小班端午儿歌教案
老地方整理的小班端午儿歌教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
小班端午儿歌教案 篇1
一、教学目标
知识与技能：
让学生了解端午节的来历、传说及主要习俗。
使学生掌握并学唱一首与端午节相关的儿歌。
过程与方法：
通过观看视频、图片展示，结合故事讲述，加深学生对端午节文化的理解。
通过学唱儿歌，培养学生的音乐感知能力和语言表达能力。
情感态度与价值观：
激发学生对传统节日文化的兴趣，增强民族自豪感和文化认同感。
通过参与活动，培养学生团结合作、互助友爱的精神。
二、教学准备
视频资料：端午节相关视频（如龙舟比赛、包粽子等）。
图片资料：粽子、龙舟、香囊等端午节相关图片。
实物展示：粽子、香囊等实物，用于学生观察和体验。
儿歌资料：选择一首节奏明快、内容生动的端午节儿歌，并准备歌词和伴奏。
三、教学过程
导入新课：
播放端午节相关视频，引起学生的兴趣。
提问：你们知道视频中展示的'是什么节日吗？这个节日有哪些习俗？
知识讲解：
介绍端午节的来历和传说（如屈原的故事）。
讲解端午节的主要习俗（如吃粽子、赛龙舟、挂香囊等）。
展示端午节相关图片和实物，让学生观察和体验。
学唱儿歌：
播放儿歌音频，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
展示歌词，带领学生朗读歌词，理解歌词内容。
分句教唱，注意发音和节奏。
全体合唱，巩固学习效果。
活动拓展：
组织学生进行端午节主题绘画或手工制作活动（如画龙舟、做香囊等）。
邀请学生分享自己家乡的端午节习俗和故事。
课堂小结：
总结本节课的学习内容，强调端午节的文化意义。
鼓励学生在生活中传承和弘扬端午节文化。
四、教学反思
学生对端午节文化的理解和兴趣程度如何？
儿歌教学是否达到了预期效果？学生的发音、节奏和表现力如何？
活动拓展环节是否有效地促进了学生的参与和体验？
如何进一步改进教学方法和策略，提高教学效果？
小班端午儿歌教案 篇2
一、活动目标
让幼儿了解端午节的起源、习俗和文化内涵，感受中国传统节日的氛围。
通过儿歌的学习，激发幼儿对端午节的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和记忆力。
培养幼儿团结协作的精神，感受节日的快乐。
二、活动准备
端午节相关的图片或PPT，包括粽子、龙舟、艾草等。
端午节儿歌音频或视频资料。
粽子、艾草等端午节相关的`小道具（可选）。
三、活动过程
导入（5分钟）
向幼儿展示端午节相关的图片或PPT，简单介绍端午节的起源和习俗。
提问：“你们知道端午节为什么要吃粽子、赛龙舟吗？”激发幼儿的好奇心。
儿歌学习（10分钟）
播放端午节儿歌音频或视频，让幼儿初步感受儿歌的旋律和内容。
教师逐句教唱儿歌，让幼儿跟唱，注意发音和节奏。
多次重复儿歌，让幼儿逐渐熟悉并掌握歌词。
互动游戏（10分钟）
端午知识问答：设计一些与端午节相关的问题，让幼儿抢答，巩固对端午节的认识。
角色扮演：让幼儿扮演包粽子的角色，模拟包粽子的过程，增加活动的趣味性。
龙舟接力：将幼儿分成若干小组，每组手持“龙舟”（可用纸板等制作），进行接力比赛，培养幼儿的团队协作能力。
手工制作（10分钟）
准备粽子形状的纸张和彩笔，让幼儿自己动手绘制粽子，锻炼幼儿的动手能力。
如果有条件，可以准备艾草等材料，让幼儿学习制作简单的艾草手环或香包。
总结与分享（5分钟）
让幼儿分享自己今天学到的关于端午节的知识和感受。
教师总结本次活动的重点内容，强调端午节的文化意义，并鼓励幼儿回家后与家人一起庆祝端午节。
四、活动延伸
鼓励幼儿在家中与家人一起包粽子、挂艾草等，体验传统节日的氛围。
在班级中设立“端午节文化角”，展示幼儿绘制的粽子和制作的艾草手环等作品，让幼儿感受传统文化的魅力。
五、教学反思
本次端午儿歌教案通过儿歌学习、互动游戏和手工制作等多种形式，让幼儿全面了解端午节的起源、习俗和文化内涵。同时，通过互动游戏和手工制作等环节，增强了活动的趣味性和实践性，激发了幼儿对传统文化的兴趣和热爱。在今后的教学中，可以进一步丰富活动形式和内容，提高幼儿的参与度和体验度。
小班端午儿歌教案 篇3
一、活动目标
情感目标：
让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感。
引导幼儿热爱祖国的情感，体验节日的欢乐气氛。
认知目标：
帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯。
使幼儿初步了解端午节的主要习俗，如吃粽子、赛龙舟、佩香囊等。
技能目标：
学习与端午节相关的儿歌，并能结伴边拍手边朗诵童谣。
通过编彩带、做香囊等活动，体验端午节特有的习俗，增强幼儿的动手能力。
二、活动准备
视频资料：端午节儿歌视频。
图片资料：粽子、龙舟、香囊等端午节相关图片。
实物准备：粽子、香囊等端午节实物。
活动材料：编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。
三、活动过程
导入环节：
播放端午节儿歌视频，引导幼儿进入端午节主题。
通过问题导入，如“你们知道五月初五是什么节日吗？”激发幼儿对端午节的兴趣。
端午节知识讲解：
利用图片和实物向幼儿介绍端午节的名称、来历和有关习俗。
讲述端午节的`故事，如屈原的故事，让幼儿了解端午节包粽子、赛龙舟是为了纪念屈原。
端午节习俗体验：
提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。
幼儿交流探索结果，教师小结。
从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。
通过玩赛龙舟游戏，让幼儿体验端午赛龙舟的快乐。
集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。
自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。
儿歌学习：
教师教读《端午节儿歌》，如“五月五，端午到；赛龙舟，真热闹；吃粽子，带香包；蚊虫不来身边闹。”
引导幼儿跟读并理解儿歌内容，鼓励幼儿边拍手边朗诵。
延伸活动：
在美工区，用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜，进一步体验端午节的习俗。
鼓励幼儿在家中与家人一起包粽子、赛龙舟，增进亲子关系。
四、教学反思
通过本次端午节儿歌教案的实施，幼儿对端午节有了更深入的了解，感受到了传统节日的文化内涵和节日氛围。同时，通过儿歌学习和实践活动，幼儿的动手能力、合作能力和语言表达能力也得到了锻炼和提高。在今后的教学中，我们将继续挖掘传统节日的教育价值，为幼儿的全面发展提供更多的机会和平台。
小班端午儿歌教案 篇4
活动目标：
1、感知titi和ta的节奏，区别拍子和节奏。
2、感受民族艺术美感，了解民族节日。
3、在情境律动中感受节日的快乐气氛。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
CD、录音机、打棒人手一份、图谱一张、挂图。
活动过程：
一、故事导入
1、师：小老鼠在河边遇见了龙舟爷爷，就问龙舟爷爷：“什么是端午节？”
2、了解和感受民族节日的气氛
教师根据图片中的.粽子、香包、龙舟以及初夏的植物，让幼儿了解端午节的习俗。
二、通过学习儿歌感知节拍和节奏
1、语词律动
师：说着说着小老鼠就唱起了好听的儿谣，你听……
（配合音乐做律动，初次感知儿谣，教师做，幼儿模仿）！
2、感知拍子
师：老师每到一句都会点一个地方哦，你们跟着我做哦！
幼儿随教师肢体拍拍子，感知拍子的重拍点。
3、感知节奏，××
（1）师：我们一起来帮小老鼠拍手加油吧！
（根据节奏拍手，及肢体各部位的创编）
（2）感知节奏，感知titi和ta的节奏教师画十六宫格，并画上节奏，认识titi和ta
（师幼共点十六宫格，感知节奏×和××）
三、乐器感知
1、介绍乐器——打棒
师：这个乐器叫什么名字？能发出什么声音？
（介绍打棒的正确用法及音色特点）
2、利用乐器干支节奏及拍子
（1）教师带领幼儿利用打棒打拍子
（2）教师带领幼儿利用打棒打节奏
四、律动，导出活动
师：我们和小老鼠一起去过端午节吧！
（教师念儿歌，做语词律动走出教室）