读一本书活动方案

老地方整理的读一本书活动方案（精选6篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

读一本书活动方案 篇1

一、指导思想

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，给孩子上好人生第一课，给孩子扣好人生第一粒扣子，是家庭教育不可或缺的责任担当。为弘扬家风，营造良好的家庭教育环境，xx市第十三小学特举办“家长共读一本书”活动，推动家校共育，谱写育人新篇章。

二、活动主题

读一本好书·做智慧父母

三、活动时间

20xx年4月——6月

四、活动对象

1-6年级全体家长

五、活动过程

1、教师导读

由各年级教师代表进行导读，形式多样，可以文字推荐，可以录制微课，可以制作PPT，通过班级微信群向全体家长推送。

2、家长共读书目：《为何家会伤人》。

3、家长分享

家长通过填写读书反馈单，开展读书微沙龙，撰写读书心得，分享阅读体会和收获。

4、评选“书香家庭”

每月班主任根据家长反馈，评选“书香家庭”，期末学校进行表彰和宣传。

家庭教育是孩子教育的开端，关乎未成年人的'健康成长和家庭的幸福安宁，也关乎国家发展、民族进步、社会稳定。通过开展家长阅读主题活动，希望每一个学生家长能知晓家庭教育内容、重视家庭教育、参与家庭教育，让家庭筑就孩子教育成长的坚实后盾。

读一本书活动方案 篇2

一、活动目的：

1、根据校委年初制定的“突出‘四个重点’，深化‘四个创新’，落实‘四项措施’”工作思路，为创建学习型党校，特举办本次读一本好书活动，引导全体教职工养成“读好书，好读书”的习惯。

2、通过本次读书活动，开展一次全校性读后感评比，以此构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

3、每位教职工都要根据自身实际，选一本于己有益，或增长知识、或愉悦性情、或引发思考，对工作、对教学、对修养有帮助、有启发的好书，读懂、读精，写出心得体会，充实教学内容。

二、活动组织：

活动下设领导小组，负责整个活动进展事宜。

组长：xxx

成员：xxx

评委：由工会研究决定

三、活动时间：

3月到12月

四、活动主题：

我读书，我提高，我快乐！

五、活动步骤：

1、审查阶段：4月15日前上报要读的'书进行审查。

2、阅读和写读后感阶段：4月至12月。

3、读后感评比：12月份

评分标准：

50分……文不符题。条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或在部分句子均有错误，且多数为严重错误。

60分……基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。

70分……基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。

80分……切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。

90分……紧扣主题。表达思想清楚，结构严谨，文字通顺，连贯性好，基本上无语言错误。

注：如果查证读后感为网上下载或下载后修改的，一律取消评比资格并全校通报批评。

六、奖励：

活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

读一本书活动方案 篇3

指导思想

朱永新老师说：一个人的精神发育史就是他的阅读史；教育的改造应该从校园阅读开始；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。读书，不仅是学生学习的前提，更是教师专业成长的`必经之路，关注教师阅读就是关注学生的未来，关注教育的未来。“同读一本书”可以促进教师交流学习，加快专业化成长，使全体教师在阅读中进行素养的积淀、思维的碰撞，不断更新教育理念，促进教师专业发展，打造学习型教师群体；让学生在阅读中逐步形成探究性阅读和创造性阅读的能力，能多角度的、有创意的阅读，拓展思维空间，提高阅读质量，提高学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。为进一步提升我校师生人文底蕴和文化素养，培养良好的阅读习惯，丰富假期生活，根据区局《关于开展“假期共读一本书”活动的通知》（杨政教发〔20x〕81号）文件精神，结合我校的实际，学校决定在全校范围内开展“同读一本书，师生共成长”的阅读分享活动。

活动主题

同读一本书，师生共成长

具体安排

教师版

1、参与对象：我校全体教师。

2、共读书目：全体教师利用暑假时间，共读学校推荐的教育教学论著。

3、阅读要求：各位教师阅读后写下自己的心得体会，以便交流探讨。

4、读书心得报送方式：各位教师将阅读心得和两张个人照片（读书照+生活照）的电子版上交给各科教研组长，教研组长汇总后上交宣传中心（QQ：）。

5、分享读书心得：

教师阅读心得分享以“线上+线下”的方式进行。

“线上”：暑假期间学校将在区局新希望微信群和校园公众号进行推送阅读心得。

“线下”：下学期开学后学校将开展读书分享活动。

学生版

1、参与对象：我校三到八年级全体学生。一到二年级学生自读。

2、开展共读书目：

三年级：《山海经》

四年级：《小王子》

五年级：《童年》

六年级：《朝花夕拾》

七年级：《红星照耀中国》

八年级：《艾青诗选》

3、阅读要求：

每天坚持阅读，并认真做好读书笔记，撰写心得体会，以便交流探讨。

4、读书心得报送方式：

各班主任将学生阅读心得和两张个人照片（读书照+生活照）的电子版上交各年级组长，年级组汇总后上交宣传中心（QQ：）。

5、分享读书心得：

学生阅读心得分享以“线上+线下”的方式进行。

“线上”：暑假期间学校将在校园公众号择优推送各班学生的阅读心得。

“线下”：下学期开学后学校将分级部开展读书分享活动。

6、表彰：

下学期开学后学校将对活动期间表现优异的班级、个人进行表彰。

读一本书活动方案 篇4

为进一步深化学校文化建设，促进全体教师综合素养的提升，暑假期间，我校再次掀起教师读书的热潮，为大家创设一次阅读机会，让教师们在阅读中感受读书的幸福，将五小教育集团打造成书香校园，构建最理想的精神家园。因此，我校将继续开展“共读一本书”的活动。具体实施方案如下：

一、活动目的

让我校教师更新教育理念，补充教育理论知识，将阅读所得运用于实践，从而有效改进自己的教育教学行为。通过组织阅读活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，建构学习型组织。

二、活动对象

全体教师

三、组织机构

组长：各年级主任

成员：全体教师

四、活动主题

共读一本书，共筑教育梦

五、活动安排细则

1、选定一本共读书籍。首先广大教师需在“好书推荐”活动中推荐出一本真正适合教育教学实际、教师喜爱阅读、利于专业成长的书籍。经商榷，简·尼尔森的《教师里的正面管教》成为本次学校好书推荐的拟定书籍。其次教师结合自己的时间安排，制定自己的`个人读书计划，阅读指定书籍。

2、借助微信公众号平台推送阅读文章。每期围绕书籍的一个章节或者部分内容为主题推送阅读，并针对阅读内容引发几个问题供大家思考。

3、建立交流机制。一方面，学校会组织一次思想碰撞的读书沙龙活动，教师根据自身的教学实例互相交流与探讨，将阅读与教学有机结合。另一方面，学校还会组织一次智慧共享的读书心得活动，教师将反思用文字的形式进行记录，让全体教师读有所思、读有所感、读有所用。

4、建立评价激励机制

学校组织教研组长对教师的阅读情况、活动参与情况及撰写的读书心得进行评选，在活动结束后将授予以下称号和奖项。

奖励称号：

最具讨论价值奖：能提出有建设性的问题。

别具慧眼奖（独具匠心奖）：有独特见解，大胆发表自己的观点和看法。

最佳阅读推动者：带动全体教师爱阅读，争做阅读表率。

优秀阅读团队：阅读积极、活动参与率高的小组。

书香教师：能熟读精思，钻研书籍的教师。

奖品：

xx校长亲笔赠言的好书一本、大白兔U盘、多肉摆件、迷你风扇等。

读一本书活动方案 篇5

为开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设，我园从幼儿、教师、家长三个维度出发，制定以下寒假阅读计划：

一、活动目标：

1、通过阅读活动，为幼儿推荐优质的绘本读物，激发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯和自主阅读能力。

2、通过寒假“亲子阅读”活动，营造良好的亲子阅读氛围，打造“书香校园”和“书香家庭”。

3、通过读书活动，转变教师的教育理念，促进教师思想道德和专业技能的提高；培养创新精神，勇于在工作中实践与改进；提高教育质量，逐步从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。

二、活动内容：

（一）幼儿阅读活动：“我读书、我快乐”

1、好书分享活动。引导幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人准备一至两本绘本，寒假后充实班级图书柜，并进行图书漂流活动。

2、通过公众号推送，展示幼儿个人故事表演、亲子小话剧表演等。

3、“阅读好习惯”打卡活动，通过朋友圈打卡的形式，晒出幼儿在家的阅读剪影，培养幼儿良好的`阅读习惯及自主阅读能力。

4、幼儿阅读绘本推荐

小班年级组

《过年啦》

《打灯笼》

中班年级组

《年》

《十二生肖》

大班年级组

《团圆》

《好忙的除夕》

（二）亲子共读活动：“我与孩子共成长”

1、与孩子共享阅读好时光，每天至少和孩子一起坚持半小时的绘本阅读，并在群里打卡。

2、开展“亲子共阅”活动。提倡每个家庭创设阅读角，幼儿与家长每天晚上共阅读，并拍下最美阅读角的亲子共读相片。

3、与孩子一起将绘本故事，读书心得、收获以图文并茂的形式记录下来，如书本的名称及宝宝的阅读心得，幼儿园将对优秀的“阅读感悟”进行评选。

（三）教师阅读活动：“我读书、我成长”

1、倡导教师与好书为伴。要求教师认真阅读至少1本教育专著如《做有智慧的幼儿教师》或其他专业书籍等，不断提高文化素养。

2、做好读书笔记。要求教师将自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并撰写读书笔记不少于2000字。

3、开展读书沙龙。根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，开学后进行交流展示；要求必须是真情感受，杜绝抄袭下载。

4、开展“快乐阅读”教师阅读打卡活动。

三、活动评比：

1、阅读小达人评选，每班2名幼儿参与，颁发“阅读小达人”奖状。

2、对各班级优秀亲子“阅读感悟”进行集中展示，每班最少提供2篇。

3、教师寒假读书心得分享。

读一本书活动方案 篇6

放寒假是一件幸福的事情，幸福源于有意义的寒假生活。阅读是一件幸福的事，寒假因阅读而变得更加幸福！

学生学习潜力的大小，取决于阅读量的大小。大量的阅读可以丰富学生的词汇和语感，提高阅读和写作能力；阅读可以开阔知识面，为今后各个学科的学习提供强大的知识背景支持；阅读可以陶冶情操，于潜移默化中提升审美情趣和道德水平。为切实促进学生大量阅读，推进书香校园的建设，让寒假因阅读而变得更有意义，学校特举行“同读一本书”活动。

一、活动安排：

1、读书摘抄、读后心得评比。

利用寒假时间阅读每个年级统一规定阅读的书目，在阅读中做好读书摘抄记录，撰写读书心得（一二年级以绘画的形式书画阅读的.感悟）。寒假开学两周内，班级开展读书摘抄、读后心得评比活动。每班上报五名获奖学生，学校集体表彰，颁发活动奖状和活动奖品。

2、班级读书交流会。

寒假开学两周内，各班级通过阅读课或班队课开展班级交流会，畅谈“同读一本书”的阅读收获。班级交流会后，上交读书交流会的活动方案、活动照片、活动实录等材料。根据读书交流会开展的情况和上交的读书交流会的材料，学校评选本次活动的优秀班级。

二、活动保障

1、各个年级各班级精心为学生选择阅读的书目。

2、对学生的读书活动进行针对性指导，让学生学会读书。指导内容包括：怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批注及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。

3、与家长要多联系、多沟通，让家长在家起到督促或监督的作用。

4、做好读书摘抄、读后心得的评比工作。将学生的读书摘抄、读后心得装订成册，通过学生评比、家长评比等多种方式，确保评选出最优秀的五份作品上报教导处。

5、做好读书交流会工作。制定好读书交流方案，组织好读书交流活动。通过读书交流会的开展，让学生在交流中深化对阅读书籍的理解，并将阅读活动内化为自己的收获。