美术教案

老地方整理的美术教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

美术教案 篇1

一、活动目标：

1.幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。

2.幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。

3.在活动中提高想象力，创造力和审美能力。

二、活动准备：

1.范例一幅;2.幼儿绘画工具：勾线笔、白纸;3.幼儿已会写自己的名字。

三、活动过程：

(一)认识你呀真高兴1.小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗?我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。

2.我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字?谁想来写一写?

3.小朋友，你们认识他的名字吗?一起来读一读。

(二)教师引导幼儿学习如何创意名字1.空心字创意。

师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。

问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方?

师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。

2.现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。

3.名字变形。

师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点?

问：你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方?

4.教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。

(三)幼儿创作名字创意画1.小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢?

2.小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。

(四)作品评价1.你还认识这个名字吗?

2.喜欢哪一张，为什么?

(五)交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。

美术教案 篇2

授课对象：玩美高级班

课题：版画《我的爸爸真神气》教学目标：

1、能用简单的线条表现爸爸外形特征以及五官特点。

2、联系爸爸的工作或某个动作状态，表现神气的爸爸。

3、能用多种颜色来涂刷，突出对爸爸的喜欢，有自豪感。

教学准备：铅笔、吹塑板、颜料、牛皮纸袋。

教学过程：

一、通过音乐语言，引出爸爸主题。

1、我们小朋友唱过《画妈妈》，妈妈很关心我们，爸爸也很爱我们，让我们一起来唱《画爸爸》。

二、引导小朋友谈论《我的爸爸真神气》

1、你们的爸爸除了关心你们，爱护你们平时还会做什么？你的爸爸在哪里上班？你爸爸是做什么工作的？

2、小朋友讲述并介绍爸爸的工作情况，使小朋友知道爸爸真厉害，会做这么有意义的工作。

三、引导小朋友观察小朋友用书，启发小朋友说说：小朋友的爸爸是什么样子？你知道他们是做什么工作的吗？

1、带领小朋友阅读画面上各种各样职业的爸爸，了解人物形象的基本特点，鼓励小朋友在吹塑板上大胆画一画神气的爸爸。

2、幼儿在吹塑板上进行绘画创作活动，教师重点指导小朋友掌握人物的动作和面部表情。

3、在吹塑板上刻画，注意线条要流畅，

4.注意印版过程中颜色的搭配。

5.爸爸（家长）完成纸袋背面的作品，孩子对爸爸的爱。

教学反思：今天这节课爸爸和孩子一起上课，互动环节少了。应该让他们互相表达对对方的爱，在课堂上表示或者说出来，效果会更好。

美术教案 篇3

(教学目标)

1·通过对本课的学习，增强学生对蓝印花布的认识和了解。

2·通过设计蓝印花布，使学生能熟练掌握油水分离画法，并拓展学生对此方法的应用范围。

3·通过对本课的学习，培养学生的传统文化审美意识。

(教学重点)

掌握传统的蓝印花布的知识及本课设计蓝印花布的方法。

(教学难点)

1·对传统图案的理解。

2·现代蓝印花布图案的大胆创新。

(教学方法）

讨论法;实验法。

(教学准备)

1·教师:蓝印花布数块;与蓝印花布相关的录像资料、图片资料;相关电教设备;课堂演示用品。

2·学生:油画棒、颜料、排笔、画纸及手工制作用具。

(课前准备）

教师于课前把蓝印花布数块布置在教室四周墙壁上，营造出一种崭新的课前气氛，给学生充分的时间酝酿。

(教学过程）

一、组织教学:

略。(课前检查准备情况)

二、导入新课:

以教室环境导人，直接进入新课内容。

三、讲授新课:

1·欣赏:

设间A:

(1)你知道墙上挂的是什么布吗?

(2)你能看出布上有什么图案吗?图案造型有什么特点?

(3)你知道这些图案有什么含义?为什么人们把这些图案印到布上呢?

学生讨论，教师提示，学生回答，教师板书课题并归纳出教学重点:

(1)蓝印花布图案形象单纯简练，多用点组成，·层次分明，色彩对比强烈。

(2)蓝印花布多运用寓意美好吉祥的传统图案。象征人们对美好生活的向往。

设问B:

(1)你知道这种布是如何制作的吗?

(2)你选用什么方法能快速在课堂上仿制一块蓝印花布?

学生讨论后，教师播放蓝印花布的工艺制作录像资料。

2，参与

(1)简要回忆油水分离画法的特点;

(2)教师用油水分离画法快速仿制蓝印花布。

在此过程中强调学生注意:

a.先构思好图案内容，再用白油画棒用力勾线;

b·蓝颜色要一次调足，避免深浅不同;

c·刷颜色时笔触要方向一致。

(3)作业练习:

仿制小幅蓝印花布一块。

提示:注意花纹的整体布局，要像是从大块布上剪下的一样。可用一大块布剪成两分;。

让学生观察布边的图案。练习时学生可教室周围的花布图案，也可教师的资料图案，鼓励学生根据蓝印花布的特点自己设计新的图案。

3·应用

(1)欣赏传统蓝印花布所制成的用品:包括服装、围裙、门帘、被面、围嘴等实物或幻灯资料。

讨论A:为什么蓝印花布深受人们喜爱?

学生分组讨论，每组选一名代表把讨论结果用简练的语言表述出来。

教师归纳要点:

a.蓝印花布是我国的一种传统民间工艺，具有的民间特色。

b.蓝印花布图案多变，色彩典雅，古朴大方，寓意美好。

讨论B:在现代社会，怎样扩大蓝印花布的应用范围?。

如何扩大蓝印花布的应用范围。

老师归纳:可用于背包、鞋类、伞、壁挂、手帕、窗帘、饰品、包装等。

(2)分组制作:

每个组用大纸(四开至二开)分别选不同主题为内容仿制一块蓝印花布。

提示:

a.明确小组成员分工，用较短时间完成。主题可选择花草、动物、昆虫、鸟类、建筑、几何形体、交通工具、风景、变化的线条等。

b，根据制好的布设计制作出一种简单的物品。可为实用物品，也可为装饰用品。(限定时间完成)

(3)展示交流:

互评出最佳图案设计组及最佳制作设计组。

(4):

学生:用一句话谈对学习蓝印花布的感受。

教师:蓝印花布是我国劳动人民智慧的结晶，是民族审美意识的体现，是我国传统工艺中的瑰宝。是我们值得骄傲，值得研究学习的内容。希能把祖国的传统艺术发扬光大。

美术教案 篇4

小班绘画教案：五颜六色的毛毛虫

课程目标：

1，引导孩子们观察小动物，激发孩子对绘画的无比兴趣。

2，学习用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大胆的想象力。

3，让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增添孩子对颜色的应用能力。

课程准备：

1，事先准备好，关于毛毛虫的范画。

2，展示一步一步画毛毛虫的基本步骤。

课程过程：

1，老师开始以激动的口气问孩子，这是什么呀？引起孩子对毛毛虫的兴趣，并达到极好的互动。

2，老师引导孩子观察毛毛虫，长长的身体，圆圆的脑袋，多条腿，以及全身长满了毛毛。

3，老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。

4，画出一个圆头，然后画上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和长长的触角。

5，再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。

6，给毛毛虫涂上颜色，可以不同的节涂不同的颜色，以美为最终目的。

课程指导：

有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确，所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。尤其是告诉孩子，毛毛虫的身体的结构，是几个圆圈连在一起的，孩子自然就会理解了。 当孩子画完了，老师则可以建议孩子们展开想象力，给毛毛虫配上它生活的地方，包括小草，花等等。

课程总结：

通过画毛毛虫，不仅增加了孩子对绘画的兴趣，而且对颜色的认知也更明确了。孩子们

观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。而且绘画中，老师与小朋友的交流也十分重要，能促进老师与小朋友之间的亲密关系。