中班语言活动教案

老地方整理的中班语言活动教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

中班语言活动教案 篇1

活动目标：

1.通过参与游戏，感受农场的快乐，提高学习汉字的兴趣。

2.在说出不同动物叫声的基础上，认识拟声词：叽、呷、咩、噜。

3.通过观察比较，发现四个汉字的相同之处，初步感知汉字构成的规律。

活动准备：

1.物质材料准备：课件，挂图，动物图片，字卡，拱门，头饰。

2.知识经验准备：留意生活中出现的象声词，会唱歌曲《在农场》。

活动过程：

1.播放课件，引导幼儿观察，提问：农场里有哪些小动物？它们是怎样叫的？

2.引导幼儿模仿动物叫声，初步认识四个汉字。

3.观察比较四个汉字，初步感知汉字的构成规律，利用形象记忆法，认识汉字。

（1）引导幼儿仔细观察"叽、呷、咩、噜"四个汉字的结构，启发幼儿找一找这四个汉字有什么相同的地方，为什么它们都有一个"口"字旁。

（2）引导幼儿观察汉字的结构，并帮助幼儿建立汉字与动物形象特征之间的联系，帮助幼儿记忆汉字。例：咩字上面的两点像羊角。

4.教师带领幼儿采用接唱的形式，仿编歌曲《在农场》，帮助幼儿巩固对动物叫声的练习。

5.玩《做客》游戏，帮助幼儿巩固认读汉字。

（1）教师介绍游戏规则和玩法。

（2）幼儿自由玩游戏，教师巡回指导。

6.引导幼儿结合生活经验，说说生活中出现的拟声词。

（1）提问：农场里还有哪些小动物会发出好听的叫声？ （幼儿自由讲述，并模仿动作）

（2）提问：在我们的生活中，除了小动物还有哪些东西也能发出好听的声音？（幼儿自由讲述）

（3）播放音乐《在农场》，师幼一起围圈跳舞，结束活动。

中班语言活动教案 篇2

活动目标：

1、知道春雨滴落到不同的物体上会发出不同的声音。

2、能够把自己听到的声音，用形象的语言描述出来。

3、喜欢倾听各种声音。

活动准备：

春雨落在不同的物体上的声音幼儿用书活动过程：

1、教师播放声音，激发幼儿的好奇心。

教师播放春雨落在不同物体上的声音，提醒幼儿仔细听，以此激发幼儿的好奇心。

2、教师引导幼儿讨论并模仿听到的声音。教师引导幼儿讨论并模仿听到的是声音。（如果幼儿不能进行模仿，教师可在此播放声音）

3、教师朗诵诗歌，教授诗歌。

教师告诉幼儿教学播放的声音是春雨落在不同物体上发出的声音，然后完整朗诵诗歌，让幼儿仔细倾听诗歌内容。

教师：刚才我们听到的春雨落在不同物体上发出的声音，现在我们一起来听听诗歌里是怎么说的。

沙沙沙，沙沙沙，是雨娃娃和谁在说悄悄话？

滴答，滴答，是雨娃娃和谁在玩儿跳房子的游戏？

4、鼓励幼儿大胆想象，创编诗歌。

教师：雨娃娃还会和谁一起玩儿？会发出什么声音呢？请小朋友们发挥想象，把你们想到的说出来吧！

活动延伸：

让幼儿倾听自然界中的其他声音，并尝试创编诗歌。也可以在下雨的时候带幼儿到户外感受细雨，倾听雨声。

活动反思：

中班语言活动教案 篇3

活动目标：

1.理解故事情节，有感情地讲述故事。

2.体会老鼠们玩袜子的心情。

3.知道自己的东西要摆放整齐。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1.《长长的花袜子》故事录音。

2.教学挂图、大老鼠图片一幅。

3.实物花袜一只，大小不同的袜子若干。

活动重难点：

理解故事情节，能随故事情节展开想象并体会老鼠们玩袜子的愉快心情。

活动过程：

1.出示实物袜子，导入活动。

提问:这是什么？这是一只什么样的袜子？（长长的花袜子）你们平时是怎么用它的？我们穿它时需要几只？（两只一双）有一只大老鼠（出示大老鼠图片），发现了一只花袜子，它会拿来做什么呢?师：请小朋友仔细听听以下故事就知道了。

2.教师完整的讲述一遍故事，幼儿初步感知故事内容。

提问：故事的名称是什么？

故事里说了一件什么事?师：故事的名称叫《长长的花袜子》，故事里主要讲了一只大老鼠发现一只袜子把它当做车子带着小老鼠们到大树下玩耍。

现在就让我们再去仔细听一听看一看，小床下面的花袜子是被谁拖走了？

3.结合教学挂图《长长的花袜子》教师再次讲述故事。

提问：小床下面的花袜子是被谁拖走的？它把花袜子当做什么？大老鼠用花袜子当车子做了什么事？它们是怎么开车的？老鼠们在花袜子里的心情怎么样？你是怎么知道的？天亮了，花袜子去那里了？花袜子上的洞洞是怎么回事？

师：请小朋友再次和老师一起来欣赏这个有趣的故事。

4：播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，体会小老鼠们玩袜子的快乐心情。

提问：一只花袜子，小老鼠们把它当成什么？如果给你们花袜子，你们会怎么玩呢？（鼓励幼儿大胆想象和表达）

5.幼儿分组讲故事《长长的花袜子》请一位小朋友到前面来讲给大家听。

6.结合生活经验谈话，知道自己的东西要收拾整齐。

讨论:如果你是袜子的主人，你会怎样爱护自己的袜子呢？我们应该怎么整理自己用过的东西？

师：小朋友自己的东西自己收拾好，做个爱整洁的好孩子。

附：【故事】

长长的花袜子

小床下面，扔着一只花袜子。夜里，花袜子给一只大老鼠拖走了。大老鼠回到家里，对小老鼠们招招手，大声喊：“快来看呀，我捡到一只漂亮的大布袋!”“我要!我要!”小老鼠们呼啦一下，全跑来抢花袜子。拉呀，拉呀，花袜子给拉得长长的，一直拖到了门边边。“别吵!别闹!”大老鼠说，“拿它当车子，我送你们到大树下去玩，好吗？“好呀，好呀!”小老鼠一只跟着一只，钻进了长长的花袜子里。大老鼠背起花袜子就跑，嘴里喊着：“呜呜!长长的花车子开啦！大老鼠一边跑一边唱：“呜呜呜，呜呜呜…….车子跑得快又快。呜呜呜，呜呜呜……!过了一站又一站。“司机，司机!”小老鼠们问，“大树到了吗?”“没到，没到。”大老鼠一边跑，一边回答。“到了吗，到了吗?”小老鼠们又问。“没到呀，没到呀!”大老鼠一边跑，一边回答。“怎么还没到?这么远!”小老鼠们伸了伸腰，打起哈欠来，“车子没有窗，黑洞洞的，看不见外面。”“开窗，开窗!”小老鼠们用尖尖的牙齿，咬破了花袜子。哈哈，哈哈!一扇扇窗子开了，小老鼠一只一只伸出了小脑袋，一双双小眼睛眨啊眨，瞧啊瞧：“呵，大树快到了!”“呜呜!到站了!”大老鼠放下了花袜子，喊，“大家快下车吧!”啊!小老鼠们从花袜子上的洞洞里钻了出来，一只跟着一只，跑到大树下去玩了。天亮了，不知是谁拾起了花袜子，把它挂在大树的树枝上。大家见了都很奇怪：咦!一只多新的花袜子，怎么会有这么多洞洞呢?

活动反思：

在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

中班语言活动教案 篇4

关于中班语言活动教案10篇

作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的中班语言活动教案10篇，欢迎大家分享。