幼儿园小班游戏《拉着玩具走》教案

老地方整理的幼儿园小班游戏《拉着玩具走》教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园小班游戏《拉着玩具走》教案 篇1

教学目标：

1、能够利用身边的材料设计并制作一个玩具。

通过欣赏、探索使学生对民间玩具有个大致的了解。激发学生的创作热情。

教学重难点：

1、制作一个玩具。

2、玩具的设计。

教具学具：

橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水、易拉罐等

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

（一）导入阶段：

1、请同学谈谈自己对民间玩具的认识，及自己所见所知的民间玩具。

2、请同学分组讨论一下课本中的民间玩具。自己喜欢哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象征寓意等）

（二）发展阶段：

教师分析课本中玩具

（1）《大阿福》：江苏无锡是我国历来民间艺人，特别是泥塑艺人集中的地方，历代人才辈出，《大阿福》是我国传统的泥娃娃的代表作，胖的`脸庞，讨人喜欢，含有吉祥、幸福的寓意，（讨论现代大阿福与古代大阿福有什么不同？）

（2）《套娃》：俄罗斯流行的木制娃娃，造型生动，色彩富有民族特色，五个木娃娃环环相套，可以合成一个大的木娃娃，设计非常巧妙。

（3）《扳不倒》河北玉田，是一种重力玩具，上部用纸，下部用纸包泥，扳倒后能自动竖立起来，故又称“扳不倒儿”。这是同学常见的玩具，在我们这里很常见，叫“不倒翁”，很多同学自己都会制作，只是制作的材料各种各样，请同学来谈谈（不倒翁的原理或制作过程）。

（4）欣赏《白釉彩绘陶猫》、《布公鸡》、《泥狗》、《兔儿爷》、《竹龙》、《猴翻跟头》、《竹制机关枪》、《沙燕风筝》、《泥公鸡》、《虎》系列等作品，并谈谈各地民间玩具的创造者们，为什么要借助老虎的形象，制作各种不同的玩具。

小结：通过以上所欣赏的古今中外民间玩具作品得知，它们在造型色彩上都有独到之处，看似简单却寓意深刻，实际上却包含着劳动人民的创造才能。所以一直以来深受人们喜爱。小狗、小猫、小鸡，是小朋友最喜欢的动物，也是民间玩具中经常表现的对象，请同学们用自己带来的材料，设计并制作一个玩具。

三、学生制作，教师辅导：设计制作玩具，可单独完成也可多人合作。

1、选材构思：合作者可讨论如何选材定题。

2、设计方案。

3、完成制作。

四、小结：表扬优秀作业

五、课后拓展：可利用各种方法收集古今中外有关民间玩具的资料，利用木块、泥土等材料制作自己喜欢的玩具。

幼儿园小班游戏《拉着玩具走》教案 篇2

【活动目标】

1、用拖拉玩具进行绕障碍走。

2、提高空间方位知觉的准确性。

【活动准备】

1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。

2、在场地上设置各种障碍，距离为3米。

【活动过程】

一、幼儿自主练习。

1、每人拿一件自己喜欢的玩具。

2、幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不碰撞。

3、幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间绕着来回走。

4、幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的.幼儿不要踩着前面的玩具。

二、听信号走。

1、听老师口令，变化不同的方式走。

2、分组听口令，变换不同方式走。

3、交流走的方法。

三、游戏巩固。

幼儿分成4队，每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。

幼儿随着音乐，拉着玩具回教室。

幼儿园小班游戏《拉着玩具走》教案 篇3

教学目标：

1．认知目标：了解滚动玩具的特点。会滚的玩具

2．技能目标：培养学生折、剪、贴、画等动手能力。

3．任感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造的意识。体验造型活动的乐趣。

4．发展目标：培养学生想象力和创造力及解决问题的能力。会滚的玩具

教学重点：

合理选用废旧材料，表现滚动玩具细节部分。

教学难点：

培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。

教学准备：

（学生）易拉罐、纸碟、吸管、厚质纸、剪刀、双面胶、彩笔等；

（教师）各种类型玩具、课件、范作。

教学过程：

一、趣味引入，激发兴趣

同学们，老师很想知道，你们平时最喜欢什么样的玩具？能不能告诉老师？（生答：略）那么，你们想知道老师小时候最喜欢什么样的玩具吗？请看（课件演示：画面中散乱的瓶子、圆盖、纸张，乒乓球，在短促的音乐声中组成一个会滚动的人物造型玩具），能说出它与你们所玩的玩具有什么不同的地方？（生答：略）它又有什么特点？（生答：略）对了，我们只要动动脑筋，可以运用各种不同的废旧材料，自己制作出各种不同的会滚动的玩具。这节课，我们就一起来剪剪、贴贴、画画，制作会滚动的小玩具。（出示课题）

二、合理选材，启发想像

1．出示不同材料，引导学生分析，启发大胆想像。

（1）老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸，你们能不能帮老师出出主意，看看这些材料可以做什么样的玩具？（指生回答）

（2）教师启发学生想像圆形的纸碟像什么？吸管又可以用来做什么？剩下的彩纸又可以用来做什么？（学生分组讨论，引导学生分析得出：原来我们可以用不同的圆形废旧材料，可以制作出各种不同的会滚动的玩具）

（3）教师依据学生想法，演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接，形成一个“车轮”，然后用彩笔在厚质纸上画出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用双面胶粘贴在吸管表面，彩纸碎片装饰圆形纸碟。制作出一个“猴子翻筋斗” 的会滚的玩具。

2．课件演示范例，引导学生欣赏，拓宽想像空间。

（l）请学生说一说，课本中，小朋友制作了哪些玩具，用了哪些材料？

（2）教师让学生简单介绍每种滚动玩具的制作方法。

（3）你们桌上也有许多材料，请同学们动动脑筋，想一想，看看你们所带来的材料可以做些什么样的滚动玩具？（分组讨论，同组互说想法。引导学生讨论得出：我们可以根据不同的废旧材质，制作出各种不同造型的滚动玩具。）

三、交代要求，设计制作

1．根据学生所选材料，提问、启发、示范（教师和学生）讲解，得出：可以用剪、贴、画等各种方法制作玩具。

2．我们给它取个名字，好吗？（引导学生将自己制作的玩具取名。）

3．你们觉得是不是很有意思？是不是很想做呢？让我们一起来看今天的`作业要求（课件出示作业要求）。

作业要求：合理选材，大胆想像，构思巧妙，富有创意。

4．学生练习，教师适时展评指导（根据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐）。

四、展示“玩具”，总结评价

以四人小组为单位，进行展示比赛，看一看谁的玩具做得新颖、奇特、精细、动的灵活，就止谁代表本组上台展示。

1．你觉得这些会滚的玩具中哪一个最有意思？为什么？

2．谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？说说你认为最成功的地方？

如果再做一次，你准备在哪些地方进行改进？

3．教师及时鼓励有点滴进步的每个学生，同时提出要求，促进发展。

五、课堂小结，延伸活动

这节课，大家能积极地开动脑筋，发挥聪明才智，展开大胆想像，用平常的一些废旧材料制作出了一件件有趣的会滚动的玩具，同学们想一想，利用这些废旧材料还可以做什么东西？（生答：略）说得太好了，希望同学们在今后的学习生活中做一个勇于探索，敢于创新的人。

活动延伸：

1．引导学生继续利用各种废旧材料进行创造粘贴活动，发挥学生潜能。

2．请家长协助学生搜集、使用废旧物并与孩子一同制作。

幼儿园小班游戏《拉着玩具走》教案 篇4

教学目的：

1、利用废旧材料，设计制作会走的玩具。

2、培养学生动手动脑能力和协作精神。

3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

教学重点：

发展学生的创造性思维和动手实践的能力。

教学难点：

如何种使玩具走起来

教学学具：

师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。生：制作工具。

教学过程：

一、组织教学

二、检查用具

三、导入

1、出示会走的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。

师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制作的`有什么不同？

生：思考，讨论、回答。

四：授新

1、总结学生发言，引导学生思考。我们的小玩具会走，可是它为什么会走呢，还有什么其他的方法让小玩具走起来么？仔细观察，四人小组讨论。

2、示范说明集中会走的玩具的具体方法和步骤。

师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具走动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会走的玩具的小秘密是什么呢？

师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会走的玩具了。

3、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。

师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）

五、布置作业：

师：小朋友们，我们已经知道制作会走的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会走的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具走的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。

六、制作

七、拓展：

今天我们初步学习制作会走的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。