幼儿园《开心跳跳糖》教案
老地方整理的幼儿园《开心跳跳糖》教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
幼儿园《开心跳跳糖》教案 篇1
一、设计意图
区域活动的时候，浩浩带来一包有趣的糖，孩子们都非常的惊奇，“浩浩，这是什么东西？”“好吃的糖。”“什么糖呀？”“我吃过这种糖的。”龙龙说，“很好玩的，它会动的。”“它会动的，我没吃过。”“龙龙，它怎么动的？”恩恩好奇的问。“怎么动的呢？”龙龙想了一想，“这样动的，这样动的。”边说边用手比划着，恩恩也跟着龙龙用手比划。孩子们都被他们吸引过去，我也被他们的这一幕吸引住了，“躲”在孩子们的中间看着、听着。于是，从孩子的兴趣出发，根据幼儿的年龄特点，生成“开心跳跳糖。”这个活动。
二、活动过程
过程：
活动目标：
1、幼儿用各种方式来表现吃跳跳糖的感受。
2、体验和同伴游戏的快乐。
活动准备：
1、跳跳糖、小勺子、碟子若干。
2、红、黄、绿跳跳糖胸饰（制作不同形状的，如三角形、方形、圆形。）
活动过程：
1、品尝并交流感受。
今天老师带来了一样好吃的东西，请幼儿看看是什么？请幼儿尝一尝。
幼儿品尝跳跳糖。
老师幼儿共同交流跳跳糖在嘴里的感受。
2、讨论并用肢体动作表现。
跳跳糖在嘴里是怎样跳的？我们用肢体动作来表现。
鼓励幼儿想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳，交替跳等，引导同伴间相互模仿。
引导幼儿自由的跳。
3、游戏：开心跳跳糖。
我们来做游戏“开心跳跳糖”。
发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色的分类跳，并适当控制活动量。
三、活动实录
[预设]教师：今天老师带来了一种好吃的东西，是什么呢？（出示跳跳糖）
幼儿甲：跳跳糖。
教师：你们在什么地方看见过跳跳糖？
幼儿甲：在超市。
幼儿乙：在路旁的小店。
教师：它会在唱歌的，xxx请你来听一听，它是怎样唱歌的？
（请幼儿上来听。）
幼儿甲：沙沙。
教师：我们一起来听一听。（教师手拿两包糖摇。）
幼儿甲：沙沙沙。
幼儿乙：滴滴滴。
教师：跳跳糖唱的歌真好听，它是什么样子的呢？我们来摸一摸。
（教师让每个幼儿用手摸一摸。）
教师：跳跳糖长得什么样子。
幼儿甲：小小的。
幼儿乙：细细的。
幼儿丙：碎碎的。
教师：跳跳糖长得小小的、细细的、碎碎的，想不想尝一尝？
幼儿齐声：想。
教师：每个小朋友拿一把小勺子尝一下，尝好了回到小椅子。
[调整]教师：今天老师带来一样好吃的东西，是什么？（出示跳跳糖）
幼儿甲：不知道。
幼儿乙：是棒棒糖。
教师：你们看见过吗？
（有的幼儿不响，有的幼儿说没看见。）
教师：听一听，它会发出什么声音？（教师摇动糖。）
幼儿甲：沙沙沙。
幼儿乙：哒哒哒。
幼儿丙：它唱的歌真好听。
教师：我们一起来唱。
（幼儿根据自己感受到的声音自由地唱歌。）
教师：这种糖是什么样子的？我们来摸一摸。
（教师手拿两包糖轮流让幼儿摸摸。）
教师：它是什么样子的？
幼儿甲：像蚯蚓一样的。
幼儿乙：像小麦一样的。
幼儿丙：像米粒一样的。
教师：这种糖长的到底是什么样的？我们打来看看。
（教师打开包装袋，慢慢地把糖倒在盘子里。）
幼儿甲：是一粒一粒的。
幼儿乙：和米粒一样的。
幼儿丙：不像蚯蚓。
教师：这个糖长的像米粒一样，一粒一粒，小小的。想不想尝一尝？
幼儿齐声：想。
[预设]幼儿每人拿一把勺子，围在桌子旁边自由品尝跳跳糖。
[预设]教师：我们尝好了就坐回小椅子。这种糖放在嘴巴里会怎么样？
幼儿甲：会跳的。
教师：这种糖吃在嘴理会跳的，原来它是跳跳糖。跳跳糖在嘴里是怎样跳的？
幼儿甲：叽哩叽哩跳的。
幼儿乙：沙拉沙拉跳的。
幼儿丙：嚓嚓嚓的跳。
教师：我们用动作来跳。
[调整]教师：这种糖吃在嘴里会怎样？
幼儿甲：甜甜的。
幼儿乙：有点酸。
幼儿丙：有点会动。
教师：这种糖放在嘴巴里会动的的，让老师也来尝一尝。
（教师用很慢的动作示范吃跳跳糖的方法，并把跳的感觉用表情表现出来。）
教师：哇，这种糖真好玩，它在嘴巴里会跳来跳去，原来它是一种跳跳糖。刚才我是怎样尝跳跳糖的？
幼儿甲：嘴巴抿紧的。
教师：尝跳跳糖的时候嘴巴要抿紧，我们一起再来尝一尝。
（教师用勺子一勺一勺喂给幼儿品尝，并嘱咐幼儿要把嘴巴抿紧。）
教师：跳跳糖放在嘴里是怎样跳的？
幼儿甲：嘟嘟嘟的跳。
幼儿乙：咕噜咕噜的跳。
幼儿丙：咚咚咚的跳。
教师：我们用手和脚跳出来。
[预设]教师：这个小朋友是这样跳的，请你跳一跳让小朋友看一下。
（幼儿示范给小朋友看。）
教师：我们一起来试一试。（幼儿试一试。）
（教师引导幼儿单脚跳，双脚跳，交替跳。）
[调整]幼儿：老师我累了。
教师：跳跳糖在嘴巴里跳了一会儿，慢慢地就痒掉了。
（教师边说边慢慢地蹲下来。）
幼儿：跳跳糖痒掉了。
（幼儿边说边蹲下，大笑起来。）
[预设]教师：今天我们来做个游戏，名字叫开心跳跳糖。跳跳糖有很多种颜色。有红的'、黄的、绿的。
（教师出示红、黄、绿的挂牌，边给幼儿带上，边和幼儿谈谈你是什颜色的跳跳糖。）
教师：老师这里也有红的、黄的、绿的跳跳糖，我举红的，红的跳跳糖起来跳。举绿的，谁起来跳？
幼儿齐声：绿的跳跳糖跳。
教师：举黄的，谁来跳？
幼儿齐声：黄跳跳糖跳。
教师：我们先蹲下来，准备好。
（教师轮流出示红的、黄的、绿的，再同时出示两种、三种颜色的跳跳糖。幼儿自由的跳，教师引导幼儿慢慢地痒掉了。）
教师：孩子们玩的开不开心？
幼儿：开心。
教师：我们把开心可以带给我们的妈妈、爸爸、爷爷、奶奶，回家和他们一起玩好不好？
幼儿齐声：好的。
四、活动反思
小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，但由于孩子们的生活经验跟我预设的有一定差距，我进行了一些调整。
幼儿园《开心跳跳糖》教案 篇2
目标：
1、感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖。
2、能根据颜色信号游戏，体验集体活动的乐趣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
准备：
胸饰(若干)、跳跳糖(每人一包)、盘子(每人一个)。
过程：
一、观察品尝跳跳糖，感受跳跳糖在嘴里跳动。
“今天老师给你们带来了样好吃的东西：跳跳糖，等一会儿老师要请宝宝们尝一尝，怎么吃呢?从盘子里拿起一包跳跳糖，把糖全部倒进嘴巴里，然后把糖纸放在盘子里，赶快把嘴巴闭好不动(边示范边讲解)，嗯……(表情)想不想知道跳跳糖在老师嘴巴里干什么呀?”
“现在，老师要请你们尝一尝了，老师给每个小朋友都准备了一个盘子，盘子里放着跳跳糖，小朋友回到座位上去吃吧!”“注意，把糖放在嘴里之后，把糖纸放进盘子里，就把嘴巴闭好不动了。”(幼儿品尝)
“吃的时候，注意看看跳跳是什么样子的?然后放进嘴里，尝一尝它是什么味道的?它在嘴巴里干什么?”“吃完了就把盘子放在中间重起来，赶快到老师身边来。”
“跳跳糖在嘴巴里干什么呀?(幼儿讲)，哦，是在跳吗?来，闭好嘴巴，感受一下，跳跳糖是不是在跳?”(幼儿感受一会儿)
二、听音乐学跳跳糖跳动
“哦……我们变成跳跳糖咯!让我们跟着音乐一起跳一跳吧!”(中间间段提个别)“刚才，我看见有个小朋友是这样跳的，我们来学一学吧!还有小朋友是手转起来跳的，真棒，还可以怎么跳呢?我们再来跳一跳吧!……”
“跳跳糖吃到最后怎么了?还有没有啊?没有了，变小咯，融化咯。(身体表现)”
三、交流对跳跳糖特点的感知经验
师：刚才你们吃了跳跳糖：
T：“吃起来是什么味儿的?”
T：“跳跳糖在嘴巴里会怎么样?”
T：“除了会跳、动，你还听见什么声音?”
四、用身体部位表现跳动的糖。
“请宝宝坐在座位上了，哟，我的舌头变成跳跳糖了，你们的舌头变成跳跳糖没有?来，让我们的舌头跳起来吧!”“舌头可以跳，那我们身上还有哪些地方可以跳呢?(幼儿讲)哦，眼睛也可以跳，怎么跳的，来你来做给小朋友看看，还有哪些地方可以跳，嘴巴可不可跳?怎么跳?牙齿看到大家跳得真高兴，他也想跳了，它怎么跳呀?……(牙齿、眼、嘴、头、手、脚)
五、游戏：大嘴巴
1、出示胸饰
“洪老师给宝宝们带来了许多的跳跳糖，看一看，都有些什么颜色的跳跳糖呀?对子，红色、黄色、绿色”
2、自主选择胸饰
“小朋友请宝宝们去选自己鼓劲的跳跳糖戴在脖子上，让自己变成那种颜色的跳跳糖。”(幼儿选)
“选好了胸饰到身边来，红色跳跳糖在哪里?红色跳跳糖跳起来。”
“黄色跳跳糖亲亲我。”
“绿色……”(同上)
把幼儿带到户外。
“老师这里有几张大嘴巴，它们要找和自己颜色相同的'跳跳糖的游戏，我们一起来数一数，有几张大嘴巴?1、2、3，这是什么颜色的大嘴巴，红色，什么颜色的跳跳糖可以跳进去?这个呢?最后那个呢?
“现在，请宝宝们看清楚自己是什么颜色的跳跳糖，去找和自己颜色相同的大嘴巴，跳进去咯，赶快跳起来咯，把小屁股、头、手，都动起来吧。”(音乐)
“跳跳糖越跳越小，融化咯!”
教学反思：活动中幼儿积极的参与，活动适合小班幼儿的年龄特点，特别是让幼儿戴胸牌跳进大嘴巴的环节，幼儿很感兴趣。让孩子在玩玩耍耍中学习了本领。
幼儿园《开心跳跳糖》教案 篇3
目标
1、积极尝试各种跳法，能根据信号做动作。
2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的乐趣。
准备：
1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。
2、在场地上画个大嘴巴图案。
3、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰（可制作成不同形状，如三角形、方形的跳跳糖。）
过程：
1、品尝并交流感受
――今天品尝区多了一种特别的糖，你们去尝一尝。
――品尝跳跳糖，在宽松的'气氛下，师幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳动的感觉。
2、讨论并用肢体动作表现。
――这种糖吃到嘴里会怎么样？
――鼓励幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，引导同伴间相互模仿。
3、游戏：开心跳跳糖。
――我们都来当跳跳糖，在大嘴巴里跳一跳吧！
――引导幼儿自由跳。
――发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳，以增强幼儿兴趣，并适当控制活动量。如红色的糖跳跳跳、绿色和黄色糖一起跳、两颗糖跳在一起粘住了等等。
建议：
1.跳跳糖跳动的感觉让幼儿觉得新奇有趣，并且乐意用身体动作去模仿。
2、教师应尽量营造宽松的氛围，鼓励幼儿用自己感兴趣的方式来表现自己品尝后的感觉，及时肯定每个幼儿的表现和创意。
3、若准备跳跳糖有困难，可换用爆米花。
幼儿园《开心跳跳糖》教案 篇4
目标：
1、学唱歌曲《跳跳糖在初步学会歌曲的基础上创编动作。
2、学做游戏《跳跳糖》在活动中体验游戏的快乐。
准备：
1、跳跳糖一包，跳跳糖头饰每人一个，歌曲图谱一张。
2、大幅图“巨人的大罪巴”。
3、录音机，磁带录有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《摇篮曲》片断。
过程：
（1）学唱歌曲《跳跳糖》
1、幼儿园在老师的钢琴边作发声练习。
请幼儿吃跳跳糖。
提问：吃的是什么糖？吃到嘴里是怎么样的？
2、教师唱跳跳糖的歌一遍。
提问：吃的'是什么名字？听起来是怎样的?
3、出示图谱教师手指图谱范唱两遍。
4、幼儿跟唱两遍。
5、分男、女各唱一遍。
6、带头饰齐唱一遍。
（二）创编动作
1、 跳跳糖在嘴里是怎样跳的请用身体动作做出来。
（幼儿每跳一个动作，教师可指图谱的动作让幼儿学一学）
2、放录音，请幼儿跳，提醒变化动作。（2－3编）
（三）学习游戏《跳跳糖》
1、出示：大幅图巨人的大嘴巴，铺在地上“老师扮跳跳糖姐姐”示范游戏一遍。
2、 请“跳跳糖”说说是怎样做游戏的。
3、分齐体：男孩、女孩齐体各做游戏一遍，（要求听着录音歌曲边唱边跳）
结束：在巨人嘴里自由跳舞。（放的士高音乐）。听到《摇篮曲》的音乐“跳跳糖”作结束造型动作。