中班科学活动小蚂蚁教案

老地方整理的中班科学活动小蚂蚁教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

中班科学活动小蚂蚁教案 篇1

教学目标：

1、熟读儿歌《小蚂蚁》

2、培养儿童主动识字的兴趣，感受儿歌的韵律美。

3、受到讲文明、守纪律的教育。

教学过程：

一、出示开启诗

（课件出示）师：亲爱的的小朋友，整个早晨，我一直看着你，怎样把每一寸晨光变成书本的跳跃，诵成玲珑的诗行。下面就让我们一起走进今天的晨诵。昨天，漫天飞舞的雪花给我们带来了一个好朋友，它就是可爱的雪娃娃，让我们男女生合作读这首儿歌。

二、复习儿歌《雪娃娃》

过渡：太阳公公抱走了雪娃娃，老师今天又给大家带来了另一位朋友，它是谁呢？（出示蚂蚁图片）

三、学习新诗《小蚂蚁》

师：对，是小蚂蚁，

下面就让我们一起来读读写小蚂蚁的.这首儿歌吧。

1、师范读。

2、生自读。

3、指名读。（正音）

请学生领读；齐读；男女生分别读；

做动作读；填空读。

4、问题：

小蚂蚁见面为什么碰碰小胡须？为什么排队走？

请你夸夸小蚂蚁。

5、拓展：

我们早晨见到小朋友怎么说？见到老师呢？

真是有礼貌的好孩子。

四、出示自编诗

小朋友，有礼貌，早晨见面问个好。早上好，早上好！新的一天来到了，我们一起上晨诵。指名读、齐读。

中班科学活动小蚂蚁教案 篇2

一、活动目标

1. 观察小蚂蚁，了解小蚂蚁的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿的观察力和探索精神，激发对小动物的喜爱之情。

二、活动重难点

1. 重点

引导幼儿仔细观察小蚂蚁的身体结构和行为特点。

让幼儿了解小蚂蚁的生活习性，如分工合作、寻找食物等。

2. 难点

如何引导幼儿用清晰的语言表达自己的观察发现。

帮助幼儿理解小蚂蚁群体中分工合作的意义。

三、活动准备

1. 透明的观察箱，里面装有小蚂蚁和适量的土壤。

2. 放大镜若干。

3. 小蚂蚁的图片、视频资料。

4. 记录纸和笔。

四、活动过程

1. 导入部分

展示小蚂蚁的图片，引起幼儿的兴趣。

提问：小朋友们，你们见过小蚂蚁吗？它们长什么样子呢？

2. 观察小蚂蚁

将幼儿分成小组，每组提供一个观察箱和放大镜。

引导幼儿用放大镜观察小蚂蚁的外形，包括身体的'各个部分（头、胸、腹、触角、腿等）。

提醒幼儿观察小蚂蚁的活动，如行走、搬运食物等。

3. 讨论与分享

请幼儿回到座位，讨论自己的观察发现。

鼓励幼儿用简单的语言描述小蚂蚁的外形和行为特点。

教师根据幼儿的回答，总结小蚂蚁的特征和生活习性。

4. 观看视频

播放有关小蚂蚁生活的视频，让幼儿更全面地了解小蚂蚁的世界。

观看后，再次组织幼儿讨论，加深对小蚂蚁的认识。

5. 记录与总结

给每个幼儿发放记录纸和笔，让他们画出自己观察到的小蚂蚁。

请幼儿展示自己的作品，并简单讲述画中的内容。

教师对本次活动进行总结，强调小蚂蚁的重要性和有趣之处。

五、活动延伸

1. 在自然角设置小蚂蚁观察区，让幼儿持续观察小蚂蚁的活动。

2. 提供相关的绘本和图书，让幼儿在阅读中进一步了解小蚂蚁。

六、活动反思

通过本次活动，幼儿对小蚂蚁有了更直观的认识，但在观察过程中，部分幼儿使用放大镜不够熟练，需要进一步指导。在讨论环节，个别幼儿发言不够积极，需要在今后的活动中多鼓励，提高他们的参与度。

中班科学活动小蚂蚁教案 篇3

活动目标：

参加活动，锻炼身体，和其他小朋友团结协作，完成游戏。

活动准备：

小蚂蚁头饰、皮球、球框、蚂蚁图片。

活动过程：

一、提问

幼儿园老师向托班的小朋友提问：在哪里见过小蚂蚁？小蚂蚁是干什么的呢？

向小朋友展示图片，并请小朋友模仿蚂蚁。

全体幼儿扮演小蚂蚁，鼓励幼儿做出不同的动作。

二、我是小蚂蚁

如果是3个小朋友合作，怎么样变成一只蚂蚁呢？幼儿尝试。

幼儿互相观摩，哪一组的小蚂蚁更像？

师：小蚂蚁还要走很远的路去运粮食，请小朋友试一试怎样才能灵活地走路呢？

幼儿分组探索走的快的`方法。

三、小蚂蚁运粮食

1、（出示球）小蚂蚁们想想，怎么样才能安全地把粮食运回家呢？

2、分组练习。

师：想一想，怎么样才能运更多的粮食哦？

3、分组比赛。

幼儿观察场地，了解起点及终点，和篮子的位置，每组5—8个皮球，分组进行比赛。

第一轮游戏。

师：哪一组最快？为什么？

小结：走路时做到不摔倒、不断开。

再次游戏。

师：哪一组有进步？你们是怎么做到的？

小结：每一个小朋友前进的速度一样，方向一样，要齐心协力。

四、活动延伸

师：小蚂蚁运回了这么多粮食，想邀请小伙伴来家里做客，会请谁呢？（幼儿自由说）

幼儿扮演小青蛙、小花猫、小白兔……（放松音乐）

中班科学活动小蚂蚁教案 篇4

一、活动目标

1. 感知小蚂蚁的外形特征和行为特点，培养观察能力。

2. 了解小蚂蚁的生活环境和社会结构，激发探索自然的兴趣。

3. 学习与同伴合作，体验共同探索的乐趣。

二、活动重难点

1. 重点

引导幼儿仔细观察小蚂蚁的外形和行为。

通过探索活动，了解小蚂蚁的生活环境和社会分工。

2. 难点

帮助幼儿理解小蚂蚁之间的交流方式和合作行为。

培养幼儿在观察中的耐心和细心。

三、活动准备

1. 装有小蚂蚁的生态箱若干。

2. 放大镜、镊子、食物（饼干屑、糖等）。

3. 小蚂蚁的科普视频。

4. 记录表格若干。

四、活动过程

1. 导入活动

教师神秘地展示生态箱，引起幼儿的好奇心。

提问：“小朋友们，今天老师带来了一些神秘的小客人，你们猜猜是谁？”

2. 初步观察

幼儿分组观察生态箱中的小蚂蚁，教师巡回指导。

引导幼儿观察小蚂蚁的身体颜色、形状、大小和活动情况。

提问：“小蚂蚁的身体由哪几部分组成？它们是怎么走路的？”

3. 深入探究

给每组幼儿提供放大镜和镊子，进一步观察小蚂蚁的细节。

投放食物，观察小蚂蚁是如何发现和搬运食物的。

鼓励幼儿用简单的符号或图画记录观察结果。

4. 了解小蚂蚁的生活

播放小蚂蚁的'科普视频，介绍小蚂蚁的生活环境、巢穴结构和社会分工。

组织幼儿讨论：“小蚂蚁是怎么分工合作的？为什么它们要这样做？”

5. 总结与分享

请幼儿分享自己的观察发现和记录内容。

教师总结小蚂蚁的特点和生活习性，强调团队合作的重要性。

6. 活动延伸

在美工区提供材料，让幼儿制作小蚂蚁的手工作品。

在图书区投放有关小蚂蚁的图书，供幼儿自主阅读。

五、活动反思

在活动中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极性，但在观察时，部分幼儿会过于兴奋而干扰到小蚂蚁的活动。在今后的活动中，需要提前强调观察的规则和注意事项。同时，对于小蚂蚁社会结构等较复杂的内容，可以通过更多的游戏或故事来帮助幼儿理解。