幼儿园中班科学《伞》教案

老地方整理的幼儿园中班科学《伞》教案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园中班科学《伞》教案 篇1

活动目的

1、知道雨伞的用途。

2、探索防水材料，享受探索的乐趣。

3、能记录实验结果，乐意表达自己的想法。

重点：

探索防水材料，享受探索的乐趣。

难点：

能记录实验结果，乐意表达自己的想法。

幼儿经验准备：

1、感知伞的在生活中的用途

2、会集体合作往材料中倒水，尽量水不往四边流出来。

材料的准备：

1、塑料盆、材料盘、喷壶、各种各样的伞、记录单、笔

2、各种材料（报纸、塑料布、防雨绸、胶皮、纱、棉布、蜡纸）

3、小粘贴、毛巾、勺子等。

活动与指导：

一、猜谜引题

沙沙沙，下雨了，街上开满五彩花，红黄蓝绿多美丽，每人一朵手中拿。（雨伞）

师：下雨了，雨伞有什么用呢？

二、玩中激趣：感知雨伞的防水功效

每人撑一顶伞，在玩中学。

1）教师用喷水壶制造毛毛雨，请幼儿感知雨伞遮雨效果。

师：今天，小朋友都带来了自己的雨伞，我们来玩玩吧？

2）请幼儿说说自己的雨伞挡没挡住雨，使幼儿知道不透水就是防水。

3）请幼儿观察、触摸自己的雨伞是用什么材料制成的。

三、探索实验：探索各种材料是否防水

1）出示各种材料，介绍材料名称，引起幼儿探究的`兴趣。

师：老师这有许多材料，请小朋友看看都有什么？（防雨绸、塑料布、棉布、纱、胶皮、报纸、蜡纸）今天，老师想请小朋友分组用这些材料做个小实验，看看这些材料是不是和雨伞一样，有的能防水，有的不能防水呢？并把实验结果记录下来。

2）教师介绍出示的记录表（能防水打“○”不能防水“×”）

3）幼儿实验、探索各种材料是否防水，并将实验结果记录下来。

教师提出注意事项：如：“小朋友在做实验的时候一定要合作，想办法把水兜住，不要让水从旁边流出来，这样才能看出它们是防水还是不防水。”

4）交流验证利用记录单，教师进行小结，帮助幼儿梳理实验结果，找出防水和不防水的材料，并对有疑义的材料进行验证。

四、经验拓展：选择最适合做雨伞的材料

1）了解雨伞防水的特点，引发幼儿再次探索的兴趣。

师：小朋友，如果请你做一把雨伞，你会用哪种材料做雨伞？为什么？（防水、结实、轻便）

2）投票表决：请幼儿将小粘贴贴到自己认为最适合做雨伞的材料下面并说明理由。

3）教师小结：防雨绸最适合做雨伞，它不光能防水，还很轻便，很结实，很漂亮。做成的伞不仅能挡风挡雨……

五、结束活动：游戏中感知雨伞的用途

了解雨伞的用途：遮雨、遮阳、跳舞、演杂技、装饰等。请幼儿与雨伞一起跳舞，分享游戏的快乐，活动结束。（鹤浦中心幼儿园）

幼儿园中班科学《伞》教案 篇2

一、活动目的

1、启发幼儿有重点地讲述小白兔是如何利用小红伞帮助别人，又保护自己的。

2、培养幼儿耐心倾听别人讲述的习惯。

二、活动准备

教学挂图和木偶小兔、大灰狼、小刺猬等。

三、活动过程

1、启发讨论"小红伞"的用途，感 知、理解讲述对象。

（1）、出示实物小红伞，对伞的用途进行讨论。

提问：这是什么？它能干什么？当遇到什么情况时，它能帮你干什么？

（2）、出示教学挂图，通过提问帮助幼儿将注意力集中在"伞的作用"方面。

提问：今天天气怎样？小白兔要到哪里去？它出门带了什么走的？它经过什么地方？看见谁在干什么？它怎样刺猬的？它来到蘑菇地里采蘑菇，又发现谁？它又是怎样躲避大灰狼的？

2、引导幼儿运用自己的理解结伴讲述，老师巡回指导，帮助那些在别人讲述时不专心的幼儿耐心倾听，指出别人讲述中不合适的地方。

3、请２－３位幼儿到前面来大声讲述。

4、通过给故事取名字，提供有重点详、略说"的思路。

（1）、引导幼儿讨论：

这个故事主要讲了什么？（小白兔用小红伞帮助别人、保护自己的事。）在这个故事里哪里要多说、说详细？

（2）、给故事取名字、

（3）、用略－－详－－详的思路进行讲述。

（4）、让幼儿通过跟述进一步理解这种"围绕主题、详略有序"的讲述思路。

5、引导幼儿续谈"伞的用途"，迁移讲述思路。

（1）、启发幼儿理解故事的结尾部分。教师：故事里说，大灰狼没有找着吃的东西，只好灰溜溜的走了。小白兔该干什么呢？对，采蘑菇。可是小白兔没有带篮子，拿什么装蘑菇呢、引导幼儿发现伞的用途－－撑起来当篮子。

（2）、指导幼儿按照"围绕主题、详略得当"和思路，详细叙述"小白兔利用小红伞当篮子装蘑菇"的.过程。

活动反思：

根据《纲要》中指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试描述简单过程，发展幼儿表达的能力和思维能力。

创设了尽情表达的氛围，注重为幼儿创设宽松的语言环境，始终以鼓励的言行让幼儿大胆想、大胆说，始终以赞许的口吻激励幼儿，幼儿在我的鼓励下思维开阔了，也不拘束了。

幼儿有了尽情的表达内容，我注重了让幼儿主动观察图意，注重幼儿经验的构建和指导，引导幼儿联系生活经验、分析问题、讨论交流。我还应用了遮眼法、谈活法、讨论法，提高幼儿的思维积极性和口语表达能力，引导幼儿遇事要多动脑筋的习惯。

用肢体语言帮助幼儿尽情表达，好动、好奇、好模仿是幼儿的特点，要幼儿较长时间集中注意力，去看图、思考是难以做到的，在活动中我让幼儿在讲述时，加以自己的创造的情景表演，也使活动具有趣味性。

幼儿园中班科学《伞》教案 篇3

活动目标：

1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。

2、激发同情心，培养助人为乐的情感。

3、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动过程：

1、引入主题

观察图片后启发提问

森林的天气怎么样？下雨了，爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下，谁能用树叶当伞？蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。教师把幼儿说的编成一首诗歌。

2、感受理解。

1）欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的'伞？

2）理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞

3、仿编诗歌。

1）出示小熊玩具。是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。

2）提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。

3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？

4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。

伞

下雨了，下雨了

快快撑开美丽的伞

红红的花朵是蜜蜂的伞

黄黄的树叶是蚂蚁的伞

绿绿的荷叶是青蛙的伞

白色的蘑菇是小白兔的伞

下雨了下雨了

大家都有一把伞

活动反思：

通过此次教学使我对诗歌教学有了更进一步的认识，在教学过程中如何运用各种手段将幼儿的原有经验进行提升，让幼儿愉快的学，大胆地运用和表达，达到语言教学的最佳效果，同时也发现自身在教学过程中的一些不足，特别是教学过渡语的自然而有效的运用技巧还有待于不断学习和提高。

幼儿园中班科学《伞》教案 篇4

活动设计背景

伞在生活中的作用不仅仅是用来遮雨，还可以用来装饰美化我们的生活。现代生活中，各种各样、花色品种的伞不仅大人们喜欢，孩子们同样也很喜欢。孩子们说：下雨了、下雨了、我今天打伞了、穿雨衣了……伞带给孩子们更多的乐趣。

本次活动以幼儿喜欢的“喜羊羊和灰太狼”为主线，让幼儿在一个接一个富有挑战性的活动中开心的游戏；在跑，爬，搬，投掷，等项目的锻炼中，培养幼儿的团队意识。活动内容由易到难，由个别到集体，让幼儿在活动中体验集体合作的乐趣，培养了孩子的合作能力。

活动目标

1、培养幼儿的团队意识，让幼儿体验集体合作游戏所带来的乐趣

2、促进跑、爬、投掷等运动能力的发展

3、能根据图示进行合作游戏

教学重点、难点

能根据图示进行合作游戏

活动准备

雨伞若干 灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸饰，音乐，积木球

活动过程

一、准备活动：

教师放音乐，与幼儿共同活动身体，师：小羊们，今天天气真好，让我们伸伸胳膊，踢踢腿，全身运动一下吧。

灰太狼出现了，大家快躲到伞下。（幼儿自由组合在伞下躲好）

灰太狼走了，小羊们又开始活动。

哎呦，小羊们，我肚子饿了，你们也饿了吧，找点东西吃吧

二、游戏：伞洞爬行

将伞交叉斜放在小椅子上，幼儿在伞搭成的洞中爬行。

老师讲解游戏规则，在用伞搭成的“伞洞”里面爬到对面，找到“食物”然后跑着返回。在爬的过程中要小心。“伞洞”很窄，不要碰到伞柄，碰到伞柄“伞洞”就要倒塌，那样会很危险的，所以小羊们在爬的时候一定要小心啊!

找到食物的小羊到前面休息一下吧

三、游戏：按地图找食物

小羊们，刚才我收到一封信，信里说因为我们附近的`食物都被灰太狼破坏掉了，所以我们必须到一个很远的地方寻找食物，信里说小朋友要先照着地图修一条路，然后再出发寻找食物，这里有地图，我们一起来看看。

1、出示图一：这条路是用什么造的？它是怎么造呢？你可以用什么样的动作通过这条路呢？（一起讨论合适的动作，如：跨、跳、绕等。）

2、出示图二：这条路我们可以怎么造？怎么通过它呢？（爬、跑等）好，我们看好地图了，有没有信心找到食物。我们分成3组，按着你们自己这组的地图造路，造好后排队一个一个通过。

3、幼儿分组游戏，老师巡回指导；小结，交流，交换路线游戏。

四、幼儿用乒乓球练习投掷

小羊们，都找到食物了吗？好，我们将食物藏起来，留着以后慢慢吃。

老师讲解规则，将伞倒放着，让幼儿往伞里投掷“乒乓球”。伞面打开，就像张开的大嘴，小羊将手里的乒乓球投进去，在投掷时一定要看准了再投，看看手中的乒乓球能不能投进伞里面，要排队一个一个投，不能两个一起投! (强调幼儿投掷时不要超过标志线)

五、庆祝舞会

今天我们找到那么多食物，多亏这些雨伞的帮忙啊，下面我们就和雨伞一起跳舞吧。

活动反思：

在轻松愉快的音乐中，让幼儿以更饱满的激情迎接后面的体能锻炼。这个环节主要练习孩子爬行的能力。体验寻找食物的乐趣。按地图造路然后用自己的方式通过是本次活动的重点，也是难点。孩子要在这个环节中进行合作，不再是单独行动，给了孩子挑战，也给孩子无穷的乐趣。孩子经过自己的努力终于获得成功，在高兴的时候跳舞庆祝，同时也是放松运动，幼儿体验到了活动的快乐。

幼儿园中班科学《伞》教案 篇5

活动由来：

一天由于下雨，室内撑起了几把老师和小朋友来园时打的伞，立刻吸引了幼儿的注意。孩子们对此议论纷纷，产生了一些疑问。于是，我们开展了以“伞”为主题的一系列活动。

一、活动目标

1、初步了解伞的质地及其防水性。

2、了解伞的功能，给人类带来的益处。

3、尝试制作降落伞，了解降落伞制作的简单方法。

4、尝试制作降落伞，了解降落伞制作的简单方法。

二、问题板块

幼儿：

1、是所有的伞都能挡雨吗？

2、布能做伞吗？

3、降落伞有什么用？

教师：

1、为什么伞面的材料会不一样？什么材料不怕水？

2、伞对人类有什么帮助？

3、降落伞怎样才能平稳的落地。

三、主题壁报

1、伞的世界：粘贴师生、家长共同搜集来的'伞的图片及实物。

2、师生共同设计的记录表：什么材料怕水，什么材料不怕水。

3、伞的遐想。

四、区域活动相关内容

图书区：

1、提供伞的图书和图片。

2、与伞有关的故事、儿歌。

科学区：

1、投放实物伞，引导幼儿过程伞的结构。

2、提供自制降落伞。

3、提供花布、绸子、

美工区：

牛皮纸、糖纸、防雨布、透明胶条、双面胶、垂挂物、线、记录的表格等。

五、家园合作:

制作降落伞的材料

1、在家长园地向家长介绍主题内容，协助幼儿搜集相关材料。

2、请家长参与义工活动。

3、请家长在家中与幼儿共同探讨伞的奥秘。

六、资源利用:

1、带幼儿到社区商店观察不同种类的伞。

2、请家长志愿者参与活动，协助幼儿共同制作玩具。

3、将做好的玩具降落伞与其他班幼儿共同分享。