幼儿园大班教案

老地方整理的幼儿园大班教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

设计意图:

给孩子们上了一节“中国真了不起”的课，孩子们异常兴奋。休息时，孩子们总在说：“我们中国真了不起，我们中国真伟大。”为了巩固幼儿的这种民族自豪感，结合了本班“丰富多彩的民族文化”的主题，同时也结合了我们大班子课题《在科学探究活动中激发幼儿探索意识》,我选择了盘扣这个小中见大的点，旨在通过这次活动巩固幼儿民族自豪感，激发他们对民族文化的崇尚之情,同时,也为了达到课题研究的目的,激发幼儿的探索意识,我设计了此次科学活动.

活动目标：

1、通过探索盘扣，重点认识一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、双凤扣等几种常见的盘扣。

2、欣赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装专用的一种钮扣，激发幼儿对民族文化的崇尚之情。

3、能愉快地参加探索简易盘扣的制作活动，激发幼儿的探索意识,培养幼儿初步的探索能力。

活动准备：

1、镶有盘扣的各色服装。

2、彩色的、造型各异的盘扣图片及实物若干，布置一个盘扣大世界。

3、可供幼儿探索的彩带、布条等等。

活动过程：

一、播放民族音乐，让幼儿欣赏模特队的表演，激发幼儿探索的兴趣

今天，我们小小模特队的小朋友给我们带来了一场精彩的演出，我们一起来看看她们给我们带来了什么好看的节目，好吗？

（欣赏时装表演）

模特队的小朋友表演得真精彩！看完后，我想问问小朋友，你发现了什么？

幼a：我发现她们的衣服很漂亮。

幼b：我发现她们表演的很好。

幼c：我发现她们衣服的钮扣跟我们的不一样。

……

小朋友观察得真仔细！今天，模特队的小朋友穿的衣服就是各种各样的民族服装，她们身上的钮扣是用彩带或者布条盘成的，它有一个好听的名字叫做盘扣。

点评：设计这一环节，是让幼儿初步接触盘扣，为后面的探索活动打下基础。初次接触这种新鲜的钮扣，而且又是身边的小朋友通过表演带给她们的，幼儿很感兴趣。

二、探索活动一：通过愉快探索，认识几种常见的盘扣

1、参观“盘扣大世界”，探索盘扣的材料、形状。

我们今天认识了盘扣，下面老师要带我们到一个很美的地方。你们听：

（画外音：小朋友们，欢迎你们来到“盘扣大世界”，这里有许多漂亮的盘扣和图片，小朋友们尽情欣赏吧。）

哇，多美呀，我们一起去看看吧。（幼儿分散探索，教师见机指导。）

小朋友可以看一看盘扣到底是什么做的，摸一摸它们，把你的发现告诉你的好朋友。

（幼儿继续探索，并能互相交流。）

（画外音：“盘扣大世界”参观时间到此结束，小朋友们可以选择自己喜欢的盘扣带回家。）

点评：通过看看、摸摸、讲讲，增强了幼儿的探索意识、交流意识，更进一步激发了幼儿的活动兴趣。

2、交流“盘扣大世界”所见，建构盘扣的基本知识。

刚才我们在盘扣大世界看到了那么多的盘扣，真的好美呀！我们小朋友也选择了自己喜欢的盘扣，告诉老师你喜欢什么盘扣？为什么？

幼a：我喜欢这种像孔雀的盘扣，因为我喜欢孔雀。

幼b：我喜欢这种盘扣，它是用花布做的。

幼c：我喜欢这种像蝴蝶的盘扣，因为蝴蝶很美丽。

幼d：我喜欢这种像琵琶的盘扣，我家就有一个琵琶。

幼f：我喜欢的盘扣是绿色的，像一棵白菜。

……

我们小朋友有这么多喜欢的盘扣，它们都是用布或者用彩带做的，也有各种各样的颜色，真漂亮。但她们还没有名字呢，我们来给她们起一个好听的名字吧。

老师喜欢这种像蝴蝶的盘扣，我给他起个名字叫蝴蝶扣。

幼a：我的这种就叫孔雀扣。（也可以叫凤凰扣，因为两边都像，还可以叫双凤扣）

幼b：我给它起个名字叫琵琶扣。

幼c：我的这个盘扣像我们写的“一”字，我叫它一扣。（一字扣更好听是不是？）

……

点评：让幼儿交流她们喜欢的盘扣，更能激发他们的兴趣，在交流中，他们逐步建构了盘扣的基本知识，通过交流，孩子们的探索意识也得到了空前高涨。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

1、丰富幼儿有关小草的知识，初步了解小草对人类生活的利与弊。

2、利用小草进行编制创作活动，体验创造乐趣，培养创新能力。

3、培养幼儿的观察力，学习观察的技能。

4、加深对草的感情，培养幼儿爱护草和保护环境的意识及良好习惯。

5、向幼儿介绍一些对人类有危害的草。

活动准备：

1、活动前选好活动路线，选择安全适宜的活动场地。

2、每人一把小铲子、一个塑料袋和口稍大的瓶子。

活动过程：

一、草的特征

1、带幼儿来到活动场地后，让幼儿自由地在周围的草地上玩一玩、看一看、说一说小草长在哪里，是什么颜色的，气味如何？

2、请幼儿用手摸一摸、赤脚踩一踩、跺一跺、跳一跳有什么感觉？

3、请幼儿在草地上找出自己知道名字的草，并借助铲子把它连根拔起来。

4、小朋友互相介绍自己认识的草的名字以及根、茎、叶的特点。（教师可给适当的提示）

5、让幼儿再找出自己不认识的草，去请教别人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中带回家问家长或其他人。

6、鼓励幼儿在草地上自由玩耍，引导他们从草的颜色、气味、形状、大小等方面进行观察。（小草叶子容易受伤，小朋友要注意保护他们）

7、讨论怎样保护它：草对人类很重要，你愿意保护它吗？你想怎样保护？你看到过别人破坏过它吗？看到了该怎么办？

二、草的作用

1、请养过家禽、家畜的小朋友说一说家禽、家畜每天吃的是什么饲料，草还可以做哪些动物的食物？

2、请幼儿拔一根草,并说一说什么感觉(费劲)然后让幼儿在草地上和泥地上分别取一些土,讲一讲从哪里取土更容易些,原因是什么,从而使幼儿知道小草具有固土的作用.

３、让幼儿仔细观察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同？（温度不同）。引导幼儿想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪个最先蒸发掉？原因是什么？从而使幼儿明白，小草不但能固土还有蓄水、防止水分流失的功能。

４、引导思考：除了野草外，人们为什么还喜欢种草坪，这两种草有什么不同？

５、让幼儿思考一下，如果大地上没有一根草会是什么样子，。进一步使幼儿了解到小草还具有净化空气、美化环境的本领。

6、简要向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料以及有些草还能做药材的知识。

三、草的害处

1、请幼儿观察周围的田野，说一说什么地方的草多？什么地方的草少或没有草？为什么？帮助幼儿理解草对人类生活有许多好处，但草的生长也需要阳光、空气、水份和养料，所以，庄稼地或花园里草多 了，就会影响庄稼和花的生长。

2、向幼儿介绍一些对人类有危害的草，提醒幼儿在生活中注意安全。

四、利用草进行创作活动

1、指导幼儿采集各种小草、野花等在平地上摆出自己喜爱的画面，利用自带的瓶子尝试简单的插花、插草艺术，同伴间可以边摆边交流，互相学习。

教师和幼儿一起收集各种小野花，结合形状各异的草叶、草茎等制作花环、花链、花篮、胸花等小装饰品。引导幼儿充分利用小草的不同特点进行草垫、草辫、草鞋、草绳、小动物等编织创作活动。鼓励幼儿自由走动，互相观摩，比一比谁编织的种类最多、最漂亮。

2、请幼儿把自己喜欢的野花、草叶等收集一部分放在塑料袋中，带回幼儿园进行拓印、粘贴活动。

活动反思：

孩子在活动中能随老师认真观察，他们很快发现草地上的小草靠近里面的长的茂盛又很绿，而靠近路边的则是长的小和稀少，当问到草地上的小路是怎么来的？孩子们的回答是各种各样的。

另外，孩子们对于草地上的垃圾也很关注，他们甚至认为是垃圾太多了与我应孩子的要求请他们到草地把垃圾拣干净，他们一会儿就把草地上的垃圾拣干净了。

小百科：草是一般是指草本植物(Herb)，是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标

一．让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。

二．让幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的行为。

三．让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。

四．培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

五．大胆说出自己对的理解。

教学重点、难点

重点:让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。

难点:幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的。

活动准备

农民在不同气候条件下劳动的图片，孩子们在不同情形下浪费粮食的图片。

活动过程

一．在教师提问的基础上，了解我们为什么要吃饭。

1:我们平时都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢?

2:幼儿自由讨论

3:教师小结, 让幼儿知道为什么要吃饭,如果不吃会产生什么样的后果.

二．教师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢？

1.幼儿回忆吃饭的情景

2.教师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白浪费粮食是可耻的。

三．教师出示农民不同时节在田里耕作的图片和孩子们在不同情形下浪费粮食的图片。

1.幼儿观察图片后讨论农民生产粮食的不容易和自己来浪费粮食的坏习惯。

2.教师总结；让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而教育孩子要养成爱惜粮食的好习惯。

四．教幼儿背诵古诗《锄禾》，升华爱护粮食的情感。

教学反思

在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参与 讨论，在讨论中逐渐明白吃饭的重要性，知道农民生产粮食的不容易，明白要养成爱惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透爱惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经历劳动的艰辛，从而使孩子们的认识更加深刻。

幼儿园大班教案 篇4

【设计意图】

让幼儿了解废弃的塑料袋、泡沫用品对环境造成的污染及危害。

【教案目的】

1、让幼儿了解各种各样的口袋功能，并能作好记录。

2、能运用手、眼亲身体验，提高幼儿的探索欲望。

3、了解这些污染造成的危害，从此关心周围环境，增强环保意识。

【重点难点】

重点：通过实验了解各种口袋的功能。

难点：端正自己的环保意识，正确的对待可回收资源的利用。

【教案准备】

1、积攒不同质地的口袋（布袋、纸袋、网兜、塑料袋）；

2、人手一份操作材料：书、乒乓球、水果、豆子、毛巾、水；

3、每人一份记录表格；

4、事先让幼儿观察生活中口袋的存在；

5、PPT《白色污染对环境的危害》，有关“聚丙乙烯”的视频。

【教案流程】

一、以游戏“看看我的口袋里有什么”引出课题。

1、个别幼儿兜里有老师事先准备好的小塑料袋一个。

2、让幼儿通过摸、看、说出口袋的作用。

3、教师依次出示各种口袋，引导幼儿了解它的用途。

二、鼓励幼儿大胆实验操作，并探索发现。

1、根据教师准备好的材料，先看，先想什么物体能装进各口袋中。

2、再请幼儿通过实验证明，并采用多种材料操作。

3、让幼儿对实验结果做记录。

4、师幼总结实验结果，网兜不能装水及细小的物品，纸袋和布袋不能装水，应为这两者都具有吸水性。

三、观看PPT《白色污染对环境的危害》及视频，让幼儿直观的了解塑料袋给环境带来的危害。

1、请幼儿线观看视频，知道塑料袋中含有聚丙乙烯的物质，了解它对大自然的危害。

2、播放PPT，切身感受白色污染的危害。

3、师幼共同讨论，如何针对这一现象，又该如何应对呢？

四、活动结束

教师小结，应该爱护环境，合理的处理塑料制品，争做环保小使者。

教学反思：

此次活动主要分为以下几个部分进行，开展这样的活动是为了培养幼儿的探索欲望和理解能力，初步让幼儿了解科学活动的过程。

A部分：以游戏开始，通过在个别幼儿兜里有老师准备的小塑料袋从而激发幼儿的学习兴趣。让幼儿通过摸、看、说出口袋的作用。通过教师出示各种口袋的引导多数幼儿亿初步了解口袋的用处。

B部分：幼儿根据教师提供的材料，实验探索发现口袋的用处，并对结果进行记录。通过总结，得到结论，根据口袋的自身特性幼儿都已知道网兜不能装水极细小的东西，布和纸都具有吸水性，所以这两种质地的口袋都不能装水。明确根据《育儿天堂指导纲要》中的要求，体现师生互动，教师在授课过程中只是做好引导，帮助幼儿完成。

C部分：通过观看PPT及视频，让幼儿讨论白色污染给环境带来的危害，且知道“爱护环境，保护大自然，要从我做起，从点滴做起”。幼儿都能积极发言，这种方式不仅锻炼幼儿的观察力，也激发了幼儿的表现欲。

这节活动课结束后，我也在反思，觉得还有需要改进的地方。在观看视频过程中，有一段没有声音，导致幼儿顿时失去观看的积极性，应该在上课之前对所需的设备及材料反复检查，以免出现漏洞。我觉得应该认真地对待每一节活动，不断从教学过程中积累经验，使每节活动能画一个完美的句号。