幼儿园教案

老地方整理的幼儿园教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

目标：

1．观察了解班级新的变化，知道自己升入中班了。

2．引导幼儿与教师一起创设自己新班的活动区。

准备：各种废旧材料、剪刀、胶棒、纸等。

过程：

1．幼儿在班里自由观察：新班和原来的班级有什么不同?

2．讨论：你是那个班的小朋友?你是怎么知道的?

3．讨论如何布置新班：

①中班是我们新的家，你喜欢我们的家是什么样的?你喜欢在班里做什么?玩什么游戏?教师同时提出自己的意见，如，看书最好在这亮一点的地方；娃娃家比较吵，最好和哪个区在一起?

②教师根据幼儿的讨论，出示活动区标志，请幼儿放在相应的位置上。

4．幼儿自由分组，选择自主创设的活动区，讨论布置方案：活动区中应该有些什么，放在什么地方，班上材料吗?没有怎么办?教师请各组讲述布置方案，并给予支持和引导。

5．幼儿布置活动区，从班级百宝箱或家中寻找废旧物品、自制材料进行布置和装饰。教师给予帮助。

活动建议：

教师在以后的活动中应进一步支持帮助幼儿继续布置活动区，并根据幼儿活动情况引导幼儿讨论，建立或调整活动区规则，使活动区的创设成为一个根据幼儿需要和教育要求不断变化的动态过程。

幼儿园教案 篇2

晨间活动

1、接待幼儿入园、晨检。

2、安排丰富多彩的自选活动供幼儿选择。准备大型户外积塑和各种教师自制的体育用具：小兔键、拉力球、软棒、飞鼠、降落伞等，让幼儿根据自己的喜好，选择用具，自主开展游戏。

3、进行“放松呼吸操”，为孩子们提供一个由分散到集中的过程，为顺利开展集中教育活动打下铺垫。

幼儿园教案 篇3

活动目标：

1.引导幼儿感知各种各样的弯，并能辨别不同的弯。

2.尝试用描述性的语言说说不同的弯，理解故事内容。

3.能利用材料自己设计弯，并感受其中的乐趣。

4.能分析故事情节，培养想象力。

5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：

1.“弯弯乐园”情境。（里面有分别用五种不同颜色即时贴设计的“S”弯、“螺旋”弯、“8”字弯、“3”字弯以及“0”字弯）

2.背景音乐，故事《弯弯乐园》的多媒体课件。

3.与幼儿人数相等的彩色绳子。

活动过程：

一、我们走走“弯弯乐园”

1.师：“小朋友们老师想带你们去“弯弯乐园”玩，“弯弯乐园”里有各种各样弯弯的路，我们一起去走一走、玩一玩吧。

2.进入“弯弯乐园”，老师和小朋友一起走一走。（老师提醒幼儿把每个弯都走一遍）

3.师：“我们刚刚把每个弯都走了一遍，你觉得哪个颜色的弯最有趣？（因为此时幼儿还不知道弯的名称，所以提问哪个颜色的弯）为什么？”（鼓励幼儿用语言、动作表现自己觉得最有趣的弯）

小结：小朋友们都说出了自己最喜欢的弯，有的小朋友还能用动作表现出来，真棒！有几只小动物也去玩了弯弯乐园，一起来看看它们都走了哪些弯。

（评析：这个环节的设计旨在让幼儿先初步感受这些弯的有趣，引起他们的兴趣，为下面进一步了解各个弯打下伏笔）

二、小动物走“弯弯乐园”。

（一）教师演示课件，幼儿欣赏故事。

1.课件演示：小狗走进弯弯乐园，转半个左弯，再转半个右弯。原来，他走进了“S”弯。

师：小狗走进了弯弯乐园的什么弯啊？（幼儿回答“S”弯）刚刚觉得“S” 弯最有趣的小朋友起立，一起再去走走“S”弯。（老师和小朋友一起说：先转半个左弯再转半个右弯就是“S”弯）

2.课件演示：小猫走进弯弯乐园，转一个弯，又一个弯。原来，他走进了“螺旋”弯。

师：小猫走进了弯弯乐园的？（幼儿说出“螺旋弯”）喜欢螺旋弯的小朋友一起再去走走吧。

以下的“3”字弯、“8”字弯、“0”字弯分别用以上的方法去演示。

小结：我们小朋友不但知道了这么多的弯，而且还能用自己的话说说这些弯，真不错！下面，老师还想请你们自己做设计师，设计出跟别人不一样的弯。

（评析：在这一环节中，幼儿在理解了故事内容的基础上，利用再次走自己最感兴趣的弯，并尝试用故事中的简单的语言描述各个弯。让幼儿在玩中进一步加深了对不同弯的认识。）

三、我们设计“弯弯乐园”

1.师：现在老师请你们拿上绳子，自己设计一个弯，这个弯可以是你最喜欢的弯，也可以是你在其它地方看到的弯，但是最好是设计一个与众不同弯。

2.幼儿设计弯，教师巡回，提醒能力强的幼儿设计跟别人不一样的弯。（设计过程中播放背景音乐）

3.互相走走自己设计的弯。引导幼儿用语言跟好朋友描述你设计的弯。

（评析：此环节在幼儿设计的过程中，让能力强的幼儿设计跟别人不一样的，能力弱的要求低一点，设计自己看过的，让每个幼儿都得到了发展。幼儿的兴趣也很高。）

活动延伸：

用身体变弯

师：小朋友们今天我们不但知道了弯，会说弯，还能自己设计弯。

现在老师请你们动动脑筋，我们的身体能变弯吗？让我们一起来超 级变变变，变出漂亮的弯。

活动反思：

《弯弯乐园》活动是让幼儿辨别不同的弯，并对这些弯用描述性的语言来说一说。在活动过程中，我首先让幼儿先走走弯，又通过多媒体课件讲述故事，让幼儿有兴趣地认识了不同的弯，最后用绳子设计弯，让幼儿和好朋友交流设计的弯并互相走走弯。最后在延伸环节让幼儿大胆的用身体便弯。在整个过程中，我一直以引导者和支持者的身份参与其中，让幼儿自己去发现，自己去创新。在最后的设计环节是幼儿最感兴趣的，也是玩得最开心的。幼儿的已有经验在这里得到了提升。

小百科：乐园，意思是快乐的园地。

幼儿园教案 篇4

活动目的：

认识藕的外形特征和基本结构，知道藕是荷花的茎。

幼儿可以用完整的普通话进行交流藕的味道。

让幼儿尝试运用藕来表现不同的情感，抒发内心的感受。

活动准备：

藕若干根。

活动过程：

1、教师事先为每组幼儿分发藕。请幼儿观察藕。

——藕长得什么样？

——藕上面为什么还粘着泥？

2、教师请幼儿回忆是否吃过藕？味道怎样？说出来给大家听。

3、藕做的印章。教师为每个幼儿发一张白纸，每组一盒印泥。请幼儿用横切的'藕段沾上印泥在白纸上创作。

4、将幼儿的作品悬挂于美工区内供大家欣赏。