大班科学身高比一比教案

老地方整理的大班科学身高比一比教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

大班科学身高比一比教案 篇1

活动目标：

1、初步了解使用体重仪和量身高的仪器。

2、尝试量身高称体重，在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

体重仪（带有量身高的仪器）一台

活动过程：

一、回忆以往经验，感知体检的项目。

1、教师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢？

2、幼儿回忆以往经验并回答，

教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。

二、探索正确使用体检的仪器。

1.出示体检用的仪器

这是什么？它们是用来做什么的呢？谁会用它呢？

2.请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪器

3.幼儿讨论正确的使用方法。

三、尝试帮助同伴称体重、量身高。

1.我们今天要称体重、量身高，请大家一起来帮忙，

我们应该怎么看测量的结果呢？

2.幼儿自由述说自己的经验，知道要看仪器上面的刻度。

教师：我们测身高时应该怎样站呢？

3.大家共同测量身高和体重。

四、请小朋友记录下自己的`测量结果，回家告诉爸爸妈妈。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

大班科学身高比一比教案 篇2

活动目标：

1、尝试运用身高尺测量身高，初步了解正确的测量身高的方法。

2、体会健康的生活方式（营养、运动、睡眠等）

3、培养幼儿的测量兴趣和探究欲望。

4、培养孩子的合作精神。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

6、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

身高尺、铅笔、记录好身高的表格与空表格各一张、幼儿测量身高的录像片段、记录纸。

教学重难点：

掌握正确的量物方法，会进行简单的测量活动。

体会健康的生活方式。

活动过程：

（一） 比较刚进幼儿园时的身高与现在的身高的.不同，体会自己长高了

1、 刚进幼儿园时你有。

多高？我们班谁最矮？谁最高？

2、 现在你长高了多少？谁长得最快？（充分利用课前幼儿的记录表）

小结：每个小朋友在进园的时候都是小小的个子，小朋友是最高的，小朋友是最矮的。现在每个人都长高了，说明我们都长大了。

（二） 了解正确的测量方法

1、 你现在有多高？（出示预先测量的数据）

2、 和老师给你们测量的结果会一样吗？（比较与正确数据间的差距）

3、 为什么测量的结果会不一样呢？（观看录像，帮助幼儿体会正确的测量方法）

小结：测量的方法不对，测量的结果会不正确。人是否站直、尺是否放平、穿鞋与否、女孩辫子的高度等都会影响测量的结果。（幼儿互相测量，再次体会正确的测量方法）

（三） 交流讨论，体会健康的生活方式

1、 你长高了吗？长高了多少？为什么有的人长得快，有的人长得慢？

2、 怎样才能快快地长高、长大？（交流健康的生活方式，如平衡营养、加强运动、保证睡眠可以帮助我们快快地长高长大。

（四）讨论健康的生活方式

我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高呢？

小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。

活动延伸：

在区角活动中让幼儿继续用正确的方式测量他人的身高，布置“成长快乐”的宣传画，请幼儿到中班和小班进行健康宣传。

活动反思：

数学活动最大的特点就是与生活联系。设计与幼儿密切联系的事件，让幼儿将自己生活中的知识带到活动中，使幼儿感到无比的亲切。“体验数学”是现代数学课堂教学所倡导的，体验是指参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些经验，是一种有认知、情感和行为参与的学习活动。体验对数学学习的重要性。儿童的智慧在他们的指尖上，整节活动幼儿动手操作，合作互动；通过形式多样的游戏巩固新知，形成能力，达到了教学目标，取得了较好的教学效果。

大班科学身高比一比教案 篇3

活动目标

1.了解测量的概念、条件和方法，形成比较的概念。

2.探索不同的'测量方法，通过比较进行记录。

活动准备

1.图片素材：量身高（活动前粘贴在教室的墙壁上）

2.塑料绳、卡纸、纸绳、皮尺等。

活动过程

一、情景谈话导入

教师：小朋友现在已经上大班了，比上中班的时候，个子又长高了。

你们知道自己长高了多少吗？

二、提问让幼儿产生测量兴趣

1.你们知道自己有多高吗？

让幼儿互相说一说，教师了解幼儿掌握身高的情况。

2.你们想不想知道自己的身高呢？

想一想用什么方法才能知道你有多高呢？

三、幼儿讨论

1.测量身高的办法

幼儿每想出一种办法，教师就进行操作演示，进行测量。

2.引导幼儿比较分析各种测量办法，找出最精确的测量办法。

四、幼儿测量

1.你们知道我们班哪位小朋友最高吗？我们一起来测量一下就知道了。

2.请小朋友准备好记录纸。

幼儿分别来到测量板前，站直身体进行测量，教师读身高数字，幼儿记录。

3.体验

请每位幼儿找一位好朋友进行测量，并告诉对方测量结果。

小结：我们想比较某件事物的长短光靠目测是不准确的，

要用适合的测量工具，才能准确的知道。

活动延伸

你们想知道爸爸妈妈的身高吗，回家你给爸爸妈妈测量一下好吗？

大班科学身高比一比教案 篇4

大班科学身高比一比教案（通用10篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的大班科学身高比一比教案，欢迎阅读与收藏。