《劳动最光荣》主题班会教案

老地方整理的《劳动最光荣》主题班会教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

《劳动最光荣》主题班会教案 篇1

一、活动目的：

通过这次中队会，让学生体验劳动，激发劳动兴趣，锻炼学生的劳动能力，培养劳动习惯，使学生在学校、家庭和社区都有参与劳动的机会，并不断在劳动中体验到劳动的快乐，以逐步培养劳动的自学性，养成良好的劳动习惯。

二、活动准备：

1、收集材料（故事、小品、歌曲、舞蹈等）。

2、准备排练歌伴舞《劳动最光荣》等。

3、准备小品中所需的红花、馒头等。

三、活动过程：

（一）整队，各中队汇报人数。

甲：我们的活动即将开始，请各中队汇报人数。

班长：报告辅导员老师，xx中队应到51人，实到51人，报告完毕，请辅导员老师参加活动。

（二）、出旗、敬礼。（甲：全体起立，出旗，敬礼）

（三）、唱队歌

（四），中队长讲话，中队长：少先队员们，有这样一句名言：少年胜，则国胜；少年强，则国强。劳动对于一个人，一个社会多么重要啊！今天，一个家庭的幸福离不开一家人的辛勤劳动；一个地方面貌的改变，离不开一群人的辛勤劳动，劳动是美丽的，劳动使我们的'生活越来越舒畅，让我们的环境越来越美丽。我宣布：“劳动最光荣”为主题的中队会现在开始。

甲：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬。

乙：嘹亮的歌声像欢乐的海洋。

甲：我们沐浴着集体的阳光。

乙：爱学习，爱劳动，我们像鲜花一样成长。

甲：但是，樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开，乙：幸福不会从天降，美好生活等不来。

甲：劳动最光荣，是一句很平常的话，可是有人却不这样认为，请欣赏表演《会飞的馒头》

乙：看了这样的表演，你的想到了什么？

指名说

同学1：扔馒头的行为是不对的，应该珍惜粮食。

同学2：粮食是劳动人民辛勤劳动的成果，是劳动创造了人类的幸福生活。

甲：对，劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。

劳动是幸福之父。——富兰克林

我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

劳动创造世界。——马克思

乙：请听朱德爷爷的故事。

甲：同学们的知识真丰富啊，下面我们来考考大家

乙：大家知道每年的5月1日是什么日子吗？那你们知道五一劳动节的来历吗？指名说

甲：直至今日的几十年间，各行各业的劳动者，在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着，为我们创造了今天这样的幸福生活。

1、有请中队长介绍这样的人

2、全班合：……正是这千千万万普普通通劳动者的辛勤耕耘，才有我们祖国大家园的瓜果飘香、和睦安详。他们，是最值得我们尊敬的人！

甲：高楼万丈平地起。

乙：滴水汇成的大江川流不息。

甲：我们要争做勤劳的好少年，培养自立从小做起，请欣赏三句半《我们从小爱劳动》

乙：爱清洁、讲勤俭，自己的事情自己管。

甲：是啊，自己的事自己做。

乙：一年级的小朋友真能干，那我们同学每天都做什么，请欣赏歌谣

1、《值日生歌》

2、 《劳动歌》

甲：自己的事情自己做

乙：不会的事情学着做

合：我们从小爱劳动。

甲：请欣赏诗朗诵《热爱劳动》

甲：劳动是光荣的，劳动创造了我们美好的生活。

乙：我们每人有一双勤劳的手。请欣赏歌舞《我有一双勤劳的手》。

乙：我们从小热爱劳动，要学会劳动。下面请看我们五年级的《叠衣服》比赛。

甲：刚才的表演真激烈啊，请欣赏歌曲《乡间小路》

乙：同学们

甲：伙伴们

乙：让我们从现在做起

甲：从小事做起

乙：练就过硬的本领

甲：长成丰满的羽翼。

乙：现在请中队长宣读倡议书。

中队长：我们全体同学要做到：

1、会穿衣服和系鞋带；

2、自己会系红领巾和洗红领巾；

3、会自己整理床铺和书包；

4、会自己洗脚、梳头；

5、会叠衣服和摘菜；

6、坚持每天做一件家务。

中队长：同学们，你们能做到吗？

乙：同学们，劳动是光荣的，我们是新世纪的少年儿童，我们要把中华传统美德与时代精神相结合，最后让我们齐唱《劳动最光荣》。

甲：我们的活动即将结束。请辅导员讲话。

辅导员：

少先队员们：你们这次中队会开的很成功。老师希望你们通过这次活动，能真正明白劳动最光荣的意义。同学们，热爱劳动吧，让我们用汗水描绘自己的理想，用双手创造美好的未来。

四、活动结束

1、请辅导员带领我们呼号。

2、退旗敬礼。

五、宣布活动结束。

《劳动最光荣》主题班会教案 篇2

资源简介

劳动最光荣

——“成长章”五年级雏鹰争章活动课

一、活动课型：

争章启动课

二、设计理念：

《劳动最光荣》的设计理念就是让队员们寻回“劳动最光荣”这一中华传统美德。摈弃“衣来伸手饭来张口”、不爱劳动的坏习惯。引导队员感悟劳动创造价值、劳动创造财富的道理，激发队员参加劳动的愿望。

三、活动目标：

1.了解“成长章”的达标要求，学习一项劳动技能，懂得劳动最光荣的道理。

2.感悟劳动创造价值、劳动创造财富的道理，激发学生争“成长章”的兴趣与愿望。

四、活动重难点：

树立“劳动最光荣”的观念，培养爱劳动的好习惯，学会尊重劳动者。

五、活动地点：

王宅镇中心小学五（2）班教室

六、活动准备：

1.拍摄短片《丰收的季节》。

2.故事《闪光的金子》。

3.队员准备小品《蚂蚁和蝈蝈》。

4.队员排练三句半《我们从小爱劳动》。

5.每位队员一张“争章自我监测表”。

6. 《劳动最光荣》歌曲伴奏。

七、活动流程：

（一）准备部分

（二）正式部分

1.视频导入展章激情

2.听故事，辨析明理

3.分析讨论 明确要求

4.明确考核方法,激励队员争章

（三）结束部分

八、活动实录：

（一）准备部分

队仪式部分

1.报告人数

2.出旗（奏乐、敬礼）

3.唱《中国少年先锋队队歌》

4.宣布活动开始

（二）正式部分

1.视频导入 展章激情

（1）多媒体出示秋收图片

（主持人A）：队员们，你们看：秋天来了，丰收的季节来了，农民伯伯们开始大丰收了，你们知道这个季节都有哪些农作物吗？

（辅导要点：在现代高科技农业的时代，随着大棚种植技术的成熟，各种反季节食物越来越多，连众多的农村孩子都开始五谷不识、四时不分，本环节的设置就是为了引导队员们更清楚地了解时令农作物。）

（2）欣赏视频《丰收的季节》

（主持人B）：是的，刚刚队员们说的才是属于这个季节的果实，农民伯伯们丰收着自己的劳动成果那是相当高兴的，接下来让我们通过一个短片感受一下这份喜悦之情。

（3）讨论交流

（主持人A）：队员们，看着短片中的农民伯伯丰收粮食，你们开心吗？你们能说说为什么农民伯伯会这么开心？（讨论后集体交流）

（4）主持人小结

（主持人B）：队员们说得真好，因为农民伯伯自己付出的劳动得到回报了所以很开心，因为是劳动给了他们幸福，劳动是最光荣的。

（5）出示“成长章”

（主持人A）：队员们，你们也想当一名光荣的劳动者吗？你们看这是什么？这是一枚成长章，你们想争到它吗？从今天开始，我们每一位队员都要像农民伯伯这样热爱劳动，争取早日争到这枚“成长章”。有这个信心吗？

2.听故事，辨析明理

（主持人B）：队员们，又香又甜的蜂蜜哪里来？是蜜蜂辛勤劳动酿造出来；幸福的生活哪里来？要靠我们辛勤的劳动去创造。每年有千万个劳动者，因为自己辛勤的劳动而获得了“劳动模范”的光荣称号。下面我们就来听听啄木鸟小队带来的劳动模范徐虎的故事吧。（讲故事《闪光的金子》。 ）

徐虎是上海市一个普通的水电修理工。

1985年的一天，徐虎在不同地段挂起了三只“特约服务箱”。箱上写着：凡附近居民水电出现故障，急需当天夜晚修理的，请写清地址投入箱内，本人将及时提供热情服务。开箱时间19时。

从那以后，他每天总是定时开箱，然后骑着自行车，带着工具箱，按纸条上提供的地址，挨家挨户上门修理。

一天晚上，徐虎从箱子里取出五张纸条。当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚10点多钟了。主人见徐虎戴着深度近视眼镜，天又太晚了，就劝他明天再干。可徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很着急，便说：“这是总管道堵塞了，不能再耽搁。”说着就爬上楼顶干了起来，直到凌晨两点多才将管道疏通。

许多年来，徐虎利用休息时间走遍了千家万户，给大家带来了方便。人们都说他的'一颗心像“闪光的金子”。

（主持人A）：在我们的身边，有无数这样勤劳的人，他们用自己的劳动创造了幸福。但是生活中不乏也有一些懒惰的人。请欣赏蚂蚁小队带来的小品《蚂蚁和蝈蝈》。（学生表演小品《蚂蚁和蝈蝈》）

夏天 ，蚂蚁在忙碌的搬食物，路边蝈蝈在悠闲地唱歌

蝈蝈：哎，蚂蚁兄弟，这么热的天，你为什么不去休息呢？搬这么多食物干嘛？

蚂蚁：我们要为冬季储存足够的食物呢！

蝈蝈：冬天？冬天还早呢？何必那么着急呢！这儿遍地都是食物，既可以充饥，又可以解渴。这么热的天也不好好休息！

蚂蚁：（很不高兴）冬天来了再找食物就来不及了。你现在只知道玩，等到了冬天挨饿吧！

蚂蚁走了，蝈蝈继续唱歌。

冬天到了，蝈蝈饥寒交迫的来到蚂蚁家

蝈蝈：（砰砰砰敲门）救救我吧，蚂蚁大哥！我快要饿死了。求求你，给我一点食物吧！

蚂蚁：（看了蝈蝈一眼）咦，谁叫你不准备过冬粮食呢！在夏天，你只知道唱歌，还笑我们傻呢！

蝈蝈：是我不好。只知道玩不知道储存食物。

蚂蚁：哼！你现在可以继续弹琴唱歌了！告诉你，不劳动的人永远得不到食物的。

说完蚂蚁砰的关门。

蝈蝈只好离开蚂蚁家，继续乞讨。

（主持人B）：看完小品，队员们来说说看，你们喜欢小品中的蚂蚁还是蝈蝈？

齐答：蚂蚁

（主持人B）：为什么？

答：蚂蚁通过自己辛勤的劳动获得了食物，懒惰的蝈蝈没有好下场。

3.分析讨论 明确要求

（1）我有一双勤劳的手

（主持人A）：是的，劳动是光荣的，只有在生活中我们也做一只勤劳的小蚂蚁，才能用我们的双手创造美好的生活。下面我就来做个小调查。

①生活小调查

每日坚持自己叠被子的队员请举手。

每日饭后坚持洗碗筷的队员请举手。

会使用针、线钉纽扣的队员请举手。

②讨论交流：

（主持人B）：看了我们刚才的调查结果，你们有什么感想？

③主持人小结

（主持人A）：对，我有一双勤劳的手，事事都靠勤劳的手。（齐读）

（辅导要点：小调查的设置目的是引导队员们进行自我反省，使队员们能更加牢记“我有一双勤劳的手，事事都靠勤劳的手”这一争章要求。）

（2）我会一项劳动技能

（主持人B）：小喜鹊会造新房，小蜜蜂能采蜜糖，小蚂蚁搬家忙，它们都有自己的专长，我们的蜜蜂小队队员也个个都有专长，下面就让我们听听它们的三句半《我们从小爱劳动》：

队鼓一敲咚咚响，我们四人走上场，向老师队员做汇报，——快讲！

我们中队决心大，行动来个军事化，自己动手学自理，——真不差。

我在家中学做饭，洗菜切菜炒鸡蛋炒肉不淡也不咸，——解馋！

自己练习洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，——舒服。

自己铺床又叠被，收拾房间不怕累，房间布置要协调，——我全会。

自己事情自己做，关心集体不用说，家长老师都高兴，——都高兴！

（主持人A）：我会一项劳动技能，一技在身受用无穷，蜜蜂小队的队员真棒啊，我们也要向它们好好学习。不过我们这学期的成长章要求可不是这么简单，要求我们每一位队员都能学会中一种农作物或者是学习编织、剪纸、做模型、绘装饰墙等劳动技能。大家能做到吗？

4.明确考核方法,激励队员争章

①学习自我评价

（主持人B）：从今天起，成长章就正式启动了，队员们要努力朝着目标前进，用自己勤劳的双手学习一项劳动技能。为了帮助大家争到成长章，辅导员老师给每个队员准备了这样一张表格。

②多媒体出示表格

争章自我监测表

项 目 月 份 劳动技能学习进程 自我反思及改进点

9月份

10月份

11月份

12月份

③活动总结 激励争章

劳动是艰苦的，也是快乐的，更是光荣的。队员们都认识到了劳动的重要性，享受到了劳动的乐趣。让我们一起来高唱《劳动最光荣》吧！

（三）结束部分

1.辅导员总结

队员们，通过这堂课，我们懂得了要像蜜蜂和蚂蚁一样勤劳，知道了怎样才能争到成长章，大家也表了决心，要像蜜蜂和蚂蚁学习，严格要求自己，做一个热爱劳动的人。老师祝每一个队员都能早日争到成长章。

2.呼号

3.退旗，奏乐，敬队礼

4.中队长宣布主题队会结束。

九、活动反思：

《劳动最光荣》是一堂争章启动课，通过这个活动的开展队员们知道爱劳动是一件很光荣的事情。通过讲故事、听故事、演故事、看故事的形式以及活动中的生活小调查，队员们深刻认识到了劳动最光荣。紧接着，大家就一起学习了成长章的争章要求，要求虽然简单，但是很务实，队员们的争章积极性也得到了充分激发。

《劳动最光荣》主题班会教案 篇3

活动目标：

1.感受歌曲欢快、活泼的曲调，理解歌词，大胆跟随歌曲CD进行动作表演。

2.分辨歌曲中勤劳和懒惰的动物，懂得劳动最光荣。

活动准备：

1.挂图《劳动最光荣》。

2.音乐CD《劳动最光荣》。

3.幼儿用书。

活动过程：

一、谁最爱劳动。

（一）说说身边爱劳动的人。

在你身边，谁是最爱劳动的人？都会做什么事情？

（二）聊聊爱劳动的`动物朋友。

那你知道动物朋友中谁最爱劳动的呢？

二、一起听一听。

（一）欣赏教师范唱，初步感受歌曲。

下面我们来听一首关于劳动的歌曲，说一说这首歌给你什么样的感觉？

（二）倾听歌曲、理解歌词。

听一听，歌里唱了什么？找一找哪些是爱劳动的动物朋友？歌词的哪些地方你不明白？

三、一起演一演。

（一）可以怎样表演这些爱劳动的动物朋友？你又想怎样表演不爱劳动的动物？

四、劳动最光荣。

（一）师幼互动小结。

你喜欢歌里的谁？你能够自己做一些事情吗？当你成功地做完一件事情的时候，你的心情会怎样？

《劳动最光荣》主题班会教案 篇4

教学内容：

1、学唱歌曲

2、歌词创编

3、节奏创编

4、舞蹈创编

教学目标：

一、 通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪，并练习清晰的`咬字和吐字。

二、 通过节奏创编练习，学习节奏创作的简单方法。

教学重难点：跨小节切分节奏

教具准备：钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、等。

教学过程：

一、教师：（放音乐、做律动）。学生拍手律动进教室。

今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看？

出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。

提问：你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并拍一拍。

鸡：叽叽叽。××××××用木鱼敲击节奏。

鸟：吱吱。××用鼓敲击节奏。

喜鹊：喳喳。××××三角铁敲击节奏。

蜜蜂：嗡嗡嗡嗡。××××××××沙槌敲击节奏。

××××××|×××|××××|×××|×|

幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。

二、导入课题。

1、放录音范唱：让同学感受音乐情绪。

提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？学生回答：活泼、有地。

2、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。

按节奏凑词：轻轻声模唱歌词。先唱歌词，辨认歌曲中重复变化。

3、随琴合唱、

三、学生分三组进行创编表演活动，边歌唱边表演。

第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。

第二组：创编歌词，合唱表演

第三组：编舞、用舞蹈表演。

四、表演：架子鼓、打击乐伴奏、舞蹈表演。

合唱表演：第一遍唱本课歌词，第二遍唱自编词。

五、小结：通过歌曲学习，赞扬了爱劳动的好品质，批评了不爱劳动的坏毛病。