亲子活动方案

老地方整理的亲子活动方案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

亲子活动方案 篇1

为了丰富幼儿园文化生活,培养孩子动手能力,增强亲子情感交流,并充分展示幼儿及家长的合作参与,为幼儿的健康成长打造美食天地。我园特此举办舌尖上的“六一”--亲子美食节活动,邀请家长与孩子共同参加,以达到提高幼儿动手能力,促进家园相互交流的目的。让孩子更好的.了解美食文化，掌握文明就餐礼仪，养成良好的饮食习惯。

一、具体负责人:

中班全体教师以及各班家长委员会

二、活动宗旨：

参与、操作、品尝、分享

三、活动时间：

20xx年5月31日上午

四、各项准备

1.物品准备

（1）班级特色食物、各种水果、蔬菜、菜板、刀、叉子、围裙、沙拉酱等等。

（2）桌布36块，作品牌36个。

2.场地准备

气球拱形门、遮阳伞20把

3.利用班级群，活动前向家长传递本次活动的教育理念，具体的操作过程，告知他们所要协助的内容。

4.指导家长如何配合活动需要帮助孩子积累已有生活经验，与孩子进行制作美食方法的讨论，并做好文字记录。

五、各班分组情况

每班分为三组

中一班：果蔬拼盘、菠萝饭、寿司

中二班：果蔬拼盘、水果沙拉、寿司

中三班：果蔬拼盘、菠萝饭、寿司

中四班：果蔬拼盘、三明治、寿司

中五班：果蔬拼盘、三明治、榨果汁

中六班：果蔬拼盘、水果沙拉、寿司

六、活动流程

1.8:30家长、孩子来园参加活动。

2.8:50各班老师带孩子到活动场地做器械操。

3.家长带孩子按分好的组参与自制食品,分别是果蔬拼盘、自制水果沙拉、自制寿司、自制三明治等,到自己班级进区活动,活动要求：孩子自主操作，家长可适当协助。

4.作品完成，请本组成员为自己的美食起名字，家长代笔把名字写在作品牌上。

5.孩子制作完带孩子参观本班孩子的作品。

6.请家长带领孩子品尝美食。

七、活动注意事项

1.活动中确保食品的安全卫生。

2.活动过程尽量减少浪费，合理安排食材。

3.每人准备好垃圾袋及时回收好垃圾。

4.活动过程中敬请团结友爱,文明礼让。

5.活动结束,全体教职工整理场地。

亲子活动方案 篇2

父母每天摸黑起床，出去打拼，为的就是要让孩子过上幸福的生活，但是大部分父母往往只注重工作，忽略了与孩子们的交流，导致父母与小孩的关系出现小问题。为了紧密围绕xx村“青色关爱青少年”社区品牌主题，现筹划举办xx村“我家我xx、大手牵小手”亲子活动。希望通过举办这次的亲子活动能拉近父母与小孩的关系，有效增进孩子与父母的感情交流，同时利用举办亲子活动的契机，促进xx村村民之间、本地群众与外来新市民之间的交流，增进他们之间的感情，推进xx村和谐文明社区建设。

活动主题：

我爱我xx，大手拉小手

活动时间：

六月下旬

活动目的：

1.家长、孩子共同分享亲子活动的乐趣，增进彼此之间的感情。

2.通过活动使本地孩子和家长与新市民孩子和家长、xx村社工互动起来，增进情感，加强xx村家园间的沟通、交流，促进家园和谐。

3.帮助家长创造与小孩交往、交流的平台，从而促进小孩健康发展。

项目内容：

活动地点：

xx村村民委员会

活动参与对象：

xx村辖区内5岁―14岁青少年及至少一名家长

活动主要流程：

（一）社区成员入场。

（二）村书记等领导致词。

（三）主持人宣布活动注意事项并介绍游戏名称。

（四）每个家庭分别上台进行一分钟的自我介绍，并给

予每个家庭奖励一包糖等小礼品。

（五）活动开始。

第一个活动小环节感谢有你

1、二人三足

2、大脚小脚

第二个活动环节一路有你

1、心灵感应

2、角色扮演

第三个活动爱我xxx大家庭

（六）为孩子和家长颁奖

（七）主持人致词，活动结束

活动内容：

1.第一个活动小环节感谢有你（破冰游戏）

游戏1：二人三足（15分钟）

方法：家长与孩子并排站在起跑线上，二人内侧的腿用绳子绑住，负责人员喊开始后，先到终点的一方胜出

游戏2：大脚小脚（15分钟）

方法：孩子的小脚踩在家长的大脚上在起点做好准备,向前进经过5米至中点线，由孩子从中点线出发继续向前跑2米到终点线敲锣，最先敲到锣者为胜

分享感受：给每个家长、小孩准备一张纸条，让父母与孩子把想说的话写在纸条上，互相交流，派家长代表总结此次活动心得体会。

2.第二个活动环节一路有你

游戏1、心灵感应（20分钟）

活动目的`：体验亲子分离时的感受，学会珍惜。

活动过程：将所有家庭分为2组，每组围成2个圆，分2个圆进行。工作人员发给每人一个眼罩蒙住眼睛，然后把父母和孩子分散，让他们只凭相互抚摸对方来判断自己的亲人。找到亲人后，站在原地，待结束时按导师要求取下蒙眼布。结束后围成大圆分享。

分享内容：

（1）请父母和孩子说说在寻找过程中自己的感受。

（2）血缘把父母与孩子紧紧联系在一起，你们相互关心、

相互扶持共同度过了风风雨雨。父母与孩子不可分割，让我们彼此珍惜，多一些关怀少一些争吵，多一些理解少一些误会。现在请我们的家长给自己的孩子一个爱的拥抱！

游戏2、角色扮演（30分钟）

活动目的：通过角色扮演，引导家长和孩子换位思考。家长和孩子都站在对方的立场上，设身处地体验孩子或父母的真实感受，加深对彼此的理解，使子女与父母的心贴得更近。

活动过程：所有组员分成2组，分2组在小组内进行。每组准备2个情境，由家长或孩子自愿抽取情境，抽到情境以后亲子必须在组前表演出来，表演完毕后开始分享。

规则：每个情境都包括父母和孩子两个角色，必须互换角色表演，孩子扮演父母，父母扮演孩子。

情境一：孩子考完试回家，这次虽然考的很差，才考了78分，但相对于上次来说，进步了10分，孩子满心希望可以得到家长的奖励。于是放学后孩子蹦蹦跳跳地回到家，告诉你他考了78分，可是你听完后，脸一沉，说：“才考了这么点分，你是怎么学的？平时都去干什么了？”

情境二：你今天上班时被领导批判了，偏偏今天工作还很多，你忙了一天，拖着疲倦的身体回到家。看看表，“啊！孩子快放学了！”你不顾身心疲惫，抓紧时间做饭，等着孩子回家。孩子进家后，你让孩子赶快洗手吃饭，可是孩子一

回家就开始看动画片，怎么叫都不理你。你很生气，想发火，可是你想起来了自己受批评时的感受，于是只是埋怨了孩子几句，但是孩子生气了，摔门而出！

分享内容：

（1）今天扮演的场景，在你家里上演过吗？现在演出来，你的感受如何？

（2）作为父母，你可能习惯了叫孩子做这做那，现在扮演孩子的角色，你的感觉如何？

（3）作为孩子，你扮演父母角色的感觉是怎样的？

3、第三个活动爱我xx大家庭

1、常州话大比拼（15分钟）

活动目的：传播地方传统文化，增进本地青少年家庭与新市民青少年家庭之间的交流与感情。

活动过程：将本地青少年家庭与新市民青少年家庭结对成组，共同合作将常州话翻译成普通话，并协助新市民家庭孩子用常州话讲出来。

1、东边牛来咧，西边马来咧,隔壁张家大姐家来咧,带个嗲花，带个草花,牛郎踏杀老鸦,老鸦告状，告着和尚；和尚念经，念着观音；观音射箭，射着河线；河线唱歌，唱着阿哥；阿哥吊水，吊着小猪；小猪扒灰，扒着乌龟；乌龟放屁，弹穿河底；买块牛皮，补补河底；河里做戏，岸上看戏；长子看戏，矮子吃屁

亲子活动方案 篇3

一、设计意图：

动物一直以来是孩子们比较喜欢的话题，也是孩子们愿意探究的内容之一，结合本次的《动物王国》的主题活动，我们与孩子们一起去亲密的接触一下动物的世界，结合我市的资源，本次我们与孩子们一起去海洋世界，看看那里的海洋动物们。

二、活动目标：

1、喜欢海洋动物，愿意表达自己对动物爱的情感。

2、认识不同的海洋动物，知道它们的名称，了解它们的特性。

3、能够运用绘画的形式，记录自己的`观察结果。

三、活动准备：

幼儿调查表、争取家长的配合与幼儿共同进行实践活动。

四、活动过程：

1、教师向幼儿讲解调查表的使用方法，请幼儿带着疑问带着探秘的心情进入我们的活动。

2、请家长委员代表带队，分组进行观察及幼儿的调查活动。

3、在指定时间内，结束调查活动，集体观看表演。

4、幼儿说说自己今天活动的感受，分享调查表的内容。

5、教师进行活动小结。

五、延伸活动：

1、将幼儿的调查表呈现在活动区中，大家相互学习，分享。

2、师生评价调查表，评选最有特色的调查表，调查最完整的调查表等。鼓励幼儿在今后的调查活动中能够更好的表现自己的观察结果。

六、家长参与活动目的：

1、了解自己孩子的观察能力，帮助幼儿学会有序的，有目的的进行观察活动。

2、协助孩子按照调查表上的文字提示，进行调查活动。

3、能从孩子的视角与孩子共同参与活动。

七、家长协助幼儿的策略：

1、多以引导性提问，帮助幼儿思考和操作，而不要直接给孩子一个答案，让幼儿有独立思考和解决问题的能力。

2、鼓励幼儿有自己独特的创意，支持孩子的想法，当幼儿的画面表达不是很清晰时，可以给孩子一些修改建议，或借用文字给孩子辅助说明。

3、会对孩子进行一对一的指导，引导孩子观察、比较、归类。

亲子活动方案 篇4

一、活动主题：

能干的面点师

二、活动目标：

通过开展模仿面点师包饺子的亲子活动，体验劳动的.快乐，增进亲子间的感情，营造节日的快乐气氛。

三、实施对象：

小班年级组幼儿和家长

四、活动时间：

20xx年5月8号下午2：00——4：00。

五、活动准备：

1.各班级做好宣传、报名工作。

2.排练节目。

3.组委会编组，准备材料，场地。

六、活动过程：

1.主持人开场白。

2.园长致亲子节开幕词。

3.小班幼儿律动表演。

4.分班级举行面点师包饺子比赛。

5.公布比赛结果，颁奖。

6.大家一起吃饺子。

7.主持人宣布活动结束。

亲子活动方案 篇5

一、律动蹦嚓嚓

1、小花狗

2、走线（音乐自己找）

二、亲子小魔方：孩子马上进入幼儿园了，要过集体生活，作为家长应作好以下工作：

1、了解幼儿园的教学形式，帮助宝宝熟悉幼儿园的老师和环境；

2、多带宝宝外出和同伴交往，增强宝宝对集体生活的`渴望；

3、入园前家长应多和宝宝谈谈上幼儿园的乐趣，激发宝宝上幼儿园的欲望，让宝宝顺利度过分离焦虑期。

三、情感对对碰《点名游戏》出示玩具bo bo，请宝宝和bobo顶顶牛后，妈妈抱起宝宝有节奏的摆动：大家/好—/我叫/bo bo /大家一起说：欢迎/你—/欢迎/你—/依次请宝宝介绍自己的名字/

四、探险动动动运苹果（海洋球若干，盆子若干）目的：增强四肢的协调性和平衡里玩法：幼儿自然将“苹果”送到篮子里。

五、聪明转转转名称：舀豆子目标：培养幼儿手眼协调性、专注力、手指的灵活性。

玩法：

1、介绍教具

2、教师示范

3、幼儿操作

六、奥尔夫音乐游戏名称：《世上只有妈妈好》目标：宝宝做在妈妈的腿上一起随音乐摆动，然后请宝宝站起来，走到妈妈的身后，给妈妈捶背。

七、剧场哈哈笑名称：彩虹伞—铺伞，抖伞目标：培养宝宝团结合作的能力，增加平衡感和视觉变化。