部编版一年级语文上《我上学了》教案

老地方整理的部编版一年级语文上《我上学了》教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

部编版一年级语文上《我上学了》教案 篇1

教学目标：

知识与技能：学生能够理解并表达上学的喜悦心情，认识学校的基本环境，如教室、操场等，并能简单描述上学的日常活动。

过程与方法：通过故事讲述、图片展示、讨论交流等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养其观察力和口头表达能力。

情感态度与价值观：激发学生对学校生活的热爱，培养学生积极向上的学习态度，以及尊重老师、友爱同学的情感。

教学重难点：

重点：让学生感受到上学的快乐，了解学校的基本环境和日常活动。

难点：培养学生热爱学校、热爱学习的情感，以及良好的行为习惯。

教学准备：

多媒体课件（包含学校环境、学生上学情景的图片或视频）

校园地图或示意图（可选）

学生上学情景的绘本或故事书

小组讨论卡片或纸笔

教学过程：

一、导入新课

情境创设：播放一段欢快的上学歌曲或展示学生背着书包开心上学的图片，引导学生进入学习情境。

话题引入：提问学生：“你们喜欢上学吗？为什么？”鼓励学生分享自己的想法和感受。

二、新课讲授

故事引领：使用绘本或自己编创的故事，讲述一个小朋友第一天上学的经历，包括他对学校的期待、遇到的'老师和同学、参与的活动等，让学生跟随故事感受上学的乐趣。

认识学校：

展示学校环境的图片或视频，引导学生观察并说出图片中的地方，如教学楼、操场、图书馆等。

简要介绍这些地方的功能和用途，让学生对学校有一个初步的认识。

日常活动：

通过图片或视频展示学生上学的日常活动，如升旗仪式、上课、课间休息、做操、午餐等。

引导学生讨论这些活动的意义，并分享自己对这些活动的期待或已经体验过的感受。

三、实践活动

角色扮演：

组织学生进行简单的角色扮演游戏，如模拟上课、向老师问好、与同学打招呼等场景。

鼓励学生使用礼貌用语，如“老师好”、“同学早”等，培养其良好的行为习惯。

小组讨论：

分发小组讨论卡片或纸笔，让学生围绕“我最喜欢的学校活动”或“我想在学校学会的事情”等主题进行讨论。

鼓励每个学生发表自己的看法，并派代表向全班分享。

四、课堂总结

知识回顾：师生共同回顾本节课学习的内容，包括学校的环境、日常活动以及上学的乐趣。

情感升华：引导学生表达对学校生活的热爱和向往，鼓励他们珍惜上学的机会，努力学习，成为优秀的小学生。

作业布置：

画一幅“我心中的学校”图画，并尝试用几句话描述它。

回家后向家人讲述自己第一天或想象中的上学经历，包括遇到的老师、同学和有趣的事情。

部编版一年级语文上《我上学了》教案 篇2

教学目标

知识与技能：让学生了解上学的意义，学会基本的礼貌用语，认识学校环境，动手制作课程表。

过程与方法：通过图片观察、故事讲述、动手操作等方式，引导学生积极参与课堂活动，体验学习的乐趣。

情感态度与价值观：培养学生对学校、老师、同学的热爱之情，激发学习兴趣，树立远大理想。

教学重难点

重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

难点：教育学生有礼貌、爱惜新书，并动手制作课程表。

教学准备

多媒体课件（包含学校环境、标志性建筑、民族服饰等图片）

长城、天安门的宣传资料片

《爱我中华》和《上学歌》的歌曲

新书、课程表模板

教学过程

一、导入新课

师生自我介绍：教师先自我介绍，然后引导学生相互介绍自己，营造轻松愉快的课堂氛围。

揭示课题：板书课题《我上学了》，引导学生齐读课题，明确本节课的学习内容。

二、新课讲授（约25分钟）

认识学校生活

播放学校环境图片，引导学生观察并说说图上的小朋友在干什么。

讨论：如果你上学了，你会怎样向妈妈告别？怎样向老师问好？见到不认识的同学该怎么办？

组织学生模拟情景表演，进行礼貌教育。

了解祖国与民族

播放天安门广场视频，引导学生认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。

展示各民族服饰图片，引导学生观察并交流各民族的特点，进行民族团结教育。

播放《爱我中华》歌曲，全班同学相互拥抱，感受民族团结的温暖。

动手制作课程表

展示课程表模板，引导学生了解课程表的作用。

教师示范制作课程表，学生动手制作自己的课程表。

三、巩固练习

诵读儿歌：播放《上学歌》，引导学生学唱并诵读相关儿歌，加深对学校生活的认识。

讨论交流：引导学生讨论在学校里的新发现和新感受，分享自己的上学体验。

四、课堂总结

回顾知识点：师生共同回顾本节课学习的内容，强调上学的'意义、礼貌用语、学校环境、祖国与民族等方面的知识。

情感升华：引导学生表达对学校、老师、同学的热爱之情，树立远大理想。

作业布置

回家后向家人介绍自己在学校的新发现和新感受。

制作一张家庭课程表，记录自己每天的学习计划。

教学反思

本节课通过图片观察、故事讲述、动手操作等多种方式，引导学生积极参与课堂活动，体验学习的乐趣。同时，注重培养学生的礼貌习惯、爱国情感和动手能力，为他们的全面发展奠定坚实基础。在今后的教学中，应继续探索更多有效的教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。

部编版一年级语文上《我上学了》教案 篇3

课时目标

1.通过观察图画，体会语文学习的快乐。

2.初步掌握正确的读书、写字姿势及执笔方法。

教学重点：

通过观察图画，体会语文学习的快乐。

教学难点：

初步掌握正确的读书、写字姿势及执笔方法。

教学过程

一、复习引入

师：上节课我们学习了《上学歌》，同学们还记得怎么唱吗？教师带领学生齐唱《上学歌》

师：唱得很好，看来大家掌握得不错。上节课我们还学习了一些基本的礼貌用语，大家还记得怎么说吗？

教师指名说出上节课学习的基本的礼貌用语。

师：大家真棒，上节课的知识都掌握得很好。我相信大家一定迫不及待地想要学习新课文，学习书写汉字。那么大家知道在看书或书写汉字时要注意什么吗？

二、继续进行学前教育

1.教师指导学生观察图画。

师：大家从教材第5页的前两幅图中看到了什么？

生1：小朋友端正地坐在椅子上读书。

生2：小朋友端正地坐在椅子上写字。

2.教师指导学生观察正确的读书、写字姿势和执笔方法。学生讨论怎样才是正确的读书写字姿势和执笔方法。

3.教师带领学生诵读儿歌，帮助他们掌握正确的读书、写字姿势和执笔方法。头要正，身要直，眼睛离纸约一尺；背不驼，腰不弯，胸口离桌近一拳；食指摁，中指托，指尖笔尖一寸远；写字养成好习惯，身体健康字好看。

4.学生练习读书姿势。教师逐个指导，对姿势正确的同学予以表扬，对姿势不够规范的同学加以纠正并鼓励。

5.学生在纸上写自己的名字。教师指导执笔方法和写字姿势，并请表现得好的学生上台示范。

三、讲故事

1.分组让学生讲自己熟悉的故事。

2.教师讲一个故事并让学生回家后和家人分享。

四、课堂小结

1.师：通过这节课的学习，你又有了哪些收获呢？

2.师：你知道正确的读书、写字姿势对大家有什么好处吗？

(1)有利于保护眼睛。

(2)有利于身体的'生长和发育。

资料链接

近视多发生在青少年时期，遗传因素有一定影响，但其发生和发展，与灯光照明不足、阅读姿势不当等有密切关系。所以同学们不要躺着看书，不要边走边看书，也不要坐时看书。我们看书时一般每隔一个小时要起来活动一下，并用双手捂住双眼轻轻按序，然后往远处望一望，望得越远越好。我们还可以多看看绿色植物，因为绿色植物能吸收强光中的紫外线，从而减少或消除紫外线对眼睛的伤害，给眼睛一种舒适的感受。

教学反思

在刚入学的孩子的眼中，小学生活充满陌生而新奇的色彩。那么，如何把握契机，在孩子的心田种下爱祖国、爱学校、爱语文的种子呢？好的教师应当是善于激发学生的学习兴趣，并挖掘其学习潜能的。本课的设计，遵循了低年级学生的认知特点，教学时首先通过丰富的图片，激发学生的兴趣；随后组织学生相互说一说，在讨论的过程中培养学生的爱国主义情操；接着引导学生朗诵儿歌、唱儿歌、分角色表演等，提高学生参与的积极性。在活动的过程中，教师应注重培养学生热爱学习、热爱劳动的品质，让学生感受语文的美；创设多种情境，让学生在模拟情境中学习使用礼貌用语，锻炼学生的表达能力。

部编版一年级语文上《我上学了》教案 篇4

【教学目标】

1、通过和入学教育相结合，使学生知道全国各族适龄儿童走进学校将成为一名小学生。在老师的引领下初步了解学校生活，感受教师的亲切、同学的友爱、语文学习的快乐以及校园生活的丰富多彩。

2、依据画面提示，对学生进行爱国主义教育，以及尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、喜欢读书、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

教学重难点：

观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交流的态度。

【教学准备】

《上学歌》及有关读书、写字姿势的课件。

【教学过程】

一、学习儿歌，了解上学的任务。

1、播放《上学歌》。

2、师生一起学唱，在唱熟的基础上，老师和学生就以下问题进行互动：

①大家是怎么来到学校的？

生：今天早上，爸爸妈妈开车送我来的。

生：爷爷拉着我的手来的。

生：阿姨领着我和王小明一起来的。

……

师：我们刚入学，是由家长护送的，等我们上中高年级以后，可以试着自己或几个同学一起来学校，减轻家长的负担，因为家长还有许多事情要做呢！

师：在儿歌中，“太阳当空照，花儿对我笑”说明了我们是在阳光明媚的早晨来到学校的，我们上学的'心情一定是快乐而幸福的！

②哪位同学来谈一谈你在幼儿园是怎样生活、学习的？

设计意图：通过谈话的方式引导学生明确幼儿园和小学学习生活的不同之处。

③齐唱“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳”。

师：这就是我们在学校里需要做的。“热爱学习，热爱劳动，长大以后要把我们的祖国建设得更加美丽富强！”

二、认识句子，激发爱国情感。

1、师：这些穿着不同民族服装的学生和我们一样，都是黄皮肤、黑眼睛、黑头发的中国人，我们因自己是中国人而骄傲。

2、师领读：“我是中国人。”“我爱我的祖国。”告诉学生这个由字、词和标点符号组成的句子就是一句话，读的时候要一口气连起来，读正确、流利。

3、学生反复朗读，师生评价。

4、积累运用。

让学生填空：我是____________________。我爱____________________。

三、观察图画，知道语文课的特点。

1、出示图画，让学生带问题观察。

同学们，你能说一说这三幅图上的小朋友在做什么吗？

2、师生交流。

①同学们，这就是我们在语文课上需要完成的任务：读书、写字，有时还要讲故事、听故事。

②师引导学生观察写字姿势：一个男同学正在写字。他的坐姿端正，身体自然放松，作业本平放，并且他的头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。他用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。

③实际演练。

同桌互相纠正。教师巡视指导。

3、小结：我们平时读书写字的时候一定要保持正确的坐姿和握笔姿势，这样既利于我们的身体健康，又能练出一手好字。

4、引入讲故事、听故事环节。

①看到大家坐得这么端正，老师给大家讲个故事，喜欢听吗？师讲故事。

②你讲过故事吗？谁来给大家讲一个？

③想不想成为我们班的“故事大王”？要想实现这个愿望，以后大家多读书，读好书，一定会知道更多有趣的故事。

四、课堂小结。

亲爱的同学们，从今天起，你们就是一名光荣的小学生了，我们知道了我们是中国人，我们有着伟大的祖国和光荣的传统。为了把祖国建设得更加美丽富饶，我们现在的任务就是“热爱学习，热爱劳动”。我们也懂得了在语文课上需要学习的内容。我们要努力养成良好的读书、写字习惯，这对于我们以后的学习生活十分有利。

【教学反思】

示例：开学第一课中，先培养学生热爱祖国、懂得学习的好习惯。我在教学中，结合课本中的插图或当前的事实，对学生进行了引导，让他们懂得了“我是中国人”“我是小学生”。

良好的读书习惯、正确的写字姿势和执笔方法是在长期的学习过程中逐渐养成的，但起步的训练十分重要，开学第一课要为学生养成良好的习惯打好基础。教师在以后的教学中，依然要常抓不懈。