中学英语教学计划

老地方整理的中学英语教学计划（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

中学英语教学计划 篇1

一、本学期的指导思想

九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很的实际情况。我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的学生要加知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。

二、学生情况分析

从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级(1)、(2)两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。

三、具体目标和措施

针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：

1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：

听力方面：能听懂课文致内容；能抓住简单语段中的观点；回答比较简单的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文意；能经过准备就一般话题作短暂表达。

阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。

写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对多数学生的要求。

2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的'教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的能力。

对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。

3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面发展，不至于出现严重的偏科现象。

要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。在此基础上突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，发展心智和拓展视野。

让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语使用者而不仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。希望通过这一学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道路。也为我校学生即将面对的中招升学做出应有的贡献。

中学英语教学计划 篇2

一.课题的表述：七年级英语词汇教学前置性作业设计方法的研究

二.课题涵义：本课题主要通过研究前置性作业中词汇教学方法的策略研究，让学生学会自主学习，合作学习，提高词汇教学的时效性。

三．课题提出的背景：随着课改的不断深入，新目标教材的普遍使用，词汇教学更是困难重重。新目标初中英语词汇量大。新目标教材的生词量大，呈现则不拘一格，大多都隐藏在课文中，学生不易察觉。因此，对于刚进入中学的学生，词汇学习成了英语学习的最大障碍。所以，提高学生的词汇量成为了我们七年级教学的重中之重。

四．研究目标：

1.本课题主要通过研究前置性作业中词汇教学方法的策略研究，让学生学会自主学习，合作学习，提高词汇教学的时效性。

2.词汇是基础中的基础，不论是传统的还是显示流行的词汇教学手段都是为了让学生能够扩大词汇量；

3.词汇学习是英语学习的一个重要组成部分。离开了有效的词汇学习，语言知识的掌握便无从谈起，实际能力的培养也必将成为无源之水，英语教学也就无效益可言。因此，词汇教学的目标是使学生牢固地掌握它们，并教学生如何将词汇运用到实际生活中。

五．研究方法：

1、实物法；

2、动作演示法；

3、猜谜法；

4、故事法；

六．研究步骤：

一：准备阶段（20xx年5月至20xx年7月）

1.针对我校生源特殊及现在的教学现状，分析存在的问题，组建课题研究小组，调查，确立研究课题，拟定实施方案，进行课题论证。

2.分析和解决相关研究问题，举行课题开题会。

3.确立课题研究的基本理论框架，明确分工职责。制定学科课题研究方案。

二：实施阶段（20xx年9月至20xx年5月）1.进行广泛深入的教学实践，围绕“前置性作业中词汇教学的策略研究”进行教学研究，及时分析与交流。

2.不断修正和完善实施方案，举行课堂教学示范观摩，及时进行资料的收集与整理。

3.及时分析所出现的问题及原因，附有相应的材料和书面分析材料。

三：总结阶段（20xx年5月30日）

1.展示课题研究成果，完成结题报告，为结题鉴定做好充分的准备。

2.撰写课题结题报告。

本学期具体任务安排：

九月份：

1、制定并学习学期研究计划（负责人：贺艳芳）

2、理论学习

3、课堂教学研究活动（执教：邱兴梅）

十月份：

1、前置性作业教学研究活动（执教：陈国锋）

2、撰写案例或论文

十一月份：

1、理论学习（负责人：林继婷）

2、课堂教学研究活动（执教：林继婷）

十二月份：

1、理论学习（负责人：刘燕丽）

2、课堂教学研究活动（执教：张淑君）

元月份：

1、课堂研究活动（观摩词汇教学前置性作业设计在课堂中的运用）

2、撰写论文或案例

3、撰写课题总结

（执教：所有课题组的成员各上一节课）资料的收集

1、收集每次研究课的教案、评课资料、课后反思。

2、收集每次组内探讨的记录。

3、收集教师的平时教学反思。

4、收集学生活动的活动方案（前置性作业、班级积分表、小组个人积分表）。

中学英语教学计划 篇3

一、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

二、所教班级学生基本情况分析：

1、学习水平不均

有的学生对英语比较重视，学得很好，达到英语初中毕业水平，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。

2、学习习惯不好

学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。

三、奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

四、具体措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

4、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

中学英语教学计划 篇4

一、学情分析

通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。

二、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生以积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展奠定基础。

三、教学要求

1. 课前预习，找出问题所在。2. 课后复习，精熟所学内容。3. 制定作业务必如期完成。4. 上课专心听讲，乐于参与活动。5. 具有积极的学习态度。6. 能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。

四、提高教学质量的可行措施及教改措施

1.遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学中；

2.精讲多练，着重培养交际运用英语的能力；

3.听、说、读、写全面训练，不同阶段有所侧重；

4.对学生进行因材施教，全面提高学生素质；

5.提高课堂教学质量，积极开展课外活动，培养学生学习英语的兴趣；

6.充分利用直观教具，优化教学手段，努力创造英语学习环境，提高英语教学质量。

五、教学进度安排

Unit 1 7课时 第一周----第二周

Unit 2 7课时 第二周---第三周

Unit 3 7课时 第四周---第五周

Unit 4 7课时 第五周---第6周

Unit 5 7课时 第七周---第八周

复习单元 第八周---第九周

期中考试 第十周

Unit 6 7课时 第十一周------第十二周

Unit 7 7课时 第十二周---第十三周

Unit 8 7课时 第十四周---第十五周

Unit 9 7课时 第十五周---第十六周

Unit10 7课时 第十七周---第十八周

复习单元 第十九周

期末考试 第二十周