幼儿园社会教案

老地方整理的幼儿园社会教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园社会教案 篇1

活动目标：

1．了解图书的制作过程，知道一本图书经过许多人的劳动才能完成。

2．尝试和同伴分工合作，制作自己的图书。

3．用正确的方法看书，知道爱护图书。

活动准备：

1．人手1本图书，白纸、彩笔、废旧图书、杂志(制作剪贴用)。

2．幼儿用书：《图书的故事》。

活动过程：

1．幼儿阅读图书，了解图书的结构。

引导幼儿关注图书的文字、图画、页码。

教师：图书中有些什么?图书的最外面叫什么?上面告诉我们些什么?

引导幼儿观察封面和封底。

教师：封面上有什么?封底有什么?

引导幼儿观察图书内的页码(有顺序的数字)。

2．阅读幼儿用书《图书的故事》，了解图书的制作过程。

幼儿自由阅读，并和同伴交流。

教师：图书是怎么制作出来的?

幼儿在集体面前讲述自己的理解和看法。

集体了解图书的制作过程：设计一作家写书、画家画图一电脑编排一编辑、校对一印刷一裁、订、装一成书。

师幼共同：一本图书的制作要花费很多人的劳动和时间，真是不容易

3．幼儿分组，合作制作自己的图书。

集体讨论如何制作图书。

教师：我们小组也来制作一本图书。你们想制作一本什么图书呢?怎样合作完成一本书?

教师重点引导：先商量图书的内容，再分工(有的制作封面。封底，有的绘制故事内容)，然后编好页码，最后装订。

幼儿制作图书。(幼儿选择喜欢的内容，用画或贴等来表现)幼儿交流、分享经验。

延伸活动：

在生活环节中，安排时问请幼儿轮流向集体介绍一本自己喜欢的书。

戈区角活动：操作材料，给有兴趣的幼儿继续制作图书。在语言区，投放幼儿用书《图书的故事》，让幼儿看看说说。在建构区，让幼儿用积木搭建"图书馆"。

夫家园共育：教师向家长介绍或推荐适合幼儿年龄特点的图书，家长给幼儿购买合适的图书。

幼儿园社会教案 篇2

活动目标：

1．通过欣赏故事，知道合作力量大的道理。

2．在游戏活动中体验合作能够省时省力。

3．乐意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。

活动准备：

1．故事图片或录音故事《拔萝卜》。

2．大积木装饰城若干萝卜。

3．幼儿用书：合作力量大。

活动过程：

(一）倾听故事，了解什么事合作。

1．教师：你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗？

让我们再来听一听，有谁在拔萝卜？他们是怎样拔萝卜的？

2．幼儿倾听故事后，教师提问。

教师：谁要拔萝卜？他拔出来了吗？后来他想了什么好办法？

3．教师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢？。（幼儿讨论）教师：别看小老鼠个头小，但是之前他们都拔不动，还真少不了小老鼠呢，小老鼠一来萝卜就拔出来了，看来呀合作的力量真是大！

（二）创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。

1．教师：瞧，那儿有许多大萝卜，谁愿意帮老爷爷搬回家？

2．先请一个幼儿去搬所有的萝卜。当幼儿一次搬不了时，再请四名幼儿一起去搬运，让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好，从而深入理解合作搬省时省力。

（三）迁移经验，进一步加强合作意识。

1．引导幼儿观察教室里的桌子，并回答问题：要将桌子搬到原来的位置，他一个人搬不动，怎么办？

请同伴帮忙一起搬，体验合作的力量大。

出示图片小玲不小心将图书架碰到，图书撒了一地。教师提问怎么办？

教师总结：小朋友真会动脑筋，用合作的方法帮小玲解决了问题。

2.在我们的生活中你还有什么事情是请好朋友帮忙完成的呢？（幼儿讨论）教师小结：小朋友说的可真好，希望你们自己遇到问题时，也会请别人帮忙或主动帮助别人，记住合作力量大。

活动延伸：

在日常生活中，鼓励幼儿之间的合作行为，有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做游戏，并学习一些相关词语。

幼儿园社会教案 篇3

设计意图：

善良是指心地纯洁、温厚、和善。善良是一个人的品质，更是一个人快乐的源泉。善良，会让人学会宽容；善良，会让人得到一分收获；善良，会让人体悟到人性中的美。善待别人、善待自己、善待生命，会让人生活得更充实、更自如，也更快乐。《我很善良》是儿童情绪管理系列绘本中的一本，它借助小兔子的形象不仅生动地表达了善待别人的情境和做法，同时也表达了怎样用合适的方式善待自己。书中温馨精致的画面，具有感染性的色彩，抚慰人心的语言，能很好地帮助幼儿理解善良的含义和做法。因此，我设计、组织了"我很善良"这一教学活动。

在活动中，我设计了由浅入深、环环相扣的四个环节，引导幼儿在对绘本画面的观察和感知中，慢慢理解善良的含义，学习善待他人和自己的方法，从而实现活动目标。

第一环节，幼儿观察绘本封面，自主交流关于善良的含义，初步感知善良的内涵，萌发继续阅读的兴趣。

第二环节，活动的重点环节，幼儿在对画面的观察中思考、发现小兔子所说的善良的含义，体验善良带来的快乐。在幼儿观察小兔子是如何善待自己的画面时，引导幼儿结合日常生活，发现善待自己就是让自己更加健康快乐。

第三环节，幼儿完整欣赏绘本，巩固对善良含义尤其是对善待自己的理解。幼儿在此环节中以讲述为主，体验拥有善良之心的愉悦感受。

第四环节，幼儿进行情感迁移，在生活中寻找善待自己的好宝宝，体悟"善良之事"并非一定是惊天动地的大事，生活中的区区小事恰恰是善良的本色。

目标：

1．了解善良的含义，学习善待别人和自己。

2．体验拥有善良之心的愉悦感受。

准备：

绘本故事的PPT课件，幼儿生活和学习的照片。

过程：

一、谈话导入

师：小朋友们，老师这里有一本很好的书想跟你们分享。看，这是书的封面。上面有谁?

幼：小兔子。

师：小兔子在说什么?

幼：它在说："我很善良。"

师：谁来说说善良是什么意思呢?

幼：善良就是不打架／善良就是帮助别人／善良就是小朋友摔倒了把他扶起来……

师：有的小朋友知道什么是善良，有的小朋友还不太理解。我们来听听小兔子是怎么说的吧!

二、走进绘本，了解善良的含义

1．出示图1。

师：想想小兔子为什么说自己很善良呢?

幼：因为它在帮助兔奶奶擦玻璃。

师：小兔子认为善良就是帮助身边需要帮助的人，所以它去帮助兔奶奶擦玻璃了。那么，小兔子又是怎么帮助其他的亲人、朋友的呢?2．出不图2。

师：小兔子在干什么?看到小兔子这样做，你们认为善良是什么?

幼：小兔子在跟它的朋友抱抱，可能是它的朋友怕黑。善良就是告诉朋友不要怕黑……

师：嗯，你们有很多猜想。善良也是当好朋友伤心的时候，给他一个大大的、暖暖的拥抱。

3．出示图3。

师：小兔子在干什么?你们认为善良是什么?

幼：善良就是帮助妈妈扫地。

师：对，帮助妈妈扫地、打扫房间也是善良。

4．出示图4。

师：猜猜小兔子在干什么?

幼：它们好像在说悄悄话。

师：小兔子的朋友遇到了困难，很想把困难的事情讲出来，小兔子在安静地听。你们认为善良是什么?

幼：善良就是帮助别人解决困难。

师：很好，善良也是当别人遇到困难不开心时，安静地听一听别人诉说困难是什么。

5．出示图5。

师：看到小兔子了码?它在干什么?

幼：它的好朋友受伤了，它在问疼不疼，告诉它不要哭。

师：它在把受伤的朋友扶起来，还安慰朋友不要伤心、难过。看到小兔子这样做，你们认为善良是什么?

幼：善良就是在朋友受伤的时候去帮助它、安慰它，告诉它不要难过。

师(小结)：对啊，有了小兔子的帮助，妈妈打扫卫生不累了，朋友不难过了，小兔子觉得好开心啊!它真是一只善良的兔子!你们是善良的孩子吗?你们帮助过别人吗?怎么帮助的?帮助了别人，你们心里感觉怎么样?

幼：画画时，看到小朋友忘记带油画棒了，我就把自己的油画棒借给他用，帮助他我也很开心。

6．出示图6。

师：我们不但要用善良的心对待别人，也要用善良的心对待自己!要为自己的能干而骄傲，自己不能干也不要苦恼!这张图上小兔子怎么了?

幼：小兔子在弹琴，弹得不太好，吵到别人了，别人觉得难听。

师：那怎么办呢?

幼：让小兔子好好练习-下就好了。

师：好主意。

7．出示图7。

师：小兔子还告诉了我们一些善待自己的方法，我们一起来看看吧!

师：小兔子告诉我们要怎样善待自己呢?(吃健康干净的食物；做运动，运动时累了、出汗了就休息一下；要早睡早起，中午要午睡，下午就有精神做游戏了。)你们这样善待自己了吗?你还想怎样善待自己，照顾好自己的身体呢?

幼：我不吃坏掉的食物，吃坏掉的食物会生病的／我早起锻炼，不睡懒觉／我每天早上都会刷牙，牙齿就不会生虫子了……

8．出示图8。

师：小兔子在需要的时候说"请"和"谢谢"，你们认为它是一只什么样的小兔子呢?

幼：很有礼貌。

师：对，善良也是有礼貌。"赠人玫瑰，手留余香。"这是什么意思呢?

幼：是说玫瑰花很香。

师：这句话的意思是，当我们把手上的玫瑰送给别人的时候，手上还会有玫瑰的香味，就像帮助了别人，我们自己心里也会觉得很快乐一样。

三、情感迁移，学习善待自己的方法

1．师幼一起完整讲述绘本，进一步理解善良的含义。

2．幼儿分组观察一组小朋友在幼儿园生活的照片，找出善待自己及不善待自己的行为。

师：老师这里有一些小朋友在幼儿园生活和学习的照片，照片上的行为有的是善待自己的行为，有的不是。请你们看看哪些是善待自己的行为，哪些不是，将照片贴在相应的表情娃娃的下面。

3．请各组推一个代表说出自己组选出的结果，并说明为什么。

幼：这个小朋友在睡午觉，这是善待自己的行为，旁边的小朋友在吃玩具，这不是善待自己的行为。

师：是的，午睡可以让小朋友们休息好，下午就有精神做游戏。玩具是给小朋友玩的，上面有细菌，吃了容易生病，这不是善待自己的行为。

师(小结)：善良能让我们身边的每一个人感受到温暖。我们要关爱身边的人，还要用善良的心对待自己，好好照顾自己。这样，我们就会更加快乐!

延伸活动：

将幼儿在园生活的更多照片贴在班级区角，请幼儿继续观察讨论。

附绘本文字(略有改动)：

我很善良

我好乖哦，因为我有一颗善良的心。

我对一切都很友好，我的心又温暖又明亮。

我是善良的小乖乖，我愿意去帮助所有需要帮助的人。

我愿意在好朋友伤心的时候，给他一个大大的、暖暖的拥抱。

我愿意去做点什么，我愿意帮助妈妈打扫房间。

我愿意倾听好朋友诉说他们的困惑和难题。

我愿意去安慰他们，我愿意去理解别人的心。

我也愿意用同样善良的心对待自己。

善待自己就是--为自己的能干而骄傲。

当然啦，即使自己不能干，也不必苦恼。

善待自己，也要--照顾好自己的身体。

吃健康和干净的食品，每天做一些运动，还要早睡早起。

做个善良的小乖乖真好!

我彬彬有礼，温文尔雅，

询问前我先说一声--请，要是感激，我就说--谢谢!

赠人玫瑰，手留余香。这才是人见人爱的、善良的小乖乖!

幼儿园社会教案 篇4

一、设计意图：

近些年来，由于人们缺乏最基本的环保意识，使生态环境遭到严重破坏，造成生态平衡失调。因此保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。幼儿期是培养良好品德、行为习惯的最佳期，这时对他们进行环保的启蒙教育，形成最初的环境意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。在我们周围的环境中，空气受工业及运输业的影响，污染很严重，特别是如今助动车、摩托车在街头巷尾随处可见，它们排放的废气都会造成空气污染。针对这一现状，我设计了此活动，旨在培养幼儿的探索兴趣，增强幼儿的环保意识。

二、活动目标：

1、在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机动车的优点和不足之处。

2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，增强幼儿的环保意识。

3、扩展幼儿的想象思维，发展创新能力。

三、活动准备：

1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车；

2、利用多媒体辅助教学，已制作好课件；

3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张；

4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。

四、活动过程：

（一）问题导入，复习巩固。

师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢？（用自行车、助动车、摩托车等）

师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车；而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。它们都属于什么呢？（交通工具）今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事？

（二）声形并茂，帮助理解。

1、利用多媒体演示动画故事。

2、逐段看画面并提问：

①菲菲车店里卖哪些车呢？菲菲是怎样叫卖的？（点击声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点）

②有哪些动物来买助动车的？它们为什么要买助动车？（结合动物的特性和助动车的方便、快捷来说）

③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了？

3、在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和不足。（答对或答错，电脑给予表扬和提示）

小结：非机动车费时、费力，但车子后面不排废气、无污染；机动车省时、省力、方便快捷但有污染。

（三）演示实验，启发思维。

1、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外，许多工厂、发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处，渐渐地看不出来了，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体，影响健康。”

2、做小实验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑？幼儿讨论。

小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空气。

（四）迁移经验，扩展想象。

1、为了减少空气污染，不少科学家做了研究，他们发明了无污染的电动汽车。（看电脑画面）

2、请小朋友们动脑筋想一想，怎样才能减少空气污染？（幼儿分组讨论）

小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”，把树林变得更加美丽。

3、在小朋友家里有哪些空气污染呢？（煤气、油烟、成人吸烟等）老师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家里，多种花、多植树，保护环境，从我做起！

五、活动延伸：

1、幼儿绘画禁烟标记。

2、幼儿为《菲菲车店》续编故事结尾，教师录音。

3、大家争做“环保小卫士”。