幼师个人师德师风自我评价

老地方整理的幼师个人师德师风自我评价（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼师个人师德师风自我评价 篇1

在师德修养上，我时刻提醒自己 “学高为师，身正为范”。孩子们模仿力强，我从不随地扔垃圾，画完画会主动把蜡笔归位。有次琪琪把积木扔满地，我没批评她，而是笑着说 “我们来比赛收积木吧”，她立刻开心地加入。

不过我性子较急，有时组织活动超时会催促孩子。记得上次手工课，明明还在认真粘贴，我却催他 “快点”，他委屈地放下胶水。以后要学会控制节奏，尊重每个孩子的成长速度。

幼师个人师德师风自我评价 篇2

实习期间，我在xx幼儿园单位领导和老师的指导下，不仅把握了幼儿园保教工作的基本内容和特点，进一步对保教工作的重要性有了新的熟悉。下面，就此期间自己在见习和教学实习等方面的工作做一个简洁的自我评价：

一、保育员见习。目的是熟识实习园所、班级的基本状况，接受指导老师的点拔，在做好保育员工作的同时，了解班级基本状况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿特点有了初步了解。另外，在指导老师的关心下，熟识班级授课方式、教学方案后，写出自己具体而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好保育员的'工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，并得到了老师和领导的全都好评。

二、老师实习。我实习的园所属于农村，她们的教学观念跟城市不太一样，考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或利用电脑，或讲故事，或嬉戏等多种方式进行，在让他们学到学问的同时，吸引了他们的留意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。

这段期间的实习让我学到了很多学问和技能，有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。今后定必仔细总结，准时反思，多向别人学习，使自己不断进步，日渐完善。

幼师个人师德师风自我评价 篇3

一年结束了，现将对一年的个人工作总结呈现。这一年之中，我认真贯彻刚要精神，终于幼教事业、热爱幼儿，认真学习业务知识，努力提高教学水平与能力。

在工作当中我能吃苦，以集体利益为重，不计较个人得失，不迟到、不早退，坚持出满勤，服从领导分配，在不同岗位上尽到自己的职责。服从领导分配，不计个人得失，积极参加各项活动工作之中从不计较个人得失，除了努力做好自己的本职工作以外，还能服从领导分配，帮助学校做好工资调级工作。工资调级任务急，工作量大，一点也不能出差错，我能认真核查，仔细查对，保证了工资调级的顺利完成，受到学校领导的赞扬。

这一年期间，我分别担任大班老师工作，我根据本班幼儿的年龄特点与个别差异制定教养工作计划，协调班级工作，管理好班级财务，作好家长的联导沟通工作，担任各科教学时，以幼儿为主体，不断提高教学能力积极开展主题探究活动，创造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境，在教学活动中根据幼儿的.年龄特点，选择适合幼儿并为他们所喜欢的学习内容，注重幼儿个性与语言的发展，积极参加教研活动，认真观察、学习与借鉴好的教学形式，逐渐改变老的教学模式，注重师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培养，以幼儿为主体，给幼儿自由发展与想象的空间。

幼师个人师德师风自我评价 篇4

从事幼教工作三年来，我始终以 “爱心、耐心、细心” 为准则。每天清晨蹲下来拥抱每个孩子，主动记住他们的'小习惯：豆豆不爱吃青菜要切碎拌进粥里，乐乐午睡要抱着小熊玩偶。面对调皮的孩子，从不厉声呵斥，而是蹲下来问 “你是不是想和老师玩呀”。

但也有不足：有时因班级事务繁忙，对个别沉默的孩子关注不够。今后会多利用自由活动时间，陪不爱说话的朵朵画画，听她讲画里的故事，让每个孩子都感受到被重视。