二年级下册《困难出办法》优秀教案

老地方整理的二年级下册《困难出办法》优秀教案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

二年级下册《困难出办法》优秀教案 篇1

教学目标：

1、会认12个生字，会写10个字。

2、能正确、流利地朗读、背诵课文。

3、在理解课文内容的基础上，培养学生仔细观察的意识和方法。

4、了解课文介绍的自然知识，激发探究植物奥秘的.兴趣。

课前准备：

1、多媒体课件。

2、鼓励学生收集植物的种子，调查植物传播种子的方法。

教学过程：

一、谈话导入。

1、今天老师和同学们一起去访问植物妈妈好吗?你认识哪些植物呢?(相机出示苍耳、蒲公英、豌豆、稻谷、

棉花等植物图片)。你认识它们的孩子吗?(出示苍耳、蒲公英、豌豆、稻谷、棉花及它们的种子对应的图片。)

2、植物妈妈的孩子长大了。想出去旅行，植物妈妈有什么好办法帮助它的孩子呢?

3、揭示课题，板书课题。

二、初读课文。

1、自由读课文。读通、读顺、遇到生字多读几遍。

2、录音朗读课文。

3、学生模仿录音练习朗读课文，要求读得正确、流利。

三、识记生字。

1、集体拼读“树叶”、“苹果”中的生字。

2、课件出示“我会认”中的生字。

四、诵读讨论课文

1、读补充阅读材料。课件出示：种子传播的奥秘

2、交流课前观察所得。除了课文中告诉我们的，你还知道哪些植物是怎样传播种子的?

五、指导写字。

1、观察“娃、洼”两个字，说说写时注意什么?

2、指导：两个字的右边是由两个“土”字组成，不要把一竖写到底。

板书设计：

植物妈妈有办法

(准备) (靠)

蒲公英 降落伞 风吹

苍耳 铠甲 动物带 传播种子

豌豆 豆荚 太阳晒

(仔细观察)

(增长知识)

二年级下册《困难出办法》优秀教案 篇2

学习目标

1、知道“困难出办法”的意思

2、懂得遇到困难要勇敢地面对，克服的道理。

3、分角色朗读课文。

学习重点

1、理解爸爸说话的意思。

2、能结合自己，举例说一说“你在生活中遇到过什么困难?你是怎样克服它的?”

教学过程

(一)激情引趣。

1、板书：困难

2、老师说：在生活中每个人都会遇到困难。面对困难，同学们是怎样做的呢?

3、补充板书：出办法。(想办法克服困难。)

4、让我们一起走进课文，看看课文中的兄弟俩面对困难是怎样去做的。

(二)初步接触课文。

围绕词语的意思提出问题。师生可以联系上下文或结合生活实际给予解决。鼓励学生提出有价值的'问题，如：爸爸说：“困难会帮助你们的。”这句话是什么意思?…………

(三)理解课文内容。

1、围绕问题“兄弟俩遇到了什么困难?”展开阅读。

2、围绕问题“他们是怎么做的?”展开阅读。

3、重点理解爸爸的话。

(四)全班交流。

你在生活中遇到过什么困难?你是怎样克服它的?

(五)总结全文。

俗话说：困难像弹簧，你弱它就强。生活中我们都会遇到很多困难，我们应该面对它，克服它。

学生充分说。

齐读课题。

1、出示生字卡片，学生借助汉语拼音读准字音。

采取逐个指名认读、跟读、抢读等形式。

重点提示读准：匆 坑

2、学生出声读课文，注意读准字音。并表出自然段序号。

3、同桌互读课文，纠正朗读中的错误。

4、提出不懂的问题。

(1)学生自读第四自然段，思考提出的问题。

(2)用自己的话回答问题。

(3)看课件理解意思。

(4)为什么兄弟俩会高喊困难来帮助?

(1)分组读第五自然段，从书中找一找答案。

(2)观看课件理解意思。

(1)齐读第八自然段，数数爸爸说了几句话。(4 句话)

(2)指名分别读四句话，说说每句话的意思。

(3)指导读出语气。

a同桌互练。

b指名读。师生评议。

课堂作业设计：

1、照样子，写词语。

例：高高兴兴( )( )( )

2、照样子写句子。

我和爸爸到森林里去捡柴。

( )到( )。

( )到( )。

板书设计

车子坏了

喊困难

困难出办法

自己动手

战胜困难

二年级下册《困难出办法》优秀教案 篇3

二年级下册《困难出办法》优秀教案（通用12篇）

作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的二年级下册《困难出办法》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级下册《困难出办法》优秀教案 篇4

活动目标：

1、掌握搬运叠加物体的基本方法。

2、感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题，知道叠加是一种好方法。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

大小不一带盖的塑料盒子ppt：生活中的叠加

活动过程：

1、掌握叠加物体时的基本方法（目的：通过叠加并搬运带盖塑料盒，让幼儿进一步感受物体叠加的便利。同时让幼儿掌握一些叠加物体的基本方法。）

（1）叠加并搬运带盖塑料盒（教师提供大小不一的塑料盒子，幼儿分成2组。）

a、每组幼儿尝试把桌上的塑料盒叠放在一块指定的区域（区域大小为最大盒子的底部面积）

b、把叠加好的塑料盒子一起搬运到另一张桌子上相同大小的区域内（教师注意引导幼儿在叠加并搬运盒子时如何增大稳定度）

（2）教师小结小盒子要叠放在大盒子上面。

搬运有盖子的盒子时，可以把盖子打开，再把盒子叠加起来进行。（叠套的'方法）

2、了解生活中运用叠加解决的问题（目的：感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题）

（播放ppt：生活中的叠加）

幼儿观看ppt，说说叠加帮助人们解决了生活中的什么问题。

活动反思：

幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。

二年级下册《困难出办法》优秀教案 篇5

活动目标

1、了解动物过冬的不同方式及它们的生活习性与季节变化的关系。

2、激发幼儿探索动物过冬的兴趣，知道关心、爱护动物。

活动准备

1、有关动物过冬的录像；

2、制作几种动物过冬的图片，如动物冬眠、换毛、贮食、南飞等；

3、动物头饰若干

活动过程

1、由问题导入，引起幼儿探究动物过冬的兴趣

（1）教师：天冷了，人们怎样过冬？动物又怎样过冬？（启发幼儿积极参与讨论，初步了解动物过冬的方式）

（2）播放动物过冬录像,引导幼儿初步了解录像中动物过冬的'方法。

教师：录像中有哪些小动物，它们是怎样过冬的？

（3）师幼共同小结：天冷了，人们采取各种方式来防寒保暖，动物们也是这样，为了度过寒冷的冬天，有的……有的……（根据幼儿的回答，用图片归纳 出动物过冬的几种方式）

2、引导幼儿关心、爱护动物

（1）师幼讨论，不同的动物为什么要用不同的方式过冬？

（2）教师小结：小动物很聪明，它们为了能度过寒冷的冬天，有的换上厚厚的毛来过冬，有的躲进温暖的树洞里过冬，有的飞到暖和的南方过冬，有的在冬天来临之前吃的胖胖的过冬……

（3）教师：动物是人类的朋友，小朋友应该怎样关心小动物呢？（引发幼儿对动物的关心之情）

3、游戏：“找朋友”

（幼儿扮成各种小动物，找一找与自己相同过冬方式的动物，在一起表演过冬如何过冬）