初中暑假生活的作文

老地方整理的初中暑假生活的作文（精选8篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

初中暑假生活的作文 篇1

我的暑假生活使我很难忘，它使我明白了很多道理，知道怎样去走以后的路。

今年的暑假与往年不同，也正因为如此使我难忘。今年母亲动了手术，干不了活。家里又种着几亩地，只有我和爷爷去埋化肥了。我本来以为这事很简单，可是结果却和我想的大不一样!

那天早上我和爷爷一起来到地里，夏天的早晨,空气格外清爽，它既没有秋天的重重迷雾，也没有冬天的寒风凛冽，更没有春天的乍暖还寒!天空格外晴朗。一丝风也没有，小草还托着那晶莹的露珠很是好看!

我们开始干活了，我走到化肥袋前，迅速的打开化肥袋，准备把化肥倒在筒子里。可是就在我打开化肥袋的一瞬间一股很刺鼻的气味直冲鼻腔侵入眼睛，我赶忙抬起头后退了几步。我深呼了一口气，问爷爷：“这么大味可怎么埋啊!”

爷爷拿过筒子一边收着化肥一边说“就这么忍着去埋，怕辛苦不也得种庄稼吗?”

听起来也是个理,于是我就硬着鼻子干。远处的太阳越来越高。我和爷爷一点点干活，我抓他埋，走完了一趟又一趟。时间如流水般一点一滴的流逝，不知不觉到了中午，太阳毫不留情的炙烤大地。玉米地里很闷很闷的，身上的汗不住的往下滴，我不一会儿就得擦一擦汗，嘴里不住的嘟囔，我放下筒子对爷爷说：“别干了，这么热!等下午再来吧!”爷爷放下手里的锨，擦了头上的水晶一般的汗珠，朝地里环视了一周，然后说：“就剩这一点了，值不得下午再来，加把劲干完吧。”说着又拿起锨挖起坑来，我只好也干起活来，继续抓化肥，汗还是不住的流，活还是照样得干，这时真切的体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”内涵了。因为内心里不想干，所以做事也就不那么认真了，时常会把化肥撒落在玉米棵上一些化肥。这时候，爷爷对我说：“你怎么这么不认真，化肥洒在玉米颗上，会把玉米棵烧死的，你这么应付还不如不干，既浪费了时间和体力，还得不到好的效果。”

晚上躺在床上，我翻来覆去的睡不着，想起爷爷说的话，我忽然明白了，原来我学习就也是缺少持之以恒的精神，有始无终，疲于应付是没有什么效果的!其实人生也是一样，认真做每一件事，才能使自己的人生得到更好的收成。

初中暑假生活的作文 篇2

今天的雨下的很大。我不顾泼辣的雨点，来到了奶奶的小菜园子前。

浓密的绿萝，你挨着我，我挨着你，似乎藏着什么不可告人的秘密，奶奶撑着伞，堆着笑，踱步向我说：“这里面可是有一个瓜哦！”奶奶指着丛中道。我双眸一亮，立即探着脖子就往里面一个劲儿瞧。果然，透过浓绿，隐隐约约的又一个镰刀般的形状。我立马跳了起来：“找到了！找到了！”说着，不顾对泥土的厌恶，便猫着身子来到了它面前，将伞搁在腋下，伸着手，皱着眉，抿着唇，可是老半天就是没摘下来，不禁暗自懊恼起来。我不气馁，将伞递给奶奶，一手掐着藤，一手用力将瓜往下拽，顿时，我身子向后一仰，强烈的冲击下，使我顿时后退几步，但我却立即捧着自己的战果仔细端详：全身青色，只有底部泛起了阵阵深绿，还有些许多黑色斑点，样子虽不好看但却十分轻巧，凑近，鼻子吸吸，还带着些蜜糖般的芳香。

我笑了，在泼辣的雨中。

回去的路上，花儿一路殷勤地张结着，脸颊上透着一派纯洁的白皙，那种柔弱而又生意盎然的风度，在无言中教导我一些淳朴的真理。

初中暑假生活的作文 篇3

听说大姨要带我们去青岛玩，我高兴地一蹦三尺高。今天终于出发了，我带着一双炯炯有神的大眼睛来参观青岛的大海。我们历经千辛万苦终于来到了大海边。

啊!大海是多么的辽阔、宽广，从高处望去，一片湛蓝。从远处望来海面和天空都挨到一起了，这难道就是传说中的海天一色。

大海太美了，我们都不由自主地下了海，在海里不停的嬉戏。一阵浪花向我们扑来，我们大声喊叫，可是我妹妹抬着一只脚，不敢下海，有一片绿色的海藻漂到了她的另一只脚上，吓得她咧着嘴嚎啕大哭。这是多么有趣呀!

这一次去我们意犹未尽。第二天我们又来到了。这一次下起了绵绵细雨。雨点像一条条细细的线，人们打起了五颜六色的伞。大人讨厌这种天气出来玩，我们却撒欢似的跑到海边，海也变得不怎么蓝了，这几乎没有人。正在我们发愁没有玩的时候，突然我们看见岩石里钻出一只海螃蟹，我看见了就对姐姐说：“咱们来个不捕螃蟹大行动吧!”姐姐点了点头，我们就开始了。

在岩石凹凸的地方经常有螃蟹。啊!发现目标，是一只很大的螃蟹。我用筷子往外一挑，一只螃蟹就出来了。它连忙就跑，可是被一块大岩石挡住了去路，只好被我抓住了。一会过去了，我和姐姐都捉了不少，我俩合起来一共是十八只，大家都夸我和姐姐是“捉螃蟹专家”。

我们回家了，满载而归。

初中暑假生活的作文 篇4

今天下午我和我的妈妈一起去华联超市买东西。

妈妈在华联超市买小碗，我在华联超市看书。我看到一本《马小跳十万个为什么》，我觉得这本书可以学到更多的课外知识，我就问妈妈能不能买下这本书。妈妈说：“可以．”我很高兴．

回到家我就看书去了。我很高兴我学到了许许多多的知识。

初中暑假生活的作文 篇5

20XX年X月X日 晴

饭吃过后，妈妈说：“你来洗碗”。我就同意了。

我先准备洗洁精、洗碗布、水、一个大盆子，还有餐具。我先倒入热水，再倒入洗洁精，再把餐具入入大盆子里，再用洗碗布刷，我把餐具上下左右每个部位擦干净，我的脚累了。我说“妈妈，我洗好了吗？”妈妈说：“把这盆脏水倒掉，再换清的温水泡一下。”我就换了一盆干净的温水，将餐具泡了一遍。我说“洗得干净吗？妈妈说：“洗得很干净”。妈妈把我洗得餐具放到厨房的碗柜里。

我觉得劳动又累又开心，我要学多点家务活。

初中暑假生活的作文 篇6

腊月二十三，今天过小年。

听姥爷讲，掌管厨房的大官灶王爷在今天要到天上去，向上天说说一年来家里发生的事情。按照风俗，家家户户在今天烙发面饼，供奉灶王爷，让灶王爷到天上多说好事，而不说坏事。灶王爷在大年初一又回到家里，在新的一年里照顾一家人。姥爷还说，农村的厨房供奉灶王爷会有这样一幅对联：“上天言好事，下界保平安”是在夸奖灶王爷呢！

傍晚的时候，四周爆竹声响起来，这是在欢送灶王爷吧！我不知道有没有灶王爷，也许这不过是人们的一种美好愿望吧！

初中暑假生活的作文 篇7

桂林是我国的旅游胜地之一，那里山美、水美可以称得上天堂。今天我便去了那里，看到了风景秀丽的桂林。

小池边的月季开的正旺，红的、粉的、黄的、白的应有尽有、品种繁多。红色的月季味道香浓，它的花瓣里面宽外面窄，颜色由深红到浅红，漂亮极了。粉色的月季有一种柠檬味或橘子味，闻了以后，让人头脑清醒，心旷神怡。黄色的月季是一种近似玫瑰又好似康乃馨的味道，花瓣硕大，颜色从深到浅，黄色到近似白色，靠近花的地方花瓣越小，好像永远也开不完。白色的月季味道如茉莉一般清香，它的枝总是高高耸立，花总是大大的，几乎和小碟子一样。

再往里走一座大山屹立在你的面前。说山大其实并不大，但景色很美，看，一些生机勃勃的绿草错落有致的长在山脚下，像是在欢迎远道而来的游客。在爬山的过程欣赏着周围的美景，聆听着大自然的音乐是多么惬意的一件事啊!爬上山顶，眺望远处的风景，仿佛随手就能摸到头顶的太阳，就连高楼大厦也完全在我的脚下。都说“上山容易下山难”，这回可不一样了，你完全可以跑到山下，因为这山不像陡峭的悬崖峭壁，更不像长城那样连绵起伏，而是安安全全、平平坦坦的山。

山里面还有一条小溪。那条小溪清澈见底，鱼儿在小溪里游来游去，它们有的在吃食，有的在玩耍，还有的躲在石头旁不敢出来。一条大鲤鱼趁我不注意，从水中跃起做了个鲤鱼跳龙门的动作，溅了我一身水，我哈哈大笑享受着快乐。

初中暑假生活的作文 篇8

在暑假里，老师给我们布置了背20首古诗的作业，理所当然，我的学习计划里就有了一个每天背一首古诗的任务，但这几天，我偷了个懒，落下了好几首古诗，因为我觉得暑假有那么长的'时间，20首古诗不算多，以后再背也不迟啊。可是后来我转念一想，不对呀，所谓先苦后甜，我这几天早早的背完了，剩下的日子我就可以有富裕的时间干我喜欢干的事了。于是我每天抽出一定的时间来背我以前落下的古诗。但是，落下的古诗说多也不多，说少也不少，而且个别的诗还那么长，这就成为了我的一大难题。于是我就想，有没有什么方法可以让我的诗不但背得快还记得牢，经过我的一番冥思苦想，功夫不负有心人，我终于想出了一个好办法，就是每当我背完一首诗，然后把前面的诗再背一遍让我记得更牢固，再把后面的诗读一遍熟悉一下，我这个方法其实就正好套用了那句老话：“温故而知新，可以为师矣。”这个办法让我前面背的诗记得牢固，再背后面的诗的时候，只要读一遍，脑子里有印象，就可以轻而易举地把这首诗背下来了。

通过这件事我明白了一个道理，往往有些事，它是可以通过一个捷径来完成的，但这就需要你动脑筋，并且要善于发现。但往往有些事，是必须通过你自己的刻苦努力才能完成的。如果你这个人只想去通过走捷径来完成一件事，那么你这个人就只会失败，不会成功。成功的秘诀就是：从生活中吸取教训总结经验，从失败的地方爬起来。

写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。

专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：

分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。

学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。

要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。

我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。