幼儿园水果的英语教案

老地方整理的幼儿园水果的英语教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园水果的英语教案 篇1

活动设计背景

我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。

活动目标

1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“I like apples”。

教学重点、难点

重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点：理解句型I like…

活动准备

材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

环境准备：将装有4种水果的.小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程：

一、Warming-up(热身活动)

教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。

二、Presentation(内容呈现)

1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple.”

其他水果方法同上。

3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。

三、Practice(活动操练)

游戏：大声小声

1.教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读;教师大声读，幼儿则小声读。

2.教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。

四、Production(创造巩固)

1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、师幼道别

师幼同唱《Goodbye song 》。

五、活动结束

幼儿园水果的英语教案 篇2

教学准备：

两张桌上准备有苹果,芒果,桃子,葡萄,荔枝等水果,两盆水,布袋一个,记录卡(卡上画有大水盆,水盆上有水位线),各种水果小图片若干，糨糊

教学流程：

STEP 1 warming up 热身活动

孩子一起作一个follow me(跟我做) 的小儿歌

STEP 2 think and guess 想一想,猜一猜

1. 出示魔法袋,复习水果名称;

2. 玩游戏Which is missing？

3. 变出一杯水,新授单词water

STEP 3 new learning 学一学

假装不小心将一水果掉进水里,吸引孩子观察水中水果的状态,教授对应的一词组;再选择相反状态的水果,教授另一词组.利用身体语言帮助孩子记忆on/below the water

STEP 4 try and play 试一试,玩一玩

出示记录卡,让孩子们自己选择水果做实验,观察结果

要求: 1.每个孩子至多拿两种水果,并要观察完一种后,立即用相应水果图片在记录卡上标识

2.教师在孩子观察时引导,在孩子标识过程中询问,按能力分层引导孩子说英语.(有的只用说on/below,有的可以说词组,个别孩子可以尝试说句子)

STEP 5 play time 游戏时间

播放音乐，frog baby 跟着妈妈学本领，音乐停，则动作停，根据所处位置来复习词组。

STEP 6 Yummy，Yummy！好吃的.水果

幼儿园水果的英语教案 篇3

活动名称：

Autumns Fruit

活动目标：

1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo

2、进一步学习句型：I like ……

3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。

活动准备：

五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个。

环境创设：

结合室外墙面秋天的主题，在“树”上贴上各种水果图片

在活动室地面上画五个大水果

将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店

活动重难点：

注意纠正幼儿单词的发音

引导幼儿用I like ……表达自己喜欢的.水果

活动过程

一、出示手偶，引入活动。

“Good morning，boys and girls。Look！Whos coming？”（幼：小猴）

小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。Can you help me？”

二、摘水果（带幼儿到“果园”）

1、小朋友摘水果。

“Look，There are many fruits。Please pluck them。”

2、收水果（one by one）

“Now，please give me your fruit。”

老师边收水果边问：“Whats it？”（幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音）

3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple……

三、Games：I like……

“Look！There are many fruits on the floor。what do you like？”引导幼儿用I

like……句型说出自己喜欢的水果单词。

玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说I like ……

例：apple apple，I like apples 。说完幼儿跳进水果图形。

四、取水果。

“Oh，Im weary。please have a rest。”与幼儿休息。

“水果店主”：“Who wants it？Who wants it？……”

老师走过去：（示范）“I like apple。”买得一个苹果。

玩法：幼儿必须说出“I like……”，否则买不到水果。

五、吃水果。教师个别描述，鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流；活动自然结束！

幼儿园水果的英语教案 篇4

教学目标

学习常见水果的英语名称。

培养孩子们的语言表达能力和听说能力。

通过互动活动提升孩子们的认知与记忆能力。

教学准备

水果的实物或玩具水果（如：苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等）

水果图片卡片

歌曲《水果歌》（可以选择简单的`英文水果歌曲）

笔记本和蜡笔

教学过程

1. 导入活动（5分钟）

教师拿出一颗苹果，问孩子们：“What fruit is this?”（这是什么水果？）

通过互动，引导孩子们回答“apple”。可以利用其他水果持续这个互动（例如：“What about this?”时指向另一种水果）。

2. 教授水果名称（15分钟）

利用水果图片卡片逐个介绍：

“This is a banana.”（这是一个香蕉。）

“This is an orange.”（这是一个橙子。）

显示卡片，清晰发音，重复三遍。

例如：

鼓励孩子们跟着一起朗读，确保他们能够正确发音。

3. 手指游戏（5分钟）

利用手指游戏，例如“Five Little Apples”。

教师带领孩子们一起唱，并做相应的手势，增强记忆。

4. 水果记忆游戏（10分钟）

将水果图片卡片正面朝上，和孩子们一起进行观看。

将卡片翻转，询问孩子们记住了哪些水果，逐个询问：

“What fruit is this?”（这是什么水果？）并让孩子们回答。

5. 创意活动（15分钟）

利用水果的实物或玩具，进行“水果拼盘”创作。

孩子们可以选择不同的水果，组装成自己的拼盘，教师引导他们用英语描述所用的水果：

“I have an apple and a banana.”（我有一个苹果和一个香蕉。）

6. 总结与分享（5分钟）

邀请孩子们展示自己的水果拼盘，描述拼盘中的水果名称。

教师表扬孩子们的表现，并复习所学的水果名称。

7. 结束活动（5分钟）

结束时，可以再次让孩子们一起唱《水果歌》，巩固学习的内容。

鼓励孩子们回家后与家人分享他们学到的水果名称。

教学延伸

在接下来的几天，鼓励孩子在家中寻找水果，与家长一起练习水果的英语名称。

可以组织一次实地考察，让孩子们参观水果市场，增加他们对水果的认识。

注意事项

确保活动与孩子们的兴趣相结合，以提高参与度。

针对不同年龄段的孩子，适当调整活动的难易程度。

留意孩子们对水果的过敏情况，不要使用过敏源水果作为活动材料。