小班六一儿童节活动反思

老地方整理的小班六一儿童节活动反思（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

小班六一儿童节活动反思 篇1

家园同奏，六一新曲教学反思适用于儿童节教学活动的反思当中来，我们在活动中收获了很多的快乐与理解。活动之余，细细回味活动的情景。我觉得在我脑海里一直盘旋着“乐”、“和”、“憾”三个字，请大家听我一一道来，快来看看幼儿园家园同奏六一新曲反思吧。

“六一、六一、快乐的六一！”，六一是孩子们的节日，为了给孩子们度过一个与往年不一样的六一节。我们幼儿园开展了“六一美食节”，不光邀请孩子们来幼儿园欢度自己的节日，还邀请了家长们参加了这个活动。虽然我们是第一次开展美食节活动，在活动中显得有点手忙脚乱！但我们在活动中收获了很多的快乐与理解。活动之余，细细回味活动的情景。我觉得在我脑海里一直盘旋着“乐”、“和”、“憾”三个字。请大家听我一一道来！

1、乐

“乐”是我们开展这个活动的最终目的，也是我们作为老师所要带给大家的。在活动中，家长的笑声、孩子们的笑声是我们最大的收获。记得在活动一开始，家长们积极的把自己家中孩子最喜欢的菜拿来，有带来还冒着热气的鱼、有经过精心准备装盘的鸡翅、有色、香、味俱全的小龙虾！孩子们在美食面前认真的“观赏”！不时的冒出来的话，让我们忍俊不已！孩子们就像个开心果把老师、家长们都逗乐了！不信吗？听听孩子们说的吧。“你别听我妈妈说，我妈妈才不会做菜呢，这个是我奶奶做的呢！”、“我好想吃哦！”、“***妈做的菜好看哦，我妈妈只会做番茄炒蛋呢！要去学习、学习！”。不光是孩子的话让我们开心，孩子在做小圆子的时候更乐呢！我们把面团分发的每组上，让孩子们自己动手做！孩子在做小圆子时形态各异！逗得家长们哈哈大笑，我想是家长们看到自己孩子的另一面！这是打从心底的乐！

2、和

这次活动，老师虽然是活动的组织者，但不是活动的指导者，孩子才是这个活动的.主体，我们老师与家长只是配合者。我们活动气氛可以用一个字概括，那就是“和”字。就像活动一开始我们正为怎样去揉面粉而烦恼时，几位特别有生活经验的奶奶们，主动来帮我们揉粉。在他们的帮助下我们的面团在奶奶的手里顺利的诞生！奶奶们还帮我们分好面团，积极的给孩子示范制作小圆子的方法！在另一个活动环节中，把孩子们带来的美味佳肴展示在展示台上时，家长们看到我一个人准备时，就主动帮我一起布置好展示台。使得我们的活动很快的得到开展！特别是活动结束后，豆豆家长还留下来和我们一起整理场地！这一个个场景都让我感动，我感受到的是家长与我们老师之间的和谐，“和谐之花”在我们家园互动中正热热闹闹的盛开着！

3、憾

每个活动总有让人喜悦的地方，也有让人觉得遗憾的地方。就象在美食节活动中，由于缺乏一定的经验，在某些环节中家长显的有点拘谨！特别是在品尝美食时，家长们把美味都给孩子去品尝，而把自己作为孩子精神上的分享者，没有在物质上与孩子去分享！可怜天下父母心，家长们看到孩子们吃的那么开心，对于他们来说可能是最喜幸福的时候吧！但是作为老师要教会孩子们“感恩”！希望在下次活动中，家长与孩子一起来分享所有！

套用奥运会的口号来说“同一个梦想、同一个孩子！”，我想家长与我们老师都是为了孩子！都喜欢自己的孩子拥有美好的梦想并努力去实现它！只要我们家园双方共同努力，迟早会实现这个梦想！

小班六一儿童节活动反思 篇2

六一儿童节反思适用于儿童节教学活动的反思当中来，虽然我们的节目没有十全十美，但小朋友们和家长都能感受到老师们的付出，感受到老师们给孩子带来的节日礼物，快来看看幼儿园六一儿童节反思吧。

今年的六一，我们幼儿园的组织形式有点不一样，习惯了幼儿为主的一台文艺演出，变成以老师为主的表演。从接到这个表演任务后，我们老师都心甘情愿的用空班时间、中午休息时间排练、做道具。因为在六一儿童节，孩子的节日里为孩子表演，我们没有怨言。在我们的尽心排练下，我们看到了一个个活灵活现的小动物形象、神采飞扬的舞姿、整齐的舞步、立体的舞台背景。

在众多的.节目中，首先要夸夸保育员阿姨的广场舞，平日忙碌的她们，穿上靓丽的服装，美得都快认不出她们啦。发现不少阿姨的动作协调，舞步轻快，跳得很是好看，让我们有点惊讶，她们居然能跳的这么棒。当然，我们老师和小朋友的几个节目也各个有特色，比如大班老师表演的童话剧《白雪公主》，服装和演员都非常到位，老师们的神情和动作惟妙惟肖，都是一个个出色的演员。另外两个童话剧《小青虫的梦》《小熊请客》，都受小朋友们喜欢，他们跟着故事情节不时发出欢笑声。小班亲子操的表演，在家长和孩子的配合下，动作有一定的难度，能够做到整齐划一，对小班孩子来讲真不容易，特别还有几位爸爸的表演，更该鼓励。

我相信，虽然我们的节目没有十全十美，但小朋友们和家长都能感受到老师们的付出，感受到老师们给孩子带来的节日礼物。

小班六一儿童节活动反思 篇3

六月是小朋友的节日，在这欢快的日子里，我们西小区幼儿园举行了“庆六一，文艺演出”。

早上八点左右，我们的老师将盛装打扮的小朋友带到了活动场地。这时，家长已经在等着我们了，我们站好队形，开始举行升国旗的仪式，小朋友立正站好，像一个个小解放军。仪式完后，园领导及市领导讲话，祝贺我们的六一演出圆满成功。接着我们的主题演出正式开始，跟着音乐我们做起了律动，小朋友做得可认真了，惹得人群里响起一阵阵掌声。我们老师也为小朋友助兴，跳起了我们的舞蹈《舞动的青春》小朋友们高兴地欢呼雀跃.接着，小朋友带来了了他们的舞蹈《老师亲 妈妈亲》来表达他们对老师的爱。小小班的《印巴热舞》把演出推向了高潮，惹得大家捧腹大笑。舞蹈也不逊色，一阵阵歌声，一阵阵欢笑，师幼互动，家园互动，今天的小朋友是那么的高兴，是那么的漂亮。最后我们班带来了我们的`压轴舞蹈《我给地球洗个澡》，在笑声中结束了我们的演出。

演出的顺利结束让我们很兴奋，两个多月的忙忙碌碌终于画上了一个圆满的句号，这时，我们感受到的不是累，而是无比的喜悦与自豪，正因为由我们的付出才换来这么多人的欢笑，我们感到很值!看到小朋友那纯净的笑，我们为之动容，六一，让我们一起度过度过!

小班六一儿童节活动反思 篇4

进入五月，幼儿园的工作就更忙了，更累了，因为“六一”儿童节快到了，各班都得准备节目，而我在给幼儿准备“小礼物”的同时，接到女儿老师的通知，想锻炼一下孩子的胆子，要求我参与年级组的亲子舞蹈《天使》。

接下来就开始排练了，每天晚上下班回家，就是跟女儿在家看动作，因为孩子年龄比较小，身体协调性不是很好，就一个小动作要练整齐，都得花很长时间，但孩子在排练中也表现让人吃惊的毅力。教导老师也抽出时间对我们几对亲子进行排练，有时为了让一个动作有整体的效果，老师一个一个纠正动作，真是难为教导老师和孩子们了。

排练还在进行中……曾几何时，惊讶于他们能记住自己的位置，惊讶于他们能记住自己的动作，惊讶于他们能跟上音乐节拍舞动。孩子们，你们辛苦了，相信你们会表现很好的，预祝你们“六一”快乐。

今年的六一画展我们班选择了在纸扇上用水粉画的.形式画花鸟类的图案，每一把扇子都是孩子经过自己的想象以及已有经验经过绘制。绘画是孩子比较喜欢的一种活动，也是孩子表现自我意识、自我感受的主要方式。学前儿童随着生活圈子的扩大，不断萌生出各种需求。有的需求合乎成人世界的规范，能得到满足，而有的，则不能。这时便需要一种表达和宣泄的方式，于是绘画作为一种形象化的语言，自然而然也就为他们所选择。

作为幼教工作者，必须要重视幼儿健康绘画心理的培养。只有拥有健康的绘画心理，幼儿才能画出美丽的图画，才能健康茁壮成长。通过绘画活动，幼儿的心智可以得到有效地开发。

佛洛伊德精神学派的理论认为：孩子内心无意识的东西是从绘画反映出来的。只要细心观察幼儿的绘画作品，我们才能分析出他们的心理状况、情绪波动，甚至潜在的一些不健康心理。因此，我们在评价幼儿作品时，一方面要从儿童的情趣、画面是否丰富，是否体现孩子的创造能力入手，另一方面，还要透过画面进行分析，充分了解画面所投射出孩子的心理。只要发现异常的、有害的心理，就要加以重视，并及时调整教育策略，促使每一个幼儿都能健康茁壮成长

小班六一儿童节活动反思 篇5

“六一”国际儿童节，是孩子们的节日，儿童是人类的未来，是国家的希望，是祖国的花朵，是二十一世纪的接班人。为让孩子度过这快乐的节日，我们xx街道的幼儿园都开展了丰富的庆祝活动，让孩子们真正感受到了节日的愉快和幸福，真正感受到了党和政府对他们无微不至的'关怀。

6月1日，鲜花、彩旗、横幅、标语把美丽的校、园打扮得更加妖艳，孩子们穿上节日的盛装，举行庆“六一”的文艺演出，有舞蹈、武术、器乐合奏、韵律操、小品、大合唱等丰富多彩的节目。特别是双语活动贯穿了这次“六一”节，英语歌曲联唱、英语诗歌朗诵、英语童话剧等等，将我们的校、园学习英语的氛围营造得更浓，学生、小朋友学习英语的劲头更足。幼儿园还安排了“游艺园”活动，有钓鱼、夹球、拍气球、大头娃娃走圈、三脚走等竞赛活动，让家长和孩子们乐此不疲。

利用“六一”这一有利时机，各小学集中宣传加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，引导儿童从小树立远大理想信念，培养积极健康的道德情感、正确向上的价值趋向和良好的道德行为习惯。