小学英语教师师德师风自我评价

老地方整理的小学英语教师师德师风自我评价（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

小学英语教师师德师风自我评价 篇1

又一次师德师风学习，更让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。我们教师群体就是这个师德的具体体现。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的.尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

小学英语教师师德师风自我评价 篇2

自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题剖析如下:

一、存在的主要问题

1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够.

2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生(特别是调皮学生)确实要再耐心些。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的.主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误.

二、存在以上问题的思想根源

1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。

2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。

3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。

4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。

三、今后的努力方向

1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识;

第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要;

第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。

小学英语教师师德师风自我评价 篇3

自从我踏入小学教育的殿堂，成为一名英语教师以来，我始终坚守着教师的职业道德，致力于为学生提供优质的教育服务。在此，我对我个人的师德师风进行自我评价。

一、职业道德

我深知教师的职业道德对于塑造学生品德的重要性。我始终坚守“为人师表”的原则，努力做到言行一致、以身作则。在课堂上，我尊重每一位学生，鼓励他们勇敢表达自己的想法，对于他们的每一个进步都给予及时的鼓励与肯定。在课下，我与学生保持适当的距离，既关心他们的学习，也关注他们的生活和情感。

二、教育理念

我坚信“以学生为中心”的教育理念，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。在英语教学中，我注重培养学生的听、说、读、写能力，让他们在英语学习中感受到乐趣和成就感。我积极尝试各种教学方法，如情境教学、游戏教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

三、教学态度

我始终以严谨、认真的态度对待教学工作。在课前，我会认真备课，确保教学内容的科学性和准确性。在课上，我注重与学生的互动交流，鼓励他们积极参与课堂活动。在课后，我会及时反思自己的教学行为，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。

四、团队合作

我深知团队合作对于教育事业的重要性。我积极参与学校组织的`各项活动，与同事们保持良好的合作关系。在教研组活动中，我积极发言、分享自己的教学经验和心得，同时也虚心听取同事们的意见和建议。我相信，只有大家齐心协力、共同进步，才能为学生提供更好的教育服务。

五、个人修养

我注重提高自己的个人修养和文化素质。我积极参加各种培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。同时，我也注重自己的言行举止和仪态仪表，努力为学生树立一个良好的榜样。

综上所述，我认为自己在师德师风方面取得了一定的成绩，但也还存在一些不足之处。我将继续努力提高自己的职业素养和教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

小学英语教师师德师风自我评价 篇4

作为一名小学英语教师，我始终坚守教育初心，致力于为学生提供优质的教学服务。在过去的教学实践中，我不断反思和评估自己的师德师风，力求在各个方面都能做到最好。

在师德方面，我始终坚守教师职业道德，以身作则，为学生树立榜样。我深知自己的言行举止对学生有着深远的影响，因此我时刻保持谦虚、谨慎、负责的'态度，对待每一个学生都充满耐心和爱心。我尊重每一个学生的个性和差异，关注他们的成长和进步，努力为他们创造一个和谐、积极的学习环境。

在师风方面，我注重自身的教学风格和教学方法。我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。我善于运用多种教学手段和方法，如游戏化教学、情景模拟等，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也注重与同事之间的交流和合作，共同探讨教学方法和策略，提高教学效果。

在教学实践中，我努力做到以下几点：

认真备课，确保教学内容准确、生动、有趣，符合学生的认知水平和学习需求。

课堂上注重与学生的互动和交流，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的英语口语和交际能力。

关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学策略和方法，确保每个学生都能得到充分的关注和帮助。

积极参与学校组织的各种活动和培训，不断提升自己的专业素养和教学能力。

然而，我也深知自己在师德师风方面还存在一些不足之处。例如，在处理学生问题时，有时过于严厉或缺乏耐心；在教学方法上，有时过于单一或缺乏创新。为了改进这些不足之处，我将继续努力提高自己的教学水平和专业素养，积极学习新的教学方法和策略，不断反思和总结经验教训，以更好地服务于学生的成长和发展。

总之，作为一名小学英语教师，我将继续坚守教育初心，不断提高自己的师德师风水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。