谣等。

2. 提问学生：“通过本节课的学习，你有什么收获和感受？”鼓励学生分享自己的体会与想法。

作业布置

1. 要求学生回家后与家人分享今天学到的关于小满节气的知识。

2. 鼓励学生创作自己的小满节气童谣或画作，表达对这一节气的理解与感受。

教学反思

课后，教师应及时反思本节课的教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供参考与借鉴。同时，也应关注学生的学习反馈，以便及时调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。

幼儿园小满节气教案 篇3

一、教学目标

让幼儿了解小满节气的由来和含义，知道小满是夏季的第二个节气。

通过观察和体验，让幼儿感受小满节气时大自然的变化，如麦类等作物的生长状态。

激发幼儿对自然节气的兴趣，培养观察力和探索精神。

二、教学准备

小满节气相关的视频资料或图片。

麦穗等夏季作物的实物或模型。

绘画工具、纸张等。

三、教学过程

1. 导入新课

教师与幼儿一起讨论关于节气的知识，引导幼儿思考节气与自然现象、植物生长等之间的关系。

2. 学习小满节气的知识

教师播放小满节气的视频资料或展示图片，向幼儿介绍小满节气的含义和特点，即“物致于此小得盈满”，说明这是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满的时节。

教师结合幼儿的实际生活经验，讲述小满时节自然界的变化，如天气渐热、雨水增多等。

3. 观察实物，感受小满

教师展示麦穗等夏季作物的实物或模型，让幼儿观察并描述其特点，如颜色、形状等。

教师引导幼儿思考这些作物与小满节气的关系，以及它们对人类生活的重要性。

4. 制作小满主题画

教师引导幼儿发挥想象力，创作与小满节气相关的绘画作品，如麦浪滚滚、雨后彩虹等。

教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，并给予积极的评价和反馈。

5. 总结与分享

教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结小满节气的'特点和意义。

鼓励幼儿分享自己的绘画作品和感受，增强自信心和表达能力。

四、教学延伸

教师可以组织幼儿到户外观察小满时节的大自然，让幼儿更直观地感受节气的变化。

教师可以邀请家长参与，共同为幼儿讲解小满节气的相关知识，增进亲子关系。

在班级中设立节气观察角，让幼儿随时观察和记录不同节气的自然现象和植物生长状态。

幼儿园小满节气教案 篇4

一、教学目标：

让幼儿了解小满节气的含义和由来。

通过活动，让幼儿感受小满节气的气候特点和农作物生长情况。

培养幼儿对大自然的热爱和尊重，增强环保意识。

二、教学准备：

小满节气的图片或PPT。

农作物生长的相关图片或实物（如小麦、玉米等）。

绘画材料（如彩笔、纸张等）。

儿歌或故事书（与小满节气相关）。

三、教学过程：

导入

老师播放小满节气的图片或PPT，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么节气吗？它有什么特点？”

老师简单介绍小满节气的含义和由来，如：“小满是二十四节气之一，表示麦类等夏熟作物籽粒开始饱满，但还没有成熟。”

了解小满的气候特点

老师向幼儿描述小满时节的气候特点，如天气逐渐炎热，雨水增多等。

老师提问：“小满时节的天气有什么变化？这对农作物有什么影响？”

探索农作物生长

老师展示农作物生长的相关图片或实物，让幼儿观察并描述农作物的生长情况。

老师讲解农作物在小满时节的.生长特点，如麦穗开始饱满等。

动手实践

老师指导幼儿使用绘画材料绘制小满时节的农作物或场景。

完成后，幼儿可以互相展示并介绍自己的作品。

故事讲述

老师讲述与小满节气相关的儿歌或故事，让幼儿更加深入地了解小满的文化内涵。

总结

老师总结本次课程的内容，强调小满节气的意义和农作物生长的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中关注自然变化，培养对大自然的热爱和尊重。

四、教学延伸：

家长可以在家中与孩子一起种植一些简单的植物，观察它们的生长过程，增强孩子对植物生长的了解和兴趣。

老师可以组织幼儿参观农场或农田，让幼儿亲身体验农作物的生长环境和过程，加深对小满节气的理解。