小班活动教案

老地方整理的小班活动教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

小班活动教案 篇1

一、活动名称：

《小乌龟看爷爷》

二、活动目标：

理解故事中地小乌龟因行动缓慢而发生地趣事，体验角色之间地亲情。

能用比较完整地语句讲述图意。

三、活动准备：

挂图。

幼儿活动材料第一册第25—28页

四、活动过程：

开始部分：

有一只小乌龟想去看爷爷，你们知道一路上发生了什么有趣的事吗？

基本部分：

观看挂图。

——幼儿自由结伴看幼儿材料第一册第25—28页，和同伴小声议论。

——请幼儿讲讲是否有看不懂地地方。

理解图意。

——结合图意，请幼儿完整倾听故事一遍。

——你看到了什么？有什么看不懂的地方吗？

——小乌龟带了什么去看爷爷？这是一棵什么树？为什么有这样地变化？

——你从什么地方看出小乌龟行动缓慢》

——引导幼儿理解小乌龟因爬行速度慢，经历了很长时间才到达爷爷家，所以苹果树都慢慢开花结果了。

欣赏故事。

——请幼儿完整欣赏故事。

——小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树，还带来了什么？爷爷心里会怎么想？

——你喜欢小乌龟吗？为什么？引导幼儿懂得小乌龟关心爷爷，给爷爷带来了快乐，是一只可爱懂事地小乌龟。

结束部分：让幼儿学小乌龟慢慢爬行。

五、活动延伸：

引导幼儿经历熟悉—理解—讲述这一渐进地学习过程，以达到有效地学习结果。

小班活动教案 篇2

活动目标：

1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，能用比较完整的语句大胆表述。

2、体验角色之间的亲情，知道小乌龟很懂事很关心爷爷。

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备：

故事课件、故事图片若干

活动过程：

一、出示小乌龟，认识故事角色

（设计意图：通过认识小乌龟的特征，模仿小乌龟走路的样子，了解小乌龟走路缓慢的特征，为理解故事做铺垫）

1、出示小乌龟

师：今天有一个朋友来做客，我们看看谁来啦？（乌龟）

师：小乌龟有几条腿？（四条）身上背了一个大大的什么呀？（龟壳）走起路来怎么样的呢？（慢慢的）

小结：小乌龟有大大的脑袋，四条腿，身上还背着一个硬硬的大龟壳，走起路来特别缓慢。

师：我们一起来学学小乌龟，背上龟壳走一走好不好？摇摇尾巴，伸伸脖子，爬呀爬，爬呀爬。

二、看看讲讲，理解故事内容

（设计意图：引导幼儿说说自己观察到的画面，理解故事内容，初步感知苹果树的变化过程 ）

1、过渡语：小乌龟很久没见到爷爷了，它真想自己的爷爷，今天它想去看看爷爷，可是你们说送什么礼物好呢？

幼：糖果、巧克力、水果、杯子、玩具……

（幼儿讨论，教师分享交流）

小结：宝贝们你们想的真周到，爷爷见了肯定很高兴，你们都知道关心爷爷，都是懂事的好孩子。

2、师：我们来看看小乌龟到底准备给爷爷送什么礼物呀？（出示苹果树）

幼：树。

师：这是什么树呢？

幼：香蕉树、橘子树、苹果树……

过渡：你们说的都是一些水果树，我们听听接下去会发生什么事呢？

3、师：小乌龟背上小树出发了。走啊走啊，小树怎么啦？（开花了）

幼：开花了。

小结：小树开花啦，你们这个词用的真棒，

师：看谁飞来啦？

幼：蜜蜂、蝴蝶。

师：蜜蜂飞来了，蝴蝶也飞来了。

4、师：小乌龟继续走啊走啊，走啊走啊，小树又有什么变化了？

幼：苹果。

师：快来告诉老师发生什么事啦？

幼：小树长出苹果了。

（引导幼儿说完整语句）

师：树上长出多少苹果呢？（许多苹果）

幼：5个、7个、8个……

师：哎呀，树上长出了那么多的苹果，数也数不清，所以我们可以说树上长出了许多苹果。

师：这下谁飞来了？（小鸟、大鸟）

师：原来小乌龟给爷爷送的是什么树呀？（苹果树）

师：苹果树都成熟了，爷爷的'家也到了。爷爷见了小乌龟真高兴。今天发生的有趣的事就是一个好听的故事，故事的名字叫《小乌龟看爷爷》。孩子们，跟老师一起再来听一听故事好吗？

三、完整欣赏故事

（设计意图：通过之前的看看、说说让幼儿了解故事情节，最后让幼儿完整欣赏故事内容，加深对故事的了解）

1、（播放背景音乐），听完整讲述故事，幼儿倾听。

2、师：宝贝们，今天的故事《小乌龟看爷爷》你们觉得有趣吗？如果你是小乌龟的爷爷，小乌龟送你一颗苹果树你开心吗？

小结：是啊，这是一只懂事的可爱的小乌龟，它非常关心自己的爷爷，不怕苦、不怕累，虽然爬得很慢，可是它还是坚持把苹果树送到了爷爷家，我们也要像这只小乌龟学习哦！

教学反思：

活动一开始，老师从小乌龟背着重重的礼物去看爷爷导入，引导幼儿理解小乌龟之所以愿意背着重重的苹果树，是因为它爱自己的爷爷，从而突出主线，帮助幼儿体验小乌龟祖孙两的亲情。接着，以寻找苹果树的秘密为线索，引导幼儿通过发现即使苹果树从小树苗长到开花结果非常漫长的过程，但是小乌龟让就坚持去看爷爷，只是因为小乌龟喜欢爷爷。进一步突出目标，体验亲情。最后，老师从小乌龟的亲情联系到小朋友的亲情，下哦那个小乌龟对爷爷的爱联系到小朋友对家人的爱。联系到生活之中，做进一步的提升。

小班活动教案 篇3

活动目标：

1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间（爱爷爷）的亲情。

2、培养幼儿能根据图片，用比较完整的语句讲述故事。

材料准备和环境创设：

1、课件《小乌龟看爷爷》

2、大书《小乌龟看爷爷》、小书《小乌龟看爷爷》

预设过程：

一、游戏“快乐的.小乌龟”，将幼儿引入活动。

幼儿以小乌龟的角色走走、跳跳、爬爬，进入活动。

二、欣赏课件《小乌龟看爷爷》，通过提问帮助幼儿理解故事内容。

师：（PPT1：小乌龟）谁来了？

师：（PPT2：小乌龟想爷爷）小乌龟想谁了？你怎么看出来的？

师：（PPT3：小乌龟背树）去看爷爷带什么礼物呢？小乌龟想到了什么？这是棵什么树？

师：（PPT4：树开花）小乌龟走啊走，花怎么了？你发现这是棵什么树？怎么看出来的？

师：（PPT5：蝴蝶飞）小乌龟继续往前走。谁来了，它们来干吗呀？

师：（PPT6：花谢结果子）刚才小乌龟走啊走树就开花了，现在走啊走怎么就花谢了，结出苹果来呢？那是怎么回事呢？

师：（PPT7：小鸟飞）现在谁来看苹果树了？

师：（PPT8：爷爷和小乌龟）爷爷家到了，爷爷看见小乌龟带来的苹果树心里怎么样？

师：以后我们去爷爷奶奶家做客，也带上一些礼物，爷爷奶奶肯定很开心。

三、师幼共同阅读大书，进一步理解故事。

师：今天我们看的动画片，名字叫《小乌龟看爷爷》，我们一起来看一遍这个故事。

四、幼儿自主阅读小书，感受小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间（爱爷爷）的亲情。

小班活动教案 篇4

活动名称：

小乌龟去看爷爷

活动目标：

1、能安静地听故事，乐意表达自己的想法，体验小乌龟关心爷爷之情。

2、通过看看说说，初步知道苹果开花结果的过程。

活动准备：

多媒体课件、乌龟、蜜蜂、蝴蝶、鸟图片、幼儿操作图片、音乐《走路》

活动重难点：

初步知道苹果开花结果的过程

活动流程：

猜谜导入—欣赏、理解故事—了解苹果树生长过程—活动延伸

活动过程：

一、猜谜导入

师：今天老师带来了一个谜语，我们一起来猜猜看？（乌龟）

谜语：身上背着大锅盖，走起路来特别慢，常常躲在盖里面，一缩一缩真可爱！

师：是哪只小动物呀？啊，小乌龟来做客啦！

二、欣赏、理解故事

（一）第一次欣赏故事

师：小乌龟想爷爷了，它想去看爷爷，还送了一份礼物，我们一起来听听看……

1、教师播放课件，幼儿完整欣赏故事。

2、师：故事的名字叫什么？故事里有谁呀？小乌龟带了一份什么礼物去看爷爷？它是怎么样把苹果树送过去的？小乌龟背着苹果树去看爷爷，在路上发生了哪些有趣的事情？幼儿任意回答。

（二）第二次欣赏故事

师：我们再来听一遍故事，这次呀我们带着一个问题去听，听听苹果树在路上发生了什么变化？

1、教师播放图片边讲述边提问，幼儿带着问题欣赏故事。

2、师：小乌龟把树绑在背上的时候树是怎样的？小乌龟走啊走，苹果树怎么了？苹果树开花，把谁引来了？它们来干什么？慢慢的，树上长了长出了什么？这时候谁飞过来啦？它们会做什么呀？最后，青苹果变得怎样？

3、师：那爷爷看到小乌龟，开心吗？为什么？师：小乌龟去看爷爷，还送了苹果树，说明小乌龟很关心爷爷。

4、师小结：原来苹果树在路上发生了这么多有趣的变化呀！

（三）第三次完整欣赏故事一遍

师：小乌龟爷爷说呀想考考我们，故事里小苹果树是怎么样长大的呀？我们来完整地听一遍。

三、了解苹果树的生长过程

1、师：宝贝们，想想看故事里小苹果树是怎么样长大的呀？瞧，乌龟爷爷给我们准备了四张苹果树的图片，请你们来给它们排排队，答案就在这里了。

2、幼儿小组合作给苹果树图片按生长过程排队，教师指导。

3、请1—2个小组代表上来说说苹果树生长过程情况，老师补充帮助。

4、老师小结：乌龟爷爷夸我们真能干，知道了苹果是怎么长大的。先是光秃秃的一颗树然后树儿开花，慢慢的`长出了小小的青苹果，渐渐的苹果成熟啦，变成一个个红艳艳的大苹果。教师将其装订好。

四、活动延伸

师：听，小乌龟的好朋友们也来了……

幼儿集体歌表演《走路》