小学寒假阅读活动方案
老地方整理的小学寒假阅读活动方案（精选6篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
小学寒假阅读活动方案 篇1
指导思想
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，书籍是人类进步的阶梯，是我们了解历史和认识世界的一扇窗口。读书可以扩充知识，读书可以陶冶性情，读书可以提升品味，读书是传承民族文化的有效途径，是汲取-精华的良好学习方式。寒假即将来临，为了丰富学生的假期生活，让全体同学遨游在书海中，使整个寒假过得更有意义，学校在寒假期间开展“阅读经典，收获未来”读书活动。
活动目的
此次阅读活动以读书为载体，让学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，形成读书的热潮，营造浓厚的“书香氛围”。鼓励学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，培养良好的读书习惯，提高读书能力，使学生学会充分利用图书室、网络等资源读书（鼓励创建“书香家庭”，拥有家庭小书房）。
活动主题
阅读经典，收获未来
活动对象
本校全体学生
活动时间
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
活动内容
第一阶段：推荐好书，自由选读
为了让学生能够积极参与假期阅读活动，让更多的'家长参与其中，支持孩子的阅读并创造良好的阅读环境和家庭阅读氛围，特向学生推荐以下阅读书目（人民日报刊登近700位名师推荐的部分书单），学生根据自主选择1-2本书进行阅读。
第二阶段：阅读经典，欢度寒假
1、读书做笔记（三至六年级学生）
准备“采蜜本”。正所谓“不动笔墨不读书”，每个学生在阅读的过程中及时摘录优美的词句或新知识，新感受，以便以后查阅，养成读书做笔记的好习惯。（3-4年级不少于4篇；5-6年级不少于6篇）
2、激情推好书（全体学生）
推荐一本自己最喜欢的书，写下荐书理由，自行设计制成一张“好书推荐卡”。一二年级学生1-2句话；三至六年级学生50字以内。文档格式：采用Word文档，A4纸，页边距20mm；页面布局：上半部分贴上作者读书时的美照，下半部分为荐书理由。字体字号：小三号宋体；作者姓名、学校、班级标注在标题下方，联系方式留在作品末尾。
第三阶段：成果展示，尽显风采
相关时间点安排：
1、开学后第一周（xx月xx日-xx月xx日），学生将课外阅读“采蜜本”和“好书推荐卡”交给语文老师，先进行班级评比。
2、xx月xx日-xx月xx日，各班将评出的“好书推荐卡”交学校教导处。（每班5份，同时提交电子稿。）
3、xx月xx日-xx月xx日，校级评比，颁奖。
4、选送优秀作品参加区级比赛。
小学寒假阅读活动方案 篇2
一、活动时间
20xx年1-2月。
二、主要步骤
第一阶段（1月21日---1月25日）：宣传发动；
第二阶段（1月26日---2月17日）：活动开展；
第三阶段（2月18日---2月xx日）：总结表彰。
三、活动主题
阅读悦童年
四、活动目的
1.激发全体师生的阅读热情，培养爱读书的习惯，让每个学生都爱上学习。
2.不断浓厚学校特有的“书香校园”特色，提升学校的办学品位。
3.营造“书香家庭”氛围，让每个家长更加关心孩子的阅读和成长。
五、活动要求
1.为了有利于开展年级读书评比活动，根据市教育局推荐阅读书目，各班语文老师为学生推荐1-2本共同书目，学有余力的学生，在此基础上还可以自主选择喜爱的书目进行阅读。（负责人：语文教师）
2.指导学生制订假期阅读计划，指导认真阅读，指导完成读书作业。围绕阅读篇目，学生要完成以下作业：读书卡（低年级），读书笔记（中高年级），读后感（中高年级），读书小报（备选）。（负责人：语文教师）
3.各班要做好以读书为主题的宣传活动，开学后在教室墙壁上（或图书角等栏目）开辟“读书交流园地”，营造浓厚的'校园书香氛围。（负责人：班主任）
4．班主任要向家长宣传读书的意义及作用，发动家长与孩子共阅读，做孩子读书的好伙伴，并协助孩子按照老师的要求完成相关读书作品。（负责人：班主任）
5.假期阅读中，坚持使用好阅读存折，家长及时记载，班主任可以请家长定期将存折记载情况、亲子阅读图片上传班级群交流。班主任精选截图提交。（负责人：班主任）
6.教师假期阅读教育专著，或与学生同读课外书目，做好读书笔记，不少于4篇。（负责人：校长室）
六、活动评比
1.各班级开学初收集学生读书成果，布置“读书交流园地”，营造开学初的阅读氛围（可以张贴家庭阅读图片、阅读存折图片、读书笔记图片、读书小报等）。学校组织“读书交流园地”的评比，并拍图留存。（负责人：）
2.各班开展读书卡（低年级）、读书笔记（中高年级）、读后感（中高年级）交流展示与评比。展评由班主任负责组织安排，在此基础上，协同语文老师，向学校推荐读书卡、读书笔记、读后感各5份（拍成清晰图片提交语文组）参加校评比。（负责人：）
3.此项活动的组织情况，记入班级考评项目。（负责人：）
4.开展教师阅读笔记评比。（负责人：）
5.期初进行两本书目的阅读考级，诵读篇目的过关背诵。（负责人：语文组）
希望广大学生继续与好书相伴，努力成长为具有良好阅读品质的新一代。希各班级、各年级组织好本次读书活动，推进书香校园，促进学生健康成长。希望全体家长能大力支持学生读书活动，推进书香家庭建设，为孩子养成良好的读书习惯贡献力量。
小学寒假阅读活动方案 篇3
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。为进一步推动学校读书活动的开展，丰富学生的寒假生活，促进书香校园、书香家庭氛围的形成，xxx县第二实验小学将在20xx年寒假期间开展“纸墨书香阅享至味”主题读书活动。
一、指导思想
让学生以书为友，与书作伴，让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展，丰富寒假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。
二、活动主题
纸墨书香阅享至味
三、活动目的
通过开展读书活动，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读、审美能力，使师生在阅读中开阔视野，增长知识，陶冶情操，感受快乐。
四、参加对象
全校师生。
五、活动时间
20xx年1月1日至2月6日。
六、活动措施及要求
01、学生阅读活动
以书为友
学海无涯
02、沐浴书香，悦享成长
一年级：“书香寒假”好书推荐卡
孩子们发挥想象力和创造力，亲子共读一本书，共同设计制作造型精美的好书推荐卡，推荐卡内容必须围绕寒假期间阅读的好书，图文并茂。
二年级：“书香寒假”阅读记录卡
完成我的寒假阅读记录卡，纸张规格为A4，在A4纸上进行设计，每人完成一份（至少3张），要求图文并茂，写一写阅读感受，亲子阅读的快乐和发生的事情，还有爸爸妈妈的留言等。
三年级：“书香寒假”阅读小报
A4纸制作，围绕一本好书，将书中的主要内容、精彩语句，摘录编写，主题鲜明，图文并茂，设计新颖。
四年级：“书香寒假”推荐一本好书
A4纸制作，向大家推荐一本好书，在推荐好书时，不仅可以阐述这本书的故事梗概，还要有自己的体会，阐述推荐的理由等。
五年级：“书香寒假”阅读思维导图
A4纸制作，根据寒假期间阅读推荐的书目，选一本精读，绘制思维导图。
六年级：“书香寒假”读书主题研究
围绕寒假阅读的书目进行主题研究型阅读研究，主题可以是对书中的某个人物的分析，可以是对某个情节的探究，可以是对作者写作背景的剖析，可以和父母小伙伴一起研究，呈现的方式多样，要求完成一篇读后感（要打印出来，注意格式）。
寒假结束后，各班语文教师的“开学第一课”要求围绕推荐书目开展主题阅读交流活动，结合各年段的任务，检查孩子们完成情况，各班选出三幅优秀作品以组为单位交教导处王爱霞老师。
03、古诗古韵，经典诵读
诗的`语言，典藏着悠久的历史文化；诗的音韵，演绎着华夏的风骨精神诵。寒假期间，我们通过“经典诵读”活动，感受千年文字的力量。
★活动形式
1、每天不少于10分钟时间进行经典诵读，拍照或视频留存。
2、诵读内容由语文老师依据本班学生情况制定。
★成果展示
录制经典诵读小视频，开学后各班推选1份优秀诵读视频交教导处进行评奖展示。
04、书艺文心，笔墨飘香
汉字书写不仅是中国文化启蒙的起点，更是学生应该具备的基本素质。寒假期间请大家坚持书写练习，养成良好的写字习惯，提高书写水平、形成良好的习惯和品格。
★活动形式
1、每天抽出10分钟为学生练字时间，重点以硬笔书法为主，开学时，上交一张有你自己创意装饰的书法作品（规格A4纸大小，竖版）。
2、学生练字内容由语文老师依据本班学生情况制定。
★成果展示
开学后各班推选1-2份优秀书法作品交教导处进行评奖展示。
05、教师阅读活动
书香寒假
书香致远
每天保证1小时以上的阅读时间，读教育著作或专业书籍，写摘录感悟。开学后以教研组为单位上交读书成果（读书笔记、读后感等），并以教研组为单位开展读书交流活动。
墨韵飘香
坚持书法练习。开学后每位教师上交一份最满意的书法作品，以教研组为单位进行成果展示。
笔耕不辍
完成一篇教育叙事。教育教学工作中经历的人、事、课（自己的、学生的、同事的、学习培训的……），小切口，真叙事，真感悟，不少于1000字。开学后以教研组为单位上交作品。
一本书就像一艘船，把人带向远方。亲爱的老师、同学们，捧起书来，让我们在一本本书里寻找诗意的远方！以书为友，让读书成为一种习惯，一种追求，一种快乐！
小学寒假阅读活动方案 篇4
为了丰富学生的寒假生活、拓宽师生的知识面，引导学生积极主动参与阅读活动，让师生与好书为友，与经典对话，阜宁县合利中心小学在20xx-20xx年度寒假期间开展“浸润书香，悦读迎春”为主题的读书活动。
一、活动目标：
通过活动，使师生形成热爱读书的良好风气，养成博览群书的好习惯，促进师生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
二、参与对象：
全校师生及家长。
三、阅读书目：
见文末。
四、活动安排：
1、打造我的小书架（小书桌）。
将自己的书架整理干净，书籍分类摆放。用自己的压岁钱购买两本合适的书籍充实自己的书架。
2、寻找我的读书伙伴。
建立阅读小组（由同社区、小区，或同村、组的学生组成），提倡同学共读、亲子伴读。
3、制定我的读书计划。
结合实际，制定出自己的读书规划和读书目标。每天读书时间不少于1小时。具体格式可根据自己的'喜好来设计、涂色、装饰，使其生动活泼、各具特色。（写清读书的内容、目标、措施、实现时间等）
4完成我的阅读、练字打卡。
及时在班级群内发送阅读图片或视频进行打卡。每天20分钟练字时间，及时在群里发送练字成果。
5、撰写我的读书笔记。
坚持每次阅读都撰写读书笔记，读一本书至少写一篇读书心得。
6、创作我的阅读成果。
一二年级：制作好书推荐卡。形状大小不限，做到精致美观，图文并茂。
三四年级：制作阅读手抄报，可结合兔年元素，主题为“悦读迎春”，标题可以自拟，必须体现出寒假阅读的内容，做到精致美观，图文并茂。
五六年级：制作整本书思维导图，标题根据书目自拟，做到精致美观、图文并茂。
五、奖项设置：
1、于1月12日前完成读书计划，并拍照发在群里，由各班语文老师初选，学校评审组复选，挑出合理、精致、有特色的读书计划，展示在学校公众号上，开学后颁发荣誉证书及奖品。
2、开学前三天评比出打卡小能手，即每天都在群里按时阅读打卡、练字打卡的同学，开学后颁发荣誉证书及奖品。对于每天坚持打卡亲子阅读、家长阅读的同学，授予书香家庭称号，颁发荣誉证书及奖品。
3、开学后组织学生阅读成果（好书推荐卡、手抄报、思维导图、读书笔记、读书心得）评比及展示，教师读书笔记评比及展示，颁发荣誉证书及奖品。
4、开学一个星期后继续举行“勤思善讲我最棒”第二期，同学们根据寒假阅读书目上台演讲，评选最优小讲师并颁发荣誉证书及奖品。
小学寒假阅读活动方案 篇5
一、活动主题
“书香伴我行”，目的让学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书看报的好习惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，拓宽视野，积累知识，充实文化底蕴，丰富精神生活，提高学生的整体素质，为学生的终身发展奠定坚实基础。
二、活动时间
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日
三、参加活动对象：
我校1—6年级学生
四、活动过程
(一)开展阅读兴趣引导活动，开展读书活动的动员工作，帮助学生选定阅读书目，布置寒假阅读任务，提出阅读要求。此项工作于20xx年xx月xx日完成。
(二)根据年段特点选择性地进行名著阅读，要求学生在假期至少阅读三本名著。
(三）阅读书目如下：
必读书目：
一年级：《读读童谣和儿歌》；
二年级：《神笔马良》
三年级：《中国古代寓言》；
四年级：《森林报》
五年级：《西游记》；
六年级：《鲁滨逊漂流记》
推荐书目：
低年级段：
1、儿童图画类书目：
《看地图认世界名胜》《幸福的小猪》《苹果吃了铅笔》《小兔汤母》系列、《花格子大象艾马》系列、《聪明豆》系列
2、儿童文学经典作品书目：
《小猪唏哩呼噜》《小巴掌童话》《吃黑夜的大象》《西游记》（少儿版）《地心游记》《彼得潘》《淘气包子的悄悄话》《神奇魔法鞋》《同桌是“大怪物”》《吃糖要系安全带》
中年级段：
1、儿童图画类书目：
《父与子》《三毛流浪记》《神奇校车》系列、《我的拉姆斯小百科》系列
2、儿童文学经典作品书目：
《苹果树上的外婆》《夏洛的.网》《风雪中的精灵》《甩不掉的小尾巴》《宝贝猪的秘密基地》《小倒霉星球》《水中的城》《贝卡特的田园计划》《月光下的木头人》《蛋糕里的外星人》
高年级段：
《乌丢丢的奇遇》《淘气包艾米尔》《时代广场的蟋蟀》《秘密花园》《蓝鲸的眼睛》《我的妈妈是精灵》《狼王梦》《城南旧事》《格列佛游记》《随风漂泊的小船》《爱在墨菲家》《小书虫的故事》《老师我想您》《无声的小号》《了不起的跳蚤卜多思》《美丽的句号》《猎犬大逃亡》
五、活动展示形式
（一）1—2年级每位学生在寒假期间，用白纸为书中文字配画，或者制作图文书签等。下学期第一周星期五，各班上交最佳5人作品。
（二）3—4年级每位同学在寒假期间，用A4大小的白纸，制作一张读书思维导图。下学期第一周星期五，各班上交最佳5人作品。
（三）5—6年级每位同学在寒假根据自己的阅读内容，制作一张A4大小的读书手抄报（可包括好词佳句、作者简介、创作背景、读后感想等）。下学期第一周星期五，各班选择最佳5篇上交。
小学寒假阅读活动方案 篇6
一、指导思想
为落实“五项管理”规定，加强课外读物管理，提高学生的综合素质，突出学校“书香校园”特色，我校继续开展“我与书本比个头”主题阅读活动。通过开展主题阅读活动，大力加强“书香班级”“书香少年”“书香家庭”建设，激发师生的读书兴趣，营造浓郁的阅读氛围。
二、活动目的
1、形成好读书、读好书的良好风气。
2、使学生和家长之间亲子关系更融洽，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。
3、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
三、活动对象
1—6年级学生
四、活动要求
1、学生根据学校推荐的书目自由选择阅读，也可选择阅读家长推荐的书目。
2、保证阅读时间。1—2年级学生每天不少于20分钟，3—6年级每天不少于40分钟。同学们合理安排课外阅读时间，制定读书计划。
3、做好读书笔记。每周作两次读书笔记，摘录好词、好句，通过阅读的所思所想，写读后感或“好书推荐稿”，培养“不动笔墨不读书”的良好习惯。
4、读书实践活动。根据自己的'兴趣可以制作书签、设计阅读手抄报、录制阅读视频等。
5、同学们可以每天在班级群进行阅读打卡。
备注：各班也可根据实际情况，开展个性化阅读活动并留存资料。
五、表彰优秀
1、开学后各班根据学生阅读情况评选10名“书香少年”、两个“书香家庭”，学校根据各班开展情况每个年级评选出两个“书香班级”。
2、班级读书展示：暂定四月份“世界读书日”前后开展班级读书活动，各年级组选出一个有特色的班级展示。
让我们用阅读开启新的一年！每天坚持读书，一、二年级的小朋友们可以在爸爸妈妈的陪伴下感受读书的乐趣；三至六年级的同学可以及时记录心得或撰写读后感，养成主动积累的好习惯。在新年到来之际，愿孩子在好书的陪伴下，有全新突破，前途无量！