青蓝工程实施方案

老地方整理的青蓝工程实施方案（精选6篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

青蓝工程实施方案 篇1

一、培养目标

结合学校的师资队伍建设规划、学科建设规划和教学科研目标，构建定位明确、层次清晰、衔接紧密、促进优秀人才可持续发展的培养和支持体系，全面提高中青年教师的政治素质、教学科研能力、知识创新能力和整体教学水平，建设一支素质优良、富有活力、勇于创新、适应学校发展需要的中青年教师队伍。

二、培养方式

1、职前培训

（1）岗前培训：

（2）普通话培训：

在教师聘用中，严格教师持证上岗制度，所有青年教师均须通过职前培训，取得教师资格后，才能正式上岗任教。

2、基本技能培训

现代教育技术培训：定期开展计算机技术、多媒体技术、网络技术等培训，使教师掌握现代教育技术，提高教育教学能力和教学效果。

3、教学能力培养

（1）试讲制：新教师须通过教研组试讲合格后才能安排独立的教学主讲任务。

（3）教学导师制：学校为每个青年教师配备一个教学经验丰富的教师进行传、帮、带，传授教学经验，帮助青年教师熟悉备课、编写教案、课堂教学、批改作业、考试等教学环节，组织研讨教学难点，通过教学过程培养，提高青年教师的教学能力。

（4）教师观摩教学制：组织教师观摩优秀教师授课，学习教学内容的组织、教学语言的表达、课堂组织管理、师生沟通等技能。

4、科研能力培养

（1）做市内访问学者：选拔中青年骨干教师赴市内重点中学或科研机构做访问学者，进行学术交流，提高其业务能力和科研水平。

（2）参加研讨（修）班：选派骨干教师参加相关部门举办的各类研讨（修）班，掌握专业的前沿研究动态。

（5）纳入团队培养：推行“学科带头人+创新团队”的`人才组织和培养模式，将中青年教师纳入学术团队或学术梯队，培养中青年教师的团队协作意识，提高科研能力和学术水平。

三、培养措施

1、提高中青年教师的职业道德水平，大力倡导教师树立科学求实、团结协作和拼搏奉献精神，帮助教师树立正确的教育观、质量观、人才观，立足本职岗位教书育人，为人师表。

2、强化中青年教师培养方案的制定与管理。

加强培养计划的制定与管理，学校每年年初下达教师培训年度计划，尽量安排中青年教师参加各种培训活动，同时为每位青年教师制定发展计划和培养方案，确定发展方向，建立培养档案，定期检查学院教师培养计划的落实情况，以提高教师培养工作的针对性和实效性。

3、发挥职能部门人才培养的作用，建立校内多渠道培养网络。

（1）在教学方面，通过组织专家随堂听课、学生评课、检查教案等及时发现教师在教学中存在的问题，帮助他们及时进行整改，通过组织教学竞赛、教案评比、教学奖励等方式促进教师的教学能力和教学水平的提高。

（2）在科研方面，积极支持和帮助他们利用各种资源，争取各项基金，积极申报、承担科研课题，设立青年教师科研基金、纳入团队培养等途径，促进他们早日主持、参与重要科研工作。

4、提高教师的学历层次。

5、推进学术交流与合作，提高教师的知识创新能力。

采取走出去和请进来相结合的方法，进一步拓宽教师学习渠道，加大校际交流的力度。

6、加强骨干教师的培养，促进中青年学术带头人的成长。

骨干教师不断拓展研究视野，紧密跟踪学术前沿领域；加强思想政治理论课骨干教师的培养工作，每年选拔一批骨干教师参加各级举办的思想政治理论课教育教学骨干教师培训班培训，提高思想政治理论课教师的政治和业务素质。

7、发挥政策导向作用，完善教师培养的激励约束机制。

（1）通过政策导向，不断完善有利于教师培养、使中青年教师脱颖而出的激励约束机制。在编制补贴方面，对指导青年教师、教师脱产参加培训、新教师助课给予一定的编制补贴。

（2）学校要引导青年教师处理好工作和学习的关系，既要大胆给青年教师压担子，使青年教师有充分施展才华和大展宏图的机会，又要支持教师努力学习、提高素质，逐步形成学校支持、单位重视、教师个人积极参加在职培训的氛围。

8、加大教师培养投入，建设宽松的校内工作环境。

设立人才培养专项资金，不断加大教师培养投入，确保教师面上培训和各项人才计划、人才工程的经费投入落实到位。充分发挥人才、基地、项目、资金和政策的综合效益，妥善处理好教师队伍建设中重点支持与整体提升、校外引进与校内培养、特殊政策与制度建设、硬件环境与软件环境、管理与服务之间的关系，为中青年教师的成长创造宽松的学术环境、良好的工作环境、和谐的人际环境、舒适的生活环境。

青蓝工程实施方案 篇2

为促进青年教师快速、健康成长，推进学校教育教学质量的进一步提高，发挥骨干老教师传、帮、带的积极作用，在新学期又一次启动了以“以老带新、以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”。通过启动新老教师结对子活动，促进新教师的快速成长，打造一支学者型、专家型的师资梯队，为学校的可持续发展奠定基础。开展校本培训，实施“青蓝工程”，是学校内涵建设和长远规划的需要。

一、明确目标

根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄10年以内、还没有获得中级职称的青年教师均为培养对象。

1.引导新教师做好角色的转换，对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训。

2.狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。

3.实行师徒结对，我们对每位新教师配备１位富有经验的骨干教师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进行传、帮、带。

4.建立学校考核制度，通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格以上水平。

二、师徒的义务职责

1．师傅职责：

做到“三带”：

带师德──敬业爱岗，无私奉献。

带师能──教育教学与教育科研的基本技能

带特长——结合自己的教学特色，起好帮带作用

2．徒弟职责：

做到“三学”：

学为人──教书育人，为人师表。

学理念──学习教育教学理论，树立先进的教育理念

学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功

三、职责分工

总要求：传师魂、树师德、练师能

（一）、关于导师

1、导师的资格条件：师德高尚，敬业乐教，具有丰富的教育教学经验，校级以上学科带头人、骨干教师。

2、导师的产生由教导处推荐，“青蓝工程”领导小组研究确定。

3、导师职责

（1）指导帮扶对象尽快进入教师角色，尽快熟悉和掌握教育教学规律及学校常规工作，定期听评帮扶对象的课，全学期不少于3节，期末将听评课笔记交到教导处检查。

（2）指导帮扶对象备课，每月师徒共同备课不少于一课时，每学期不少于四课时，每月底交一份师徒同备教案到教导处检查存档。

（3）徒弟上好展示课，每学期不少于1节。

（4）指导帮扶对象参加完成各级各类教学比赛、课题研究、论文论著、总结反思、班务管理、学生活动等。

（5）指导帮扶对象开展教育教学研究，使其形成重实践、重思考、重提炼、重升华的'职业习惯。

（6）在帮扶对象职称评聘评优评先的过程中，为有关部门提供参考意见。

（二）关于新教师

1、虚心求教。由徒弟选择指导老师，虚心向指导老师学习，亲其师，信其道，以指导老师为榜样。与指导老师一起备课，积极听指导老师上课，一学期听指导老师不少于两节课。

2、积极邀请指导老师听自己的课，认真听取指导老师的意见，提高课堂教学水平，积极向指导老师汇报教学反思，每学期上汇报课不少于1次。

3、在指导老师的指导下备课，每月完成师徒同备教案至少一课时，每学期不少于四课时，每月底交一份教导处检查存档。

4、在导师的指导下开展学生活动，每学期不少于一次，并做好相关记录，期末交教导处检查存档。

5、积极参与班务管理，学习导师班务管理经验，与班主任、科任教师共同营造良好的班风学风。

6、积极参加各种教学竞赛，在竞赛中锻炼提高。

7、善于创新，勇于实践，用激情点亮青春，用责任塑造人生，在追求中成长，实现教师职业价值和人生价值。

8、本期“青蓝工程”综合评定为“差”的列入下一期“青蓝工程”培养计划。

青蓝工程实施方案 篇3

一、指导思想

近几年来，为增强教育素质，全面提高教育教学质量，让学生全面发展。

抓紧抓好对我校青年教师的教育培养和继续教育工作，使他们在政治上、业务上尽快成熟起来，为此，学校决定充分发挥骨干教师“传、帮、带”的作用，让新老师和骨干教师师徒结对，并定名为“青蓝工程”，以寄托我们对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的殷切期待。

“青蓝工程”是关系到我校教育教学质量稳步提高，是我校可持续发展的大问题。

二、培养目标

我们计划采取综合考核和阶段目标考核相结合的方法。就综合考核而言，设立综合考评细目，以体现对青年教师的全面全过程管理，做出全面、科学、准确的评价。以引导青年教师逐级而上，不断进取，加速成才进程。

三、组织机构组长：张京岭

副组长：宋振王德路路振营

四、基本要求

（一）对新教师的要求：

1、青年教师由本人提出申请，学校指定指导教师，结成师徒对子。新教师必须虚心接受指导教师的指导，纳入“青蓝工程”管理。

2、认真备课：教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计，同时要求写教学反思。

3、认真上课：每学期必须在指导教师的指导下上一节汇报课，并达到合格。

4、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。

5.要加强对学生的研究本着一切为了学生的发展的宗旨，根据学生的具体情况，调整教学策略和手段，努力提高学生的学习主动性。

6、要认真学习本学科课程标准，要钻研教材，扎实做好常规工作

7、要加强理论学习和教科研工作，每学期写出读书报告一篇和教育教学论文一篇（学期结束交教科处），并争取获奖或发表。

8、必须按规定认真参加各级师训部门的培训工作，不断提高业务水平和教育教学能力。

（二）对指导教师的要求：

1、指导教师的聘任资格：师德高尚、敬业乐教，具有丰富的教育教学经验，在本学科领域具有独到见解，且能运用多媒体教学的中级以上职称教师（原则上具有高级职称）。指导老师要本着对学校发展高度负责的责任感，承担培养新教师义务的要求，根据学校对新教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导学习、教案签字等）。

2、做好示范和引路的.作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、评点批改作业、学科辅导等，辅导新教师上好汇报课和各类公开课。

3、指导新教师加强学习，进行教育教学的科研。如指定、提供学习的资料，教科研课题的立项，论文的撰写和修改等。

4、每月听新教师上课不少于2节，听课笔记要求有具体的评价和改进的意见。

五、考核奖励

教导处定期对师徒结对情况进行督促，从而保证效果。对成效显著的师徒进行表彰奖励，并记入档案。

青蓝工程实施方案 篇4

为进一步加强教师队伍建设，尤其加强对青年教师的培养，打造一支师能过硬、业务精良的教师群体，以适应实施素质教育和深化课程改革的需要，经研究决定，本学期在各校开展“青蓝工程”结对成长活动，特制定此方案：

一、指导思想

以教师发展和事业成功为本,建设一支高素养、现代化、适应学校办学特色、满足学校可持续发展需要的教师队伍。通过建立校本培训为主的青年教师培养工程（“青蓝工程”），营造学习型的校园文化氛围，使广大青年教师迅速成长为教学新秀、教学能手或骨干教师，成为教育改革、科研创新的促进者和实践者，成为学校发展决策的参与者与推动力量。

二、培养目标

（一）热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

（二）具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段。

（三）具有深厚的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任各科教学工作。

（四）具备较强的教育管理能力，能够胜任班主任工作。

（五）具备对各种信息的捕捉、判断和重建的能力。

教学效果好，教学质量高。

三、培养对象

新参加教育教学工作（或新调入）不满三年的青年教师。

四、管理措施

（一）领导组织

中心学校及各校成立以校长为组长的“青蓝工程”实施领导小组。具体事务由中心学校与各校协同完成。中心学校“青蓝工程”实施领导小组为：

组长：

副组长：

成员：

各校校长

（二）要求与措施

1、活动形式

“青蓝工程”结对成长活动每年一次，由学校领导组织聘请指导教师（师傅）和青年教师（徒弟）结拜成教学“师徒”，统计建档，并明确师徒各自的责任、权利和义务。结拜形式要切合实际，灵活多样，可“一师一徒”、“一师多徒”或“多师一徒”。

2、指导教师（师傅）职责

指导教师必须为任职三年以上、教学经验丰富、教学成绩优秀的.处级以上骨干教师。

（1）指导教师要本着对学校发展和对青年教师成长负责的高度责任感，根据学校对新教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作。首先要在思想作风、师德风范上作出表率，热情关心徒弟的思想进步，勉励他们热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，要言传身教，引导他们严于执教、勤于学习、乐于工作，做到工作实、作风实、教学效果实。

（2）做好示范、引路作用。帮助徒弟掌握教学常规，帮助制订学期教学计划，一起研究教学策略、分析教材，指导好备课、上课，听课评课、设计批改评点作业、学科竞赛辅导等，辅导新教师上好汇报课和各类公开课。

（3）了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，积极参与教育科研工作，如参加课题研究、编写教学案例、撰写教学论文等。

（4）每学期听新教师课10节以上。每次听完课都要给予点评指导，使其进步。

（5）指导教师不仅要在工作学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也要多关心照顾，让他们感觉到集体的温暖。

3、对青年教师（徒弟）的要求

（1）青年教师必须虚心接受指导老师的指导，开学初两周内先听“师傅”课6至8节，学习“师傅”的教学业务及班级管理，与“师傅”一起备课，一起批改作业，互相学习，共同创新，然后向“师傅”上汇报课，让“师傅”给予评点和指导

（2）认真备课：在师傅的指导下，严格按照市局各科课堂教学策略及区局课堂教学模式的思路和要求，认真备课。教后写好反思。

（3）认真上课：在师傅的指导下，能按县教研室推行的课堂教学策略和区教研室实行的课堂教学模式上课，体现“先学后教、学导结合、当堂达标”，

能引导学生自学、自悟、自主探究，能把更多的时间和空间留给学生，放手让学生主动探索知识、寻找规律、解决问题。

（4）在师傅的指导下，学会设计批改学生作业，要做到精选精练，分层设计，针对性强、有实效。还要学会有计划、有针对性地辅导学生，要善于利用各种方法辅导差生，差生转化效果好。

（5）要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于15节。对师傅的课应该随时进班听，听完课后虚心向师傅请教，并在听课本上详细记录。

（6）必须按规定认真参加各级培训工作。继续在业余时间对自己所教学科进行充电。可以参加自学考试、函授学习，争取取得更高的学历。

（7）坚持好“三字两画（话）”教师通用基本功及教学设计、组织课堂、作业设置、听课评课、信息技术等基本功的训练。期末积极参加青年教师基本功比赛活动。

青蓝工程实施方案 篇5

一、指导思想

学校的生命在于质量，提高教育教学质量的关键，在于教师素质。要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍。所以做好教师的培养工作，是学校可持续发展战略的重中之重。我们要质量推进年为契机，充分发挥校园名师工作室、骨干教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，形成金字塔形教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应新课改的需要。

二、领导小组

组长：xx

副组长：xx

成员：xx、xx、xx

三、工作目标

通过师徒结对活动使青年教师“一年入门，二年合格，四年成骨干，六年挑大梁”。徒弟对象为近三年的新进教师及新上课的教师

（一）宣传发动阶段

1、组织教师认真学习开展“师徒结对”活动的有关精神，明确开展“师徒结对”的重要性、必要性和紧迫性。

2、成立学科师徒结对领导小组，制订实施方案。

3、确定指导教师和徒弟。

（二）组织实施阶段

1、组织召开师徒见面会，学习双方职责，签订师徒协议。

2、协议签订后一周内，师徒双方共同制定师徒结对工作计划，工作计划要有针对性和可操作性，要有目标和达标措施。

3、指导教师按指导教师职责开展指导，徒弟按相应的职责开展工作。

4、总结反思师徒结对工作，制定下一步工作措施。

三、师徒职责

（一）导师职责

1、树立全方位指导的思想，对徒弟的师德素养、教育理念、教学方法、教学手段、教育管理、教学常规等进行指导，并关心徒弟的生活、学习和心理。树立“导学相长”的思想，与徒弟之间构建互相学习、互相探讨、共同提高的融洽关系。

2、拟订具体的师徒活动计划，对徒弟提出明确的目标和要求，提出有针对性的措施和方法。

3、每学期通过不同方式审阅徒弟的教案，并在教案上批改，签注“同意实施”。认真指导徒弟做好每次的试卷命题和试卷分析工作。

4、师徒间师傅每月听徒弟至少2节随堂课，听课后及时与徒弟进行交流，并在专门的听课表上作详尽的记录和评价。

5、师徒间师傅每月至少为徒弟上1节示范课；指导徒弟开设一节较高质量的公开课。

6、每学期应结合教学实际，指导徒弟研读两本教育教学理论书籍。每月向徒弟推荐两篇教学指导性文章。

7、指导徒弟结合教改实际，开展校本行动研究，一学期完成一篇高质量的教育教学论文或教学心得体会。

8、认真总结师徒活动，每学期提交导师工作总结报告，报告要包括开展的工作、取得的成绩、存在的问题及改进措施等方面。

（二）徒弟职责

1、主动自觉地向导师虚心求教，努力学习导师的敬业奉献精神和先进的教学方法。与导师之间构建相互探讨与协作、共同提高与进步的融洽关系。

2、填写徒弟自我发展计划，其中包含一年近期发展目标，三年长期发展目标。每学期应有具体的学习与工作计划，并主动与导师沟通，完善计划，达成共识。

3、认真完成教学基本功的训练，包括：粉笔字、简笔画、普通话的基本功；备课、上课、出卷、质量分析的基本功；信息技术基本功；课程开发与课程实施基本功；教学评价基本功；教学科研基本功。

4、提前一周备课，备课教案提交导师审查。按师徒的`修改后的教案上课，并将上课效果及时与师傅进行交流

5、师徒间徒弟每月听导师至少1节课，并在专门的听课本上作详尽的记录并写出听课心得。

6、每学期至少上一节校级汇报课，主动请师傅帮助备好课，并邀请师傅听课评课。积极参与各级组织的赛课活动。

7、每学期研读两本教育教学理论书籍，撰写读书心得。结合自身教学实际，进行校本行动研究，一学期完成一篇质量较高的论文或教学心得体会。

8、每学期有全面的学习与工作总结，对重要的教学活动作剖析，反思过程、分析问题、总结得失、并提出今后的学习与工作设想。

四、保障措施

1、加强督查指导。师徒结对领导小组将定期和不定期对师徒结对活动进行督查指导。

2、加强过程管理。落实《师徒结对协议书》、《师徒结对工作计划》、《徒弟自我发展计划表》等，及时跟踪、检查、指导教师与学员之间履行情况等。

3、制定相应的激励措施。为使这项活动扎实有序、高效地深入开展下去，学校将把这项工作纳入年度考核和绩效考核工作。工作有成效的指导教师，优先推荐各级各类学科（专业）带头人、骨干教师、评先评优等；充分激发指导教师与学员的积极性。

4、加强反思总结。每学期初和学期末各召开一次准备会和总结会，做到科学规划，深刻反思。

青蓝工程实施方案 篇6

一、指导思想

为了使青年教师脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍专业化成长，学校将时刻关注他们的成长和融入状况，及时指导、尽快到位。发挥“青蓝工程”的育人功能，逐渐锻造他们向师傅、名师型教师方向发展，促进年轻教师快速、健康成长，充分发挥老教师传、帮、带的积极作用，师徒互动，共同提高，打造一支高素质的教师队伍。

二、组织机构

组长：xx

副组长：xx

成员：教导处、教科室成员及各教研组长

三、工作重点

1、以“历练师品、提高师艺、提升师德”为主导，引导青年教师关注自身的专业发展、关注学校的发展。

2、引导青年教师了解我校的办学理念、老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的思想。

3、引导青年教师加强教育理论和业务知识的学习，在理论和实践的结合中不断提高教育教学能力，在教研组研讨课、学校汇报课、出师课、家长开放课或校内每人一堂精品课等多层次的教学活动中展现自己的风采。

四、工作要求

（一）青年教师方：

1、主动自觉地向师傅教师虚心求教，努力学习师傅教师的敬业奉献精神和先进的教学方法。与师傅教师之间构建相互探讨与协作、共同提高与进步的融洽关系。

2、认真完成教学基本功的训练，包括：粉笔字、钢笔字、普通话的基本功；备课、上课、质量分析的基本功；信息技术基本功；课程开发与课程实施基本功；教学评价基本功；教学科研基本功。

3、提前一周备课，要写详案，教案提交师傅教师审查。按师傅教师的建议修改后的教案上课，课后进行有效反思。

4、徒弟每学期听师傅教师的课不得少于10节，并在听课本上作详尽的记录并写出听课心得，听课心得用学校统一印制的听评课心得专用纸书写，每学期至少3篇，期末把听课记录连同听评课心得一同上交。（交听课记录、听评课心得）

5、每学期至少上一节校级汇报课，主动请师傅教师帮助备好课，并邀请师傅教师听课评课，并写出汇报课的教学反思，上课后留好教案，学期末汇报课教案连同教学反思一同上交。（汇报课教案、汇报课教学反思）

6、每学期研读一本教育教学理论书籍，撰写读书心得，写在业务学习本上。

7、每学期有全面的学习与工作总结，对重要的教学活动作剖析，反思过程、分析问题、总结得失、并提出今后的.学习与工作设想。学期末上交一份学习与工作总结。（学习与工作总结）

（二）指导教师方：

1、树立全方位指导的思想，对徒弟的师德素养、教育理念、教学方法、教学手段、教育管理、教学常规等进行指导，并关心徒弟的生活、学习和心理。树立“导学相长”的思想，与徒弟之间构建互相学习、互相探讨、共同提高的融洽关系。

2、每学期通过不同方式审阅徒弟的典型课教案至少2篇，并在徒弟教案上批注、修改，提出建议，有署名和日期。

3、师傅教师每月听徒弟1-2节随堂课，听课后及时与徒弟进行交流，并在听课本上作详尽的记录和评价，期末上交听课记录及1篇听评徒弟的课心得体会。

4、师傅教师每学期至少为徒弟上2堂示范课；接近学期末指导徒弟开设一堂较高质量的汇报课。期末上交一篇示范课教案及教学反思。

5、认真总结师徒活动，每学期上交师徒结对工作总结，包括开展的工作、取得的成绩、存在的问题及改进措施等方面。期末上交一篇指导与工作总结。

五、评价措施

1、教导处每学期末进行检查反馈。

2、对完成任务的指导教师与青年教师，在学年末学校将依据上交材料情况、教学常规检查情况、汇报课质量、教学成绩评出优秀师傅教师、优秀徒弟，颁发证书，并给予适当奖励。