四年级小学生作文200字整合

老地方整理的四年级小学生作文200字整合（精选7篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

四年级小学生作文200字整合 篇1

夸夸我的同学，我觉得我们班每一个同学都是我应该夸的对象。

我最想夸的同学是我以前的同桌陈建一，我从一年级的时候就是和陈建一同桌，虽然他以前老是欺负我，可这不影响我夸他，因为他学习好·读书快·写字好，尤其是他写的毛笔字和硬笔字那真是好的没法说，我怎么都没法比的，他是我学习的榜样，是我学习的目标，所以我要努力学习像他看齐。

这就是我的同学陈建一。

四年级小学生作文200字整合 篇2

今天早上，我来到教室一看，大吃一惊，同学们都化好妆，一会儿就要去表演，我很羡慕她们。我以后一定要加倍努力，下次我就能参加表演了。

我知道这次还有别的同学也没去，她们也很难过，可我会陪着她们，我们通过我们的努力，下次一定会被选上。

放学回到家，我看到发在米学里的照片，我知道她们表演的很成功，虽然下着雨，可他们也很努力的表演的那么好。

我们班的同学都是最棒的！

四年级小学生作文200字整合 篇3

人们常说蚂蚁在危难的时刻总会绽放令人惊叹的光彩。千里之堤，溃于蚁穴。蚂蚁的力量真的那么强大吗?我有些不相信，那么弱小的身体可以扛过一切灾难吗?

马克思说:“实践是检验真理的唯一标准。”无意中听说蚂蚁可怕樟脑球啦。心动不如行动，说干咱就干。

我回家翻箱倒柜，家里成了战场。樟脑球市我的“大敌”，我一心只想着把它抓来当我的“俘虏”。“哈哈，终于找到你了小家伙”我大叫起来。实验终于可以开始了。

匆匆的跑下楼，带上我的“宝贝”樟脑球。

转悠了一会，我在菜地旁发现了匆匆行进的小蚂蚁。抓了一只蚂蚁，他摇晃着触角，乱蹬着六只小脚，好像在冲我说:“你要干什么啊?”轻轻地把它放在地上，代它翻过身来，用樟脑球给它划了一道“起跑线”，谁知道，蚂蚁那么不争气，在那迟迟未动。咋回事?我有划了一道，可是它并没有从“起跑线”上跑过去。 “哼，我可没有耐心和你玩，”说完，便在他的周围画了一个圈。心想:哈，小蚂蚁你被“封杀”了，你要被关禁闭了。果然不出所料，它沿着圈一直绕，就像在跑 “马拉松”。接连画了几个圈，结果还是一样。最后它体力不支，走不动了，败下阵来，向我投降。

小蚂蚁为什么会怕樟脑球呢?原来樟脑球的气味清凉、辛辣。这种气味可是蚂蚁的克星哦。

这个实验真有趣，我认识到:凡事都有两面性，就像蚂蚁，它能把河堤毁灭，却怕这小小的樟脑球。其实，在生活中，太多道理是等着我们去发现的。

四年级小学生作文200字整合 篇4

“久在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”当我正坐在沙发上随口背着这首诗的时候，在厨房忙碌的妈妈突然推开门问我：“对了，女儿，你知道明天是什么节日吗？”还没等我反应过来，妈妈接着说：“明天是重阳节，就是你刚才背的这首诗所指的节日啊！明天我们一起去登山吧！”我高兴得拍手跳了起来。

星期六，农历九月初九，这天一早，我们一家兴冲冲地出发了，很快，我们就来到了黄旗山下。这里游人如织，比平时不知道多了多少人。有精神抖擞的爷爷奶奶，有兴致勃勃的叔叔阿姨，有青春无限的哥哥姐姐，有天真活泼的弟弟妹妹……他们或者三五成群，或者两两结伴，朝着黄旗峰前进。

我快速地朝着山顶方向往前冲，到半山腰的时候，就把爸爸妈妈远远地抛在后面。偶尔停下来朝下望，上山下山的人络绎不绝，像一条人龙在蠕动。快到山顶时，已是汗流浃背。这时一阵凉风夹着桂花香扑鼻而来，沁人心脾。

登上黄旗峰，整座东莞城尽收眼底，看着这么美丽的风景，我用镜头记录下了这美好的画面！

四年级小学生作文200字整合 篇5

今天，喉咙很不舒服，衰老了许多，日记。喉咙的“病”，使我十分不舒服，提不起精神来,对什么事都没兴趣。用我老家的话是说：一点也不新鲜。

终于撑到了放学，我还是一样的无精打采，甚至有些晕乎乎的。晃晃悠悠，就来到了马路边。车子飞快地从我眼前飞驰而过。我下意识地觉得我应该停下来了，不然会有危险的。于是，我停下脚步，打量着什么时候才可以过马路，日记。这时，我又咳了两声。眼珠转了转，考虑着我是否需要买点药治好喉咙的病呢？记忆告诉我，身后就是大药房。于是，我转过身子，望着身后的大药房，呆立了许久。已记不清当时我想了些什么，只是缓过神来后第一想到的就是：爸爸妈妈都不在这儿，自己不照顾自己谁来照顾自己呢？只能靠自己了。我打算去买点儿药。转身向大药房走去。

风有点大，风把我的头发吹得飘了起来，我感到有点儿冷，或许可以说是有点儿凄凉。是因为自己没人照顾所以觉得凄凉吗？我不知道。但是我明白，我要自立自强，没人照顾我有什么了不起？我自己也能照顾自己。进入药房，告诉穿着白大褂的姐姐，我的喉咙痛。她给我推荐了几种药。一个老大嫂，则在我周围转悠，嘴里还不停地对我说：“你爸爸妈妈没来吗？”我一愣，没理她。“你咳得挺厉害的，应该叫你爸爸妈妈带你来这里看看医生。”她接着说。我觉得她像是在骗小孩子，还是没理她。其实我心里还是很在意那位大嫂说的话的，不过现在已经不算什么了，因为我已经习惯了。

四年级小学生作文200字整合 篇6

在数学兴趣课上，庄老师给我们带来了一道有趣的题目：

在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。

一打听，这位老寿星已经141岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人：花甲重开，外加三七岁月。

乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是：古稀双庆，更多一度春秋。

老师说：“这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁？”听了老师的话，我想，“花甲”是指60岁，“重开”是指两个60岁，“三七”是指二十一岁，上联就是60×2+21=141岁；古稀是指七十岁，“双庆”是指两个七十，“多一度春秋”也就是多一岁，下联就是70×2+1=141岁。原来，对联中也藏有数学问题呀！

其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很善于把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了知识性。

四年级小学生作文200字整合 篇7

今天，我无意中在数学书上发现了一道实践题，这道题我们曾经只是计算过长方体的表面积与彩纸的面积，通过计算①号比较合适，到底对不对呢？我决定亲自动手实践一下。

我先找到一个长方体药盒，经过“改装”后，长10cm，宽8cm，高2cm，计算它的表面积是2×10×8+2×10×2+2×2×8=232（平方厘米），第一步完成了。

第二步我将三张彩纸做成题目中规定的相应大小。

第三步开始包装，包装之前计算了一下面积：

①号彩纸面积是：29cm×8cm=232（平方厘米），它与长方体表面积相等，我把彩纸的宽与长方体的宽重合，绕了一圈后，发现上下面被包住了，而前后面则保不住，我不甘心，又将彩纸的长与长方体的长重合，发现左右面包不住，我无计可施，只好放弃；同理：③号彩纸的面积是85×3=255（平方厘米），比长方体表面积大，我将彩纸的宽与长方体的高重合，③号彩纸也遇到了同样的`问题，无法包装住盒子；②号彩纸面积是30×18=540（平方厘米），比长方体表面积大的多，我试着包装了一下，结果终于完全将长方体包住了。

这次实践活动完成了，但是我突然产生了一个问题？为什么①号彩纸面积与长方体表面积相等，却不能包装这个长方体呢？我想了半天，终于想明白了：①号彩纸面积与长方体表面积相等，但是①号彩纸的形状不等于这个长方体的展开图形状。

我通过这次实践活动，发现了如果彩纸面积与长方体表面积相等，彩纸的形状和长方体的展开图形状不一样，就无法包装这个长方体；如果彩纸的面积比长方体表面积小，一定不能包装；如果彩纸的面积比长方体表面积大得多，就一定可以包装住。