教师考核自我评价

老地方整理的教师考核自我评价（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

教师考核自我评价 篇1

本人工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。

教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。

先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的'支持，对成绩或生活情况较差的有自卑心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

教师考核自我评价 篇2

今年来，我校开展了师德师风学习教育活动。目前，已进行了第一阶段，我认真学习了“我县抢险救灾，保护学生优秀教师群体”的优秀事迹，他们在生与死的考验面前，恪尽职守、无私奉献、不怕牺牲、挺身而出，保护了学生的生命安全，充分体现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界，是我们的榜样示范，真融动了我的思想灵魂，要学习他们站在时代前列，践履笃行，为人民服务的精神：学习他们爱祖国，爱人民，忠诚于人民的教育事业的崇高思想：学习他们关爱学生，临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的崇高师德。作为一位人民教师我要国争做到：

1、热爱教育事业。对教育的热爱，主要来自教师对教育在中华民族振兴道路上地位与作用认识，我要以实际行为扎根于农村教育，让农村的孩子能成才。

2、热爱学生。学生是祖国的未来，教育的主体，只有把学生培养好，振兴中华不会成为一句空话。要培养好学生，就离不开对学生真挚的.爱，爱可以激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。

3、献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。教育是一项事业，而不仅仅是一个谋生的饭碗，教师要时刻把教育事业的利益放在首位，不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质所动摇，“俯首甘为孺子牛”。

4、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。教师对一切危害教师、危害学生、危害学校、有损师德的行为必须予以坚决斗争。

5、不断提高自身素质。努力成为一位优秀教师，人民满意的教师。

教师考核自我评价 篇3

新课程改革是一项深刻的改革。新课程改革倡导全人教学，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生终身学习素质好的潜力；新课程改革倡导建设性学习，注重科学探索学习，倡导交流与合作、自主创新学习。课程改革成败的关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为一名教师，我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学理念，迎接新课程改革的挑战。下面简单回顾一下我做的一些英语教学工作。

1、为全体学生的全面发展和终身发展奠定基础

1.创造各种场景，孤立学生大胆使用英语，宽容学习过程中的错误和错误。

2.给学生带来自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的空间。

3.经验、实践、合作、探究等方式，孤立学生发展听、说、读、写的综合潜力。

4.创造条件，让学生探索自己的一些问题，独立解决问题。

二是注重学生情感，营造民主和谐的教学氛围

只有当学生对自己、英语和英语文化感兴趣时，他们才能继续学习英语并取得成就和僵化的态度。这不仅会影响其他发展，也是学好英语的重要因素。因此，我努力创造宽松、民主、和谐的教学空间，做到：

1.尊重每一个学生，鼓励他们在学习中的.尝试，保护他们的自尊和用心。

2、将英语教学与情境有机结合，创造各种合作学习活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神。

3.关注有困难或内向的学生，尽可能为他们创造语言机会。

4、建立和谐民主的师生沟通渠道，经常反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，实现教学互补。

三、加强对学生学习策略的指导

让他们在学习和应用的过程中逐渐学会如何学习，做到:

1.认真创造条件，让学生参与阶段性学习目标和实现目标的方法。

2.引导学生结合语境，采用推测、查阅、协调的方法学习。

3.引导学生在学习过程中进行自我鉴定，并根据需要调整学习目标和策略。

四、对学生进行有效鉴定

识别能使学生了解自己，树立自信，有助于反思和调整自己的学习过程。评估或采用测试和非测试的形式，通常注意组成评估，学生回答学习成绩的学习过程，及时反映情绪、态度、策略，如口头评估、等级评估、学生相互评估，充分发现学生的进步，鼓励学生自我反思、自我提高、测试以学生综合利用潜力为目标，注重学生理解和获取信息的潜力，减少客观题，增加主管题。学会分析自己的成绩和不足，明确自己的努力方向。

新课程改革不是纸上谈兵。我们必须与实践相结合，努力学习，努力学习，参与课程改革，不断学习、实践和反思改革，愿意与新课程一起成长。

教师考核自我评价 篇4

进入大学以来，我首先积极端正思想态度，改变学习方法，调整生活规律，较快较好的适应了大学的学习生活氛围和环境，使自己的大学充实而有意义。

学生的天职就是学习，作为大学生，更应时刻牢记自己的目标和责任 。在本学年中，我认真完成了学校和学员安排的所有课业任务，课上踊跃配合老师，课下做好对课程的预、复习工作，自我感觉良好。

大学作为一个“亚社会”，我们生活在其中不仅要学习，更要学做人 。在寝室、班级、年级、学院、学校等不同的生活环境中，我都能严格要求自己，尊敬师长同学，乐于奉献助人，不仅树立了良好的'个人形象，扩大了交际面，还为学院学校增光添彩!

作为班上的体育委员，我尽力做好自己的工作。并且协助班委做好各方面的工作。还有和班上同学共同探讨体育方面的问题，而且和同学们一起切磋球艺，交流心得;以便达成同学团结，班级同心!