幼儿园小班教案

老地方整理的幼儿园小班教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

教学目标：

回顾和总结一个学期的教学内容。

教学材料：

小动物卡片（小白兔、小狗、小松鼠）、数字卡片（1－10）、图形卡片（正方形、长方形、三角形、半圆形、椭圆形、圆形、梯形）、五种颜色的即时贴小花若干（按孩子实际人数每人五朵）

活动过程：

小朋友们看看李老师的衣服漂亮吗?（我往自己的衣服上贴了五颜六色的小花朵，看到我的瞬间孩子们兴奋的的都蹦起来了～～～）小朋友们喜欢李老师的衣服吗?你们想让自己的衣服变得和李老师的.衣服一样漂亮吗?按老师的要求当好“小老师”把李老师请来的小动物教会本领的每个小朋友李老师有五颜六色的花朵的奖励。

今天李老师上班的路上遇到了几个小动物朋友，它们说很想上幼儿园和小五班的小朋友们学点本领，你们愿意做小动物们的“小老师”吗?那现在李老师打开我的小盒子看看来的第一个小动物是谁?噢原来是大公鸡，大公鸡说它最喜欢唱歌了，所以想和我们的小朋友们学几首“数字儿歌”（表演数字、手指儿歌）。

大公鸡说小朋友说的儿歌太好听了，它都学会了，让李老师看看下一个小动物朋友是谁?是小白兔。小白兔悄悄的跟李老师说：李老师我想学数数，因为不会数数我从不知道自己一天吃了多少个萝卜，可不好意思了！希望小朋友们教我数数。小朋友们一起教她好不好?（一边拍手一边数数1－50，倒数20－1）

李老师问下小白兔学会了吗?小白兔说：学会了学会了！谢谢小朋友们，李老师快去请汪汪小狗出来学习吧，它等的都得急了。噢原来下一个小动物是汪汪小狗，它说他听说过“奇数和偶数”可就是分不清哪些数字宝宝是奇数（没有好朋友的数字宝宝），哪些数字宝宝是偶数（有好朋友的数字宝宝）希望小朋友们告诉它！（1－10数字卡片，1奇数、2偶数、3奇数、4偶数。。。。。字卡奇数偶数，请个别的小朋友拿数字卡片找到它的家）

汪汪小狗说：小五班的小朋友们真的是太棒了，不知道它的后面还有没有小动物，让李老师赶紧去看看。噢还有一个小动物，是小松鼠；小松鼠说它带来了一个字卡，请小朋友们告诉它字卡怎么读（相邻数：是一个数字宝宝的左右两个邻居）。它说它知道在森林里和他住邻居的小动物们，可就是分不清数字宝宝们的邻居都是谁?（1的相邻数是0和2、2的相邻数是1和3。。。。。）

李老师问一下小动物们都学会了吗?它们说都学会了，就是有点累了，想找个地方休息一下。正好李老师带来了一些材料我们一起给小动物们建房子让它们休息一下吧，好不好?（辨别形状颜色，图形组合：正方形的房身＋三角形的屋顶＋长方形的门；半圆形＋椭圆形＝蘑菇房子；小梯形＋大梯形＋圆形＝小汽车）分别把小动物们送回适合它们的房子休息。

小动物们学到了本领，也找到了适合自己的房子非常高兴想让李老师奖励小朋友们给每个小朋友分给5朵不同颜色的小花儿，让小朋友们把自己的衣服装饰的和李老师的衣服一样漂亮。要求：数一个贴一个（点数1－5）。

活动结束。

幼儿园小班教案 篇2

实用的幼儿园小班教案【精品】

作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇3

拍手点头

一，音乐选择

《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。

二，工具选择

会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。

三，授课过程

事先让孩子按一定的间距站好位。

让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。

会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。

孩子们也开始跟着老师做同样的`动作。

等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。

四，创新过程

对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。

老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。

因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。

五，课程验收

最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

3、培养幼儿的大胆、连贯表述的能力。

活动准备：

1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。

2、水果拼盘四个，小碗20个，勺子20个。大筐一个。

3、多媒体材料：西瓜宝宝卡通图片一个，水果图片音乐相册一个。

活动过程：

一、猜一猜

1、出示西瓜宝宝卡通图。

小朋友你们看，他是谁啊？(西瓜宝宝)

对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。

二、认一认

1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢？幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

三、说一说

1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。(老师以西瓜宝宝口吻问：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿回答。)

2、大家一起来。

3、西瓜宝宝请大家看水果音乐相册，幼儿边看边认识其中出现的水果。

四、尝一尝

1、小朋友，西瓜宝宝为我们准备了好多好吃的水果，请大家尝一尝,尝好了告诉老师或旁边的小朋友：你吃的`是什么，它是什么味道的？

2、幼儿品尝。

3、组织交流。

五、小结。

今天我们和西瓜宝宝度过了一个快乐的生日庆祝会，认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状；还品尝了许多水果，知道了他们的味道。我们和西瓜宝宝再见！