小班《小鸟找家》社会教案

老地方整理的小班《小鸟找家》社会教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

小班《小鸟找家》社会教案 篇1

活动目标

1、初步掌握故事内容,理解故事情节的发展。

2、学习故事中的语言对话:别哭，别怕，我们来了;我再也不怕黑了。

3、感受遇到困难时获得帮助和关爱的愉悦情感，愿意做个勇敢的孩子。

活动准备

1、PPT图片。

2、故事磁带，录音机。

3、小鸟、鸟妈妈头饰，指偶：星星、月亮、萤火虫。

活动过程

一、谈话导入，引出故事。

1、(PPT1)师：看，这是谁呀?它怎么了?(根据幼儿所说随机导入)

2、到底是怎么回事呢，我们一起来听个故事就知道了。

二、欣赏故事，初步理解。

老师点击PPT1 、PPT2 、PPT3、 PPT4完整地讲故事一遍。

1、师：现在知道小鸟为什么哭了吗?

小鸟迷路后找到家了吗?怎么找到家的?

2、师：这个故事叫什么呢?

故事的名字叫《小鸟找家》

三、再次欣赏，练习对话。

幼儿倾听故事录音，边讲边演示PPT。

师：小星星月亮婆婆还有萤火虫它们怎么帮小鸟的?我们再来看一看，听一听。

1、PPT1：小鸟迷路了，看这树林怎样的?(个别说：树林黑黑的`，真可怕)

2、PPT2：小星星听到小鸟的哭声是怎么说的?来了多少星星?(来了这么多星星，所以要说我们来了)

现在树林变的怎样?(集体练习：别哭，别怕，我们来了)

(树林里不再那么可怕)

(树林变得亮亮的，不再黑黑的了。)

3、PPT3：月亮奶奶听到小鸟的哭声它说什么呢?月亮有几个?(月亮只有一个，所以要说我来了)

现在树林又怎样了呢?

(集体练习：别哭，别怕，我来了)(树林里亮起来了，小鸟看清回家的路了)

4、PPT4：小鸟跟着谁飞呀飞到了家?它对妈妈怎么说的?

集体练习：我再也不怕天黑了)

四、启发引导，充分体验。

1、小鸟不害怕了，就是勇敢了，开始的时候小鸟不是很害怕的吗?现在为什么不怕了呢?(小鸟得到了星星、月亮、萤火虫的帮助)小鸟得到了星星、月亮、萤火虫的帮助心里怎么样?

星星、月亮、萤火虫帮助了小鸟心里又怎么样?

(小鸟说：小鸟----我得到了它们的帮助非常快乐。)

(星星、月亮、萤火虫一起说;----我们帮助了小鸟很高兴)

小结：遇到困难时得到别人的帮助和帮助别人都是一件快乐、高兴的事情。你们愿意去帮助别人吗?我们要象小鸟一样做勇敢的孩子，还要象星星、月亮、萤火虫它们那样乐意帮助别人。

2、喜欢它们吗?我们来学一学它们吧。

交代要求，教师讲述故事，幼儿进行表演，并重点练习对话部分。

五、设置情景，结束活动

鸟妈妈说：谢谢你们帮小鸟找到了家，它累了，要休息了。

师：(轻轻地说)小鸟要睡觉了，我们悄悄地走吧!

幼儿轻轻地走出教室，活动结束。

小班《小鸟找家》社会教案 篇2

小班《小鸟找家》社会教案（精选13篇）

作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的小班《小鸟找家》社会教案，欢迎大家分享。

小班《小鸟找家》社会教案 篇3

【教学意图】

千百年来鸟类和人类和谐共处相依相伴，共享一片蓝天，生命得到了延续和繁衍。鸟类是自然界的重要组成部分，是大自然的宝贵财富，是人类的朋友，它们与人类的生活有着密切的关系，维护着自然界的生态平衡，在消灭害虫、保障农业增产增收，减少人为的药害，减轻环境污染等方面发挥着巨大的作用。让孩子们知道鸟不仅长有漂亮的羽毛，清脆的歌声，了解鸟的特殊本领，引发幼儿热爱自然，保护鸟类的情感及人类的贡献是我设计本节课的目的，本节活动我用：

1、用清脆婉转的鸟叫声把孩子带入绿色的森林，让孩子仿佛置身于鸟语花香的意境，引导幼儿知道鸟的名称，鸟的居住环境。

2、出示常见鸟的图片，让孩子了解鸟的特殊本领，及对人类的贡献。

3、通过故事引发幼儿对鸟的同情，鼓励幼儿大胆说出爱护鸟的办法。

4、教师倡议，鼓励幼儿加入爱鸟护鸟的活动中来，用实际行动表达对小鸟的爱。

【教学目标】

1、了解鸟的生活环境以及与人们的'关系。

2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

【教学重、难点】

1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。

2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。

【教学准备】

1、鸟(猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥)。

2、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。

3、自制鸟窝的材料。

【教学过程】

请幼儿听小鸟的叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系：

1、播放录音老师：你听，是什么声音?

幼儿：鸟唱歌的声音，鸟叫的声音。

老师：孩子们，听到这欢快、清脆的鸟叫声，我会想到好多漂亮的鸟，你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗?

2、出示挂图，引导幼儿了解鸟的居住环境。

老师：孩子们，鸟和我们一样，都有自己的家，鸟的家在哪里?(鼓励幼儿和同伴分享搜集的知识经验)，高高的大树，绿绿的森林是小鸟的家。鸟儿们住在这美丽的家园自由飞翔、歌唱。鸟清脆、婉转的叫声能解除人得疲劳，多听鸟的叫声还能让人心情舒畅，你们知道知道的鸟还有哪些特殊本领?

3、出示鸟的图片，让幼儿了解鸟的特殊本领及人们的关系。

猫头鹰——年能吃掉1000只田鼠，相当于保护1000公斤粮食。

教学反思：

这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么?今后应怎么做?是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。在本次活动中，我鼓励幼儿根据自己有关经验，大胆说出自己爱鸟护鸟的办法并积极参与制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的快乐。社会领域的教育关键是增强情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的同情心，萌发爱鸟护鸟的责任心。

小班《小鸟找家》社会教案 篇4

活动目标：

1、掌握故事内容，理解故事情节发展，感受遇到困难时获得帮助和关爱的情感。

2、学习故事片中的对话语言“别哭，别怕，我们来了”“我再也不怕天黑了”。

3、愿意做个勇敢的孩子。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

多媒体课件，小鸟、星星、月亮、萤火虫等头饰

活动过程：

一、展示多媒体图片（小鸟），师生谈话，引出故事。

有一只小鸟在树林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭着，好想妈妈呀！你们愿意帮助它回家吗？怎么帮助它呢？

还有许多动物都愿意帮助小鸟，让我们听听有谁来帮助小鸟，是怎么帮助小鸟的。

二、欣赏故事。

1、教师讲述故事，帮助幼儿初步了解故事内容及情节发展。

谁帮助了小鸟？它是怎样帮助的呢？

2、教师边播放课件，边讲述故事。

小星星（月亮奶奶）听到小鸟的哭声，是怎么说的'？

小鸟找到了妈妈，对妈妈怎么说的呢？

三、完整欣赏故事，感受作品中美好的情感。

1、教师播放课件，幼儿欣赏故事。

2、师生共同欣赏配乐故事录音。

四、延伸活动。

请个别幼儿表演故事，其他幼儿说故事中角色间的对话。