英语话剧活动总结

老地方整理的英语话剧活动总结（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

英语话剧活动总结 篇1

为了提高同学们的英语学习兴趣，丰富同学们的课余生活，我材料学院学生会学习部特举行了英语话剧比赛。

活动前我学习部部长、副部长及干事对本次活动做了积极充分的准备。我学习部主要负责人把工作分开去做，责任到人，提高了工作的效率和质量。有负责计分的，有负责纪律的，有负责打水的、主持的等。我学习部为了使话剧活动更加生动，还邀请了两位外国友人。两位外国友人并在台上献唱，活跃了全场气氛。

活动中各个小组按照我学习部安排好的顺序，依次登台表演。各个小组的表演非常逼真，有的学生就真的摔在地上，砸地的声音听着就令人心疼。并且道具齐全、表情丰富，男生扮演女生角色，女生扮演男生角色，增加了话剧的戏剧性。博得了观众的阵阵喝彩。其中《大话西游之三打白骨精》、《灰姑娘的生日》、《天下无贼》、《白雪公主与七个小矮人》等诸多童话和影视节目改变的话剧都得到同学们的好评。演员们使出全身解数使自己小组的话剧更加精彩出众。唱、跳、打各种动作应有尽有。一小组沙僧的佛珠（用山楂穿成的）赠送给了我们的外国友人。我们的`外国友人并登台献唱，让我们听到原汁原味的英语和英语歌曲。我学习部在活动中维持了良好的秩序。各项活动都稳步的进行。在此次活动中大二学生总体比大一学生做的要好，希望大二学生继续发扬，大一学生从中吸取经验，在下一年参加时表现的更加完美。

活动完美结束后，我学习部做好了各项收尾工作，此次活动的顺利进行，在于各位评委的大力帮助和同学们的积极配合。我学习部在以后活动中再接再厉，做的更好、更完美。

英语话剧活动总结 篇2

话剧文学教学中的话剧表演不同于艺术院校表演系的表演，它实质上是文学课课堂教学中的实践环节，即“情境设置”，是学生对原有经典剧本进行研读，将片段进行改编，由学生来表演剧中的情节、人物，将教学内容以形象予以还原的一种集教学和表演于一体的课堂教学活动。

1、促进学生对原著进行阅读，提高学生素质

排演任何一个剧目其中必须包括深入理解作品的主题思想、主要内容，明晰剧情的时代背景和剧中人的生活环境，把握人物的性格特点及相应的动作、表情、语言等。这就要求学生必须仔细研读原典剧作，研读过程中揣摩、理解、把握人物性格。学生阅读剧本和阐释剧本的过程是一种对话过程。文本向学生开放自己表达意义；学生解读意义，反回自身，在不断的'阐释与被阐释中，剧本以其自身的人物形象和人物性格让学生感知，让学生深刻地体会剧中鲜活的故事情节。这个过程，强调的是学生在阅读中的积极参与、主动探究，能够让学生产生联想和想象，丰富他们的创造力。

在教学实践中，参加演出的同学，大多对他们自己所扮演的角色及作品都有较深入细致的理解，并且每个同学各不相同，所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。参加表演的同学背下了台词还要揣摩意义，明白了主题还要酝酿情感，酝酿成熟了还要在演出前蓄势待发。这一过程需要环环相扣，循序渐进，最后由于个人体验和认知不同，产生了见仁见智的效果。

2、强化学生的情感教育，培养学生荣辱观

情感教育是指教育者满腔热情地进行教育活动，在教育过程中注意诱发、激励受教育者的内在情感，使之处于状态，养成良好思想政治品质的过程。情感教育包括道德情感、政治情感、理智情感等。传统的话剧文学课重共性，重知识，重认知理性，久而久之，导致学生的情感成长受到忽视，情感变得脆弱、肤浅、粗糙，情感世界建构面临危机，学生的人格建构也因此失衡。

3、培养学生合作意识、树立集体观念

排演话剧是合作学习的一种形式。学生在排练剧目中，找道具，选服装，画布景，群策群力；学习台词时，互挑毛病、互相切磋、互相鼓励、互相学习；随着剧情的发展变化，人物的出场、退场，又要互相配合，互相提醒。

合作学习是学生通过分工合作，共同达到学习目标的一种学习方式，它通过学生对学习过程的主动参与，培养自主意识、自主能力和自主习惯，使学生成为一个具有主体性人格的人。它可以使每个学生平等地参与学习，有充分发言和表现自己的机会，并且鼓励学生主动思考和探究，从而使学生的进取意识和竞争意识得以强化。由此融洽了学生之间的关系，增强了集体凝聚力。

英语话剧活动总结 篇3

经过一个月的筹备和两个星期的努力，由社团部承办的首届“社团杯”话剧比赛取得了圆满成功，作为承办这次赛事的中坚力量，社团部在两场赛事中发挥了主干的作用，有效的在我校中打响了我们部门的知名度，体现出我们是一个团结的，富有战斗精神的集体。在活动期间，各个部门与协会积极参与，为活动出谋划策，使各部门的成员得到了一次绝佳的认识和融合的机会，有效的增加了内部的凝聚力，使比赛达到了我们预期的效果，在这里，我们做一下总结。

1、学院领导高度重视。社团部将“社团杯”话剧比赛的策划书呈送给老师时，老师及主席团成员表示出高度的重视，并且表示可以尽力策划，学院团委学生生会给予大力支持。

本次活动能够顺利开展，离不开他们的大力支持和理解。在学院领导的支持下，本次活动的场地、宣传、人员召集、设备的筹措等工作非常顺利，为本次活动的完满成功打下了坚实的基础。这次活动的成功，也为学院社区部门未来的活动打下了良好的基础。

假如缺乏了学院领导的高度重视，单单凭借一个部门的力量，根本无法在这次大型活动中取得如此热烈的反响，更无法得到广大同学的认同和支持。

2、社团部干事上下同心，各部门干事积极配合。在接到“社团杯”话剧比赛这个任务的时候，整个部门成员都非常重视，从任务分工到各项落实都是认真严谨，从对外联系到对内安排，都是一丝不苟。

在活动的过程中我们的干事都能做到坚守自己的'岗位，认真努力的做好自己的本职工作。各个部门的干事也能够认真做好自己的分内工作，齐心协力，团结互助，为同一个目标共同努力，大家分工明确，互相帮助，通过这次的活动各部门的凝聚力和向心力又向前进了一步。

3、在准备的过程中能做到精心准备，认真对待出现的每一个问题，能积极做好宣传工作，组织好干事以及各班班团，及时把信息传达到同学们当中，努力调动同学们的积极性，积极参与到这项活动当中来，在剧本的选择上能够做到尽量符合同学的喜好，并且贴近大学生生活，能够反映出现在的学习和生活。

然而，无论规划准备多么完善，总会有漏洞，总让人觉得有一种缺陷和不完善。

1、在比赛过程中，由于没有对每节课的准备进行跟进，因此比赛水平参差不齐。

2、时间卡不够好。有些项目太长，大大缩短了其他团队的绩效时间，影响了整体规划和安排。

我相信，有了这一次大型活动的洗礼核实后认真的总结之手，我们社团部必将会越来越成熟，以后在举办类似的活动也会越来越得心应手。这项活动的成功不可否认，我们需要弥补不足之处。只有通过反思和进步，我们才能成长和成熟。

英语话剧活动总结 篇4

为了增进大学生心理健康素质，提高大学生心理健康水平，积极配合大学生心理健康宣传活动，由汽车学院学生会主办心理部承办的心理剧于12月6日下午6:30在一食堂三楼学生活动中心举行。

首先，由主持人向观众介绍到场嘉宾以及评委，并向观众公布评分规则，以达到比赛的公平公正。之后，学生会负责人吴老师作了精彩的开场白，揭开了本次活动的序幕。然后，各参赛班级依次进场进行了精彩的表演，将现场气氛推向了高潮。

比赛过程中，各班级积极热情的表演赢得了阵阵掌声和欢笑声。各班的话剧主题各异，但都积极向上，引人深思。在表演风格上，有的班幽默诙谐，有的班深情款款，有的班浪漫典雅。总之，整个表演精彩纷呈，妙趣横生，现场观众看得如痴如醉，掌声连连不断，现场气氛非常活跃。

比赛结束后，观众依然意犹未尽，在离场时仍然讨论着演员们的精彩表演，可见这次活动颇具影响力。

随着社会的不断发展，外来新鲜事物的影响，大学生承受着诸如就业、生活、感情等心理压力，有很多大学生都面临着心理问题，因此，如何使大学生心理健康地发展成了我们急需解决的问题。

这次活动是交通职院为进一步普及心理健康知识，提高同学们的心理健康意识，促进学生个性健康发展而举办的。通过这次活动，同学们通过对比自己和剧中人物，明白了一些一直困扰自己的事情，从而心理压力得到了释放，为今后更好地学习和生活提供了条件。同时，通过训练，同学们的默契度有所提升，并且丰富了自己的课余生活。总的.来看，本次活动比较成功。

但是，也存在着一些不足。例如：我们部门为活动准备不足，临到活动开幕只有一个小时才准备，抽签问题没有事先完成。有些观众在本班结束后便离席，影响了现场秩序，另外，在剧本的筛选上也存在一点小小的问题。通过这次比赛，我们争取在不断努力中将以后每一次活动都做的完美起来。

希望在以后的生活、学习和工作中我们都能调整好自己的心态，以健康的心态去做每一件事。