幼儿园中班教案《小鸭子找妈妈》
老地方整理的幼儿园中班教案《小鸭子找妈妈》（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
幼儿园中班教案《小鸭子找妈妈》 篇1
活动目标：
学会朗诵诗歌，理解诗歌内容。
发展幼儿想象力与创造力，学会初步创编诗歌。
活动准备：
课件、小猫、小狗、熊猫等动物头饰若干。
活动过程：
通过谈话引出主题。教师询问幼儿关于妈妈的爱，并引出小动物也有它们最喜欢的'事物。
展示课件，询问幼儿小鸟、小蜜蜂、小鱼最喜欢什么，丰富幼儿词汇。
教师完整示范诗歌。
教师边展示课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读。
创编诗歌：请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物，并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。
活动总结：
教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。
幼儿园中班教案《小鸭子找妈妈》 篇2
幼儿园中班教案《小鸭子找妈妈》（通用10篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园中班教案《小鸭子找妈妈》，欢迎大家分享。
幼儿园中班教案《小鸭子找妈妈》 篇3
活动目标：
1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：
《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视
活动过程：
一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)
互动问题：
1、画面上有什么?
2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?
3、其它的鸭子是怎样做的?
教育要求：
1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、 给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述(分组讨论)
互动问题：
1、小鸭子为什么会跑丢?
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?
3、小鸭子究竟去哪了呢?
教育要求：
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、 教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、学说儿歌(集体活动与个别活动)
互动问题：
1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求：
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结(集体讨论)
互动问题：
1、我们外出的时候应该怎么做才对?
2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?
教育要求：
1、教师要激发幼儿的`想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
活动建议：
可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。
附儿歌：小鸭找妈妈
一只鸭，两只鸭，
三只小鸭找妈妈，
四天前，五只小鸭跑丢了，
妈妈急得嘎嘎嘎，
到处喊，到处找，
究竟小鸭去哪了?
活动反思：
孩子特别喜欢朗朗上口的儿歌，借助生动形象的图片，他们能很快理解儿歌内容，在一定的情境中，他们愿意朗诵儿歌内容，一些孩子能很快学会朗诵儿歌。
幼儿园中班教案《小鸭子找妈妈》 篇4
活动目标：
理解故事内容，能够完整地讲述小鸭找妈妈的过程。
感受小鸭找到妈妈后的喜悦心情，体会母爱的伟大。
培养幼儿的观察力和语言表达能力。
活动准备：
故事挂图或PPT。
小鸭、鸭妈妈、小鸡、小猫等动物头饰。
音乐《小鸭子》。
活动过程：
一、导入
播放音乐《小鸭子》，引导幼儿模仿小鸭子的动作，引出故事主题。
二、讲述故事
教师出示挂图或PPT，分段讲述故事，引导幼儿观察画面，理解故事内容。
在讲述过程中，教师提问，引导幼儿思考并回答问题。如：“小鸭子为什么找不到妈妈？”“小鸭子遇到了谁？它们是怎么帮助小鸭子的？”“最后小鸭子找到妈妈了吗？”
三、角色表演
教师分配角色，幼儿戴上头饰进行表演。
表演过程中，教师引导幼儿模仿小鸭子、小鸡、小猫等动物的叫声和动作，增强表演的趣味性。
表演结束后，教师组织幼儿进行点评，鼓励幼儿积极参与表演。
四、讨论与反思
教师提问：“小鸭子找到妈妈后，它的心情是怎样的？”引导幼儿体会小鸭子的喜悦心情。
教师提问：“这个故事告诉我们什么道理？”引导幼儿理解母爱的伟大，学会感恩。
教师鼓励幼儿分享自己与妈妈之间的温馨故事，增进亲子关系。
活动反思：
在本次活动中，我通过讲述故事、角色表演和讨论反思三个环节，让幼儿深入理解故事内容，感受母爱的伟大。在活动过程中，幼儿积极参与，表现出了浓厚的兴趣。但在实际操作中，我也发现了一些问题：
在讲述故事环节，部分幼儿的`注意力不够集中，可能是因为故事较长或内容不够吸引他们。因此，在未来的活动中，我需要选择更加生动、有趣的故事内容，或者通过增加互动环节来提高幼儿的参与度。
在角色表演环节，虽然幼儿积极参与，但部分幼儿的表演能力有待提高。因此，我需要在日常活动中加强对幼儿表演能力的培养，提高他们的自信心和表现力。
在讨论反思环节，部分幼儿对于问题的回答不够深入，可能是因为他们对故事的理解还不够深刻。因此，在未来的活动中，我需要加强对幼儿的引导，帮助他们深入理解故事内容，提高他们的思考能力和语言表达能力。