幼儿园小班教案《剪指甲》

老地方整理的幼儿园小班教案《剪指甲》（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园小班教案《剪指甲》 篇1

【教学目标】

教育小朋友勤剪指甲常洗手

【教具准备】

教准备指甲钳

【教学过程】

一、导入新课

(在黑板上写一个“手”字，再画一双手)提问：这是什么字?你能说说手的用处吗?大家想一想，什么时候用到手?

师总结：刚才大家说那么多要用到收的地方，总起来说，我们生活中的各项活动都离不开手。我们学习离不开手，活动、游戏、玩耍也离不开手，手能帮我们做了好多事情，那我们也要常常为自己的双手做两件事情最重要的事情，(勤剪指甲和常洗手)

二、小组讨论

1、指甲为什么要常剪?

根据学生讨论后汇报的结果，再进行小结，告诉学生留长指甲的害处。

2、为什么要常洗手?

教学过程同上

3、什么时候要洗手?

根据学生讨论后汇报的结果和老师补充板书：

A、饭前饭后

B、便后

C、吃药之前

D、接触过血液，泪液、鼻涕、痰液和唾液之后

E、做完扫除工作之后

F、接触钱币之后

G、在课室外玩耍沾染了脏东西之后

H、户外运动，作业、购物之后

三、读儿歌(小小手)

小朋友，讲卫生。两只手，洗干净。剪指甲，好习惯。防疾病，真健康。

四、学生练习剪指甲。

幼儿园小班教案《剪指甲》 篇2

【教学目标】

1、能在阅读过程中独立认识本课“澡、捣、泥、斯、捏、痒、宛、碌”等8个生字;在理解的基础上积累“慢条斯理、宛如、小心翼翼”等词语。

2、能正确、流利地朗读课文。能根据提示，简要地说说课文的大致内容;能抓住描写外婆动作的词语，用几句话连贯地说说外婆为女孩子们染指甲的过程。

3、体会女孩子们的心情，感受童年生活的美好。

【教学准备】

课文媒体、相关词语的卡片

【教学时间】

第一课时

【教学过程】

一、直接导入，揭示课题。

1、板书课题：小指甲变了

指名读课题。(要求学生关注课题中两个字需要读轻声的字。)

2、反馈预习，初步破题。

师：小指甲变了，变得怎样了呢?同学们已经预习了课文，谁愿意来告诉大家?

(1)根据学生的回答 板书(卡片) 红润润亮晶晶 香喷喷

(2)朗读体会词语的意思。

(3)读句子体会小指甲的变化。

出示句子：小指甲变了，变得红润润，亮晶晶，香喷喷。

师：小指甲变得又又美丽又可爱，真像(引读)----

点击媒体出现：(句号变逗号)真像一颗颗玲珑的宝石啊!

二、初读课文，整体了解课文的大意

1、读课文，了解指甲变化的原因

师：小指甲怎么会像玲珑的宝石一样美丽、可爱，又有光泽呢?就请你读读课文，在读准字音，读通课文的基础上，想一想小指甲变化的原因，试着用一句话来说一说。

交流回答 板书：外婆 女孩们 包(染)

2、了解外婆为女孩染指甲的时间，朗读积累描写月夜的语句。

师：什么时候包的呀?你从哪里知道的?

媒体出示：新月穿过树梢，缓缓爬上了深蓝的天空。

师：是啊，在这样一个柔和的夜晚——风来了，阵阵槐花香伴着笑声，都吹进溶溶月色中去。(媒体出示)

教师随机指导：“槐”的读音，正确停顿“阵阵槐花香/伴着笑声”

师：这样一个宁静，有月亮的晚上，就叫作---月夜(板书)

3、了解指甲发生变化的时间。

找到相关语句，认识生字，并读通顺句子

师：什么时候小指甲发生了变化?你又是从哪里了解到的?

媒体出示：晨星落尽，金鸡初啼，女孩子们一骨碌坐起来，撩开了毯子，咬开了线儿，剥开了叶儿。

学习生字：“碌”(书空：碌)“撩”(正音)

找到句中表示时间的词语

师：那么长的句子中，哪些词语让你了解到时间发生了变化?

指导读词：晨星落尽 金鸡初啼

师：这告诉我们新的一天开始了，已经到了——第二天清晨(板书)

4、根据板书用几句话说一说课文的内容

交流：月夜，外婆为女孩子们染指甲。第二天清晨，小指甲变得红润润、亮晶晶、香喷喷的。

三、深入学习，了解“染指甲”的过程，体会人物心情。

师：外婆是怎样为女孩们染指甲的?(手指板书)女孩们的心情又是如何?就让我们一起走进这个美丽的月夜去看一看吧!

1、朗读积累，学习第一小节。

引读：(媒体出示)新月穿过树梢，缓缓爬上了深蓝的天空。风来了，阵阵槐花香伴着笑声，都吹进溶溶月色中去。

——在这样柔美的月夜，女孩子——(引读)洗了澡，围着红兜兜，披着纤长的散发，聚在苇席上乘凉。

随机指导读词：散发 苇席

2、学习第二节，了解外婆染指甲的'准备工作。

师：女孩们一边欢笑着，一边看着外婆在为染指甲做准备呢!

板书：准备

了解外婆为染指甲准备了哪些材料

指名读，提出要求：外婆准备了些什么?

媒体出示第二节

交流反馈：凤仙花瓣 蒜臼 盐 小苎麻叶(媒体出示，正音)

了解外婆准备材料的过程

师：外婆是怎样来准备这些东西的呢?

看媒体说说准备的过程：瞧，外婆先采了···抖在···下···这里外婆是在干什么呀?捣花泥···又摘来···

师：为了帮小女孩染指甲，原来外婆作了两项准备工作，先是---(做染指甲的花泥)，然后----(准备包指甲的小苎麻叶)

3、学习第三节，情境创设感受小女孩染指甲时着急的心情。

师：孩子们，现在外婆把准备工作都做好啦，要包指甲啦，谁先来啊?

怎么没反应的呀?手都不伸出来，怎么包啊?哟，你们就像文中的“我”，西院的晶晶，南院的朵朵，后院的萍萍，都伸出了你们白白胖胖的小手，鸟雀似地叫着——。你把手都要伸到我面前来了，为什么呀?哦，难怪你们都伸出——，鸟雀似地叫着——

从你们的动作和鸟雀似的叫声中我感受到你们心里都很——着急。

随机板书：着急

4、学习第四小节，着重了解外婆染指甲的过程，体会女孩染指甲时的心情。

师：面对女孩们的着急，外婆却是···引读(媒体出示)笑吟吟地，慢条斯理地给我们包着。

正音：斯 读词：慢条斯理

(1)学生自由读文，圈出动词。

媒体圈出动作，随机学习生字“捏”(书空)师随机演示“捻”。

交流：捏 刮

放

取 包 抽 缠 捻

(2)做做动作，连贯地说一说外婆染指甲的过程

媒体出示：外婆笑吟吟地，慢条斯理地包着。她先………接着……再……(自由练说——同桌互说——指名上台说)

(3)引读句子，感受小女孩染指甲时的心情

引读：瞧，当外婆捏着小指头,用小刀在指甲盖上轻轻地刮下一层薄屑儿时——哟，好痒人儿哟;(正音人儿)跟老师读

引读：当外婆放上一点花泥时——哟，好凉啊!

师：对于我们这群从来没有染过指甲的女孩来讲，这一切都让我们非常

板书：新奇

5、学习第五节，朗读感受小女孩的“小心翼翼”。

师：小指甲染好了(引读)每个小女孩儿都···小心翼翼地···小心翼翼地···小心翼翼地···(媒体随机泛红“小心翼翼”)

师：这里连用了三个···是想告诉我们?(小心谨慎：当成了宝，生怕弄坏了等)

6、学习六小节，拓展想象。

引读：月儿···风儿···孩子们···在梦中，她们仿佛看到了···(小指甲变得红润润，亮晶晶，香喷喷)

7、学习第七节，体会第二天女孩子们快乐的心情。

朗读感受女孩急切想要看到指甲变化的心情。

师：第二天……指名读媒体出示：第七节读一句

体会女孩们看到指甲变化的惊喜之情

师：在小女孩们急切的盼望下，小指甲变了---(直接引读)媒体出示句子。

师：从两个“啊”和一个“!”中你有什么感受?

师：对啊，女孩们没有想到指甲真的会变得那么美丽-(红润润的)，那么有光泽-(亮晶晶的)，那么的香-(香喷喷的)，这对大家来讲真是一份意外的-----板书 惊喜

四、总结全文，再读课题

师：爱美之心人皆有之，童年生活真是太美好了，给孩子们留下了美好的记忆。来，让我们带着这份美好的感受，再来读一读课题。

板书：

月夜 第二天清晨

外婆 准备 包(染) 红润润

小指甲变了 亮晶晶

香喷喷

女孩们 着急 新奇 惊喜

幼儿园小班教案《剪指甲》 篇3

活动目标：

1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。

2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。

3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。

4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

一把指甲钳，幼儿用书人手一份。

活动过程：

1、初步了解指甲的作用。

教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛呢？最后，教师告诉大家：因为常常自己咬手指甲。

2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。

教师：小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？

3、讨论：如何爱护自己的指甲。

教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢？

幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。

教师：如果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？

幼儿讨论，得出一些结论：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。

3、参与“亲亲指甲钳”的游戏。

玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受游戏的快乐。

幼儿乐意剪自己的指甲。

活动反思：

教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。

幼儿园小班教案《剪指甲》 篇4

活动目标：

1、会唱歌曲，学习接唱。

2、感受歌曲的欢快情绪，并用动作表现。

活动准备：

头饰（小鸭、小鸟、小狗、小猫）、图片（剪指甲、衣服、刷牙、洗脸）

活动过程：

1、进场《茉莉花》

2、练声《大雨小雨》

3、复习《下雨歌》

4、以谈话形式引入活动：

小朋友指甲长了要怎样啊？不剪会怎样？

今天有许多动物来跟我们玩，听听他们有谁？（播放录音机）

小朋友刚才听到有谁来了？（教师根据幼儿说出动物名称把相应图片贴上去）

那你再听我唱《剪指甲》说说他们叫我们干嘛？

5、教师范唱，幼儿仔细听。

提问幼儿，并把幼儿说出的答案，把相应图片贴到相应动物下，再让幼儿用一句话念一遍。

6、幼儿跟教师一句一句的唱，当幼儿熟悉歌词后从头到尾唱一遍。

小朋友都会唱了，那我来加大难度，来学习接唱（告诉幼儿什么是接唱）

7、教师与幼儿接唱。

游戏一：

请男孩女孩分开上前站好，男孩唱前一部分，女孩唱后一部分，看谁唱的好听，第二次男孩女孩调换唱。

游戏二:

请四位幼儿上前当小动物，当哪只动物负责唱那一句唱完后请第二组表演唱一遍。再请所有幼儿上前找到自己喜欢的动物在后面站好，唱自己喜欢小动物的那一句，交换头饰再唱一遍。

结束活动：

今天我们学了什么歌？学会接长了没有我们边接唱边去看及它动物有没有讲卫生好不好……律动退场。