暑假心情作文
老地方整理的暑假心情作文（精选8篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
暑假心情作文 篇1
“终有一天你会知道，再痛的过往也会烟消云散，终有一天你会看到，暴风雨后的天空总是挂起彩虹，终有一天你会明白，失去是为了让你学会如何拥有，终有一天，幸福会像你飞奔而来。你看，太阳每天都在那里，陪伴着你，温暖着你！！”
早上再看爱的创可贴。这句台词是我印象深刻，也是我最为感触的一句话。
是啊，经历过暴风雨才会见彩虹，无论有如何痛苦的过往，总有一天，都会过去的。太阳每天都会升起……
暑假心情作文 篇2
天气，说明啦今天的心情！
今天大雨，有风，一切都被风雨洗刷着。虽是把城市变得干净些啦，但，同时也把心情洗的掉了颜色，心情由晴转多云啦！
站在窗前，看雨打落窗外的树叶，眼镜眨落檐角雨滴，一股的感伤离别就涌上了心头。
好想弹吉他，清唱那首：“红云漂泊泛起了会有这么浅，你美目如当年，流传我心间。渡口边最后一面洒下了句点，与你若只如初见，何须感伤离别……”
认真过好每一天！
暑假心情作文 篇3
一次平常的暑假，在生活中有了不一样的体验，各种心得感受来自于家中天天的家务活。这是一种改变，一种提升。在家务活中感受爷爷奶奶的辛苦，感受家庭的温暖。
各种家务活，代表了干活时各种脏各种累。从最先开始的不愿意，碰到脏东西时马上想把手洗干净的冲动，到后面咬牙干活，再到后面接受做家务，明白父母的不易，本就是一种心理年龄上的提升。暑假是一次历练，在历练中升华，如湖中之水映出自己的不足，水虽容易被波纹所打乱，但用内心真正的去做好每一件事，就不会充满遗憾。只用做好该做的事，内心就会充足。在暑假中享受每一件事，每一次阳光的沐浴，每一次雨后的早晨，放开心灵，感受生命的律动，就会发现生活中处处充满美好。
微风拂过树叶，自然拂过心灵。清晨的阳光照进窗户，生命的气息舞动在大地。感激父母，明白生活的不易，家庭的温暖围绕在身边，只有在沉思中才方能知晓温暖的气息。希望在以后的岁月里，懂事的为父母分担家庭的重担。只有失去了，才会明白珍惜，只有痛苦了，才会明白不易。
夏走了，秋来了。暑假添上了句号，时间不能重来，只能在后面的岁月里认真的做好，便是最美好的结局。
暑假心情作文 篇4
每个人都会有自己喜欢的人，这是一定的。但你是否想过，你暗恋你的那那个他时，是不是还有一名你并不知情的“路人甲”每天都会看着草稿本上密密麻麻你的名字去发呆，然后痴痴的笑？他会帮你值日，帮你去欺负每天都在欺负你的人，帮你去补你的那些破事。
你就不要只关心你的ta了，从现在起，对每一个人好吧，不管他是谁，能帮就帮，谁知道以后你会不会需要帮助呢？不要在乎别人对你谩骂的内容，不要在乎别人对你说话的语气，不要在乎自己有没有生病，不要在乎自己是不是真的不舒服，不要再想哭，不要……
你可以在忍受不了时，找一个安静一点的森林，把自己的苦恼一点一点说出来，你可以很快乐，蓝天、白云、阳光、树木、土地都在陪着你一起静静忧伤，你可以趁你还没有长大，可以做那么一些些幼稚的事，你可以挖一个小小的坑，把自己所有的喜欢和不喜欢都埋起来，再慢慢等时光走掉，自己苍老，看看小时候傻呆呆的自己，那时候受了多少委屈，哭过都少次，那样希望逃离，却在分别时，舍不得。
在最终，还是被迫放了手。
有许多人都描述过时光吧，流逝似水。流水，匆匆，却不断。为什么我却觉得时光它像一块烙红了的铁，无论在哪触碰，都会被灼伤。那里的欢笑，那里的形影不离，就像一道伤疤一样，指着你的孤单，像你自己曾经高傲的笑，对你说，你只剩下这个了。
然后你会像脆弱的孩子一般嘤嘤哭泣，哭完，你才会发现自己蜕变成了刺猬，任谁，近身不得。想要依赖谁，谁就会遍体鳞伤，最后，为了不伤害别人，只能，被孤立。
暑假心情作文 篇5
我的家乡是大连开发区，我爱我的家乡，并为她的日新月异的变化感到自豪。
我觉得变化的就是“行”。听妈妈说，妈妈刚到开发区时根本就没有公交车，人们出行都是步行或是骑自行车。现在区内有1路到8路的公交车在运行，人们出行方便极了，小区的私人小汽车越来越 多了，邻居大叔前几天也开回来一辆漂亮的小汽车。
我们家本来有一辆自行车，后来换成了摩托车，听爸爸说还要买一辆小汽车呢。
我爱我的家乡，我期待着家乡更加喜人的变化！
暑假心情作文 篇6
我把头埋进天空，想要去感受你留下的那份淡淡的忧伤。
――题记
仿佛在你离开以后，我就忘了我是谁，每天默默地看着天空，没有人明白我在想什么。我一直都是这样的孤单，过去如此，现在亦如此，只不过你的离开让我平添了一丝忧伤而已。
你说你很喜欢淡蓝色，很喜欢在寂寞的时候看天空，很喜欢像猫一样静静的享受阳光浴，我抬头看你，慢慢地说：“猫？”我不喜欢猫，对它我有一种莫名的恐惧，我对周围的一切都怀有深深的抵触，我想如果我是猫，也只是一只只想躲在角落里的不起眼的猫罢了。
我也曾经庆幸我还有你这个好朋友，但是现在你也不在了，空旷的阳台只有我单薄的身影在寒冷的风中孤独，不知道为什么，常常也会和你一样在寂寞的时候在天空里寻找慰藉。我们都是很孤独的孩子，被人们遗忘，即使某天有人会想起来，也只能摇摇头走开。我们又何苦去奢求哪怕一点点的关心呢？
你说过，蓝色代表忧郁，可你的幸运色就是蓝色，你想要改变吗？一定要走，可是你的确是换了一个人吗，到底两个人有什么不好，安静时一起看天，高兴时说说话，真的很怀恋那段时光，你呢？忘记了吗，你说我们是永远永远的好朋友，要一起哭，一起笑……
还记得我们最喜欢的那首歌吗――《一直很安静》，阿桑的歌总是令人感到悲伤，像我现在的心情一样，你离开后我总是整夜整夜的听，舍不得按下stop键……
你知道吗，当你把所有的回忆带走，就像一片云似的轻轻的滑过时，我看到的只是永远属于天空的忧伤……
暑假心情作文 篇7
没有人会知道，世界上其实有两个我，一个是全心全意爱你的，另一个是用来阻止爱你的。前者的每次呼吸，每个毛孔里都塞进了你的点点滴滴，而后者，则对前者的每个动作以及每个意识都嗤之以鼻。
不对，我怎么会用“爱“这个字呢，我们是好朋友呀，不可以的。可是，我非草木，又怎能逃脱爱的魔爪？又可是，我只是爱上了一个人而已，既没有犯错，有没有对谁不起，凭什么不能提及”爱“？
更可是，让爱若是让人知道了，一定会笑话我地，说不定，我们这辈子可能都会死生不复相见的。但见了面，又能如何呢，我根本没有一点点勇气跟你谈我的痴念，更没有让你知道的必要，不然我连活在跟你同一片土地的余地都会没有的，如果遇见你是我的命，爱上你就是我的劫，而这个劫，无人可解，也无人能帮我渡过，所以我还是，不让你知道了，免得你跟我一起糟心，我不忍心，更不愿意成为一个给你带来烦恼的人。所以一切的不堪，全都由我来背负，一切的委屈，全都由我来独吞。
看吧，这些天，我就是这样矛盾着、挣扎着过来的，可又不能对你有丝毫的埋怨，毕竟这也跟你无关。
到底是怎么回事？上次你跟我说有女朋友的事，我心里虽然有些心酸但也不至于说有多难过，可是这次为什么就偏偏这么地心如刀割呢？
是不是我的预感开始发挥作用了呢：你可能就此尘埃落定，不会再有变故，不会再生枝节！是这样的吧，你一项都是那个一眼看到头的人。谈个恋爱，想到订婚，结婚，生子等一系列的事，如果真的能这样的平铺直叙，倒也合了你的心思。可是我，偏偏就这样对你祝福不起来了呢？而且我开始变得蛇蝎心肠起来，你有了女朋友，我等你分手，你订婚了，我等你退货，你结婚了，我等你离婚，你有了孩子，算了，孩子是无辜的，你们一家子还是好好过吧。这么看来，我怎么那么不希望你能过的好呢？可你之前过的不好的时候，我又是那样地束手无策，希望你能拥有我能想到的所有幸福，如今你有了，并且在一步一步的向极致的幸福逼近，我却不希望你继续往前走了，我怎么能这样呢？可我又能拿这么变态的自己怎么办呢？
不怨你，真的，只恨我自己，既不能把你怎么着，又不能彻底摆脱自己的心魔。
尽管心绪这么杂乱，可我还是每天幻想着见你一面，哪怕是最后一面，就像那句电影台词：人生就是不断地学会放下，但遗憾的是，我还没来得及跟你好好道别。我可不想要什么遗憾。
暑假心情作文 篇8
小的时候读过一个故事，大概是说快乐源自没有钱。说地主衣食无忧却总是愁眉苦脸，长工天天边干活边唱山歌。地主不解，地主婆解疑:因为钱的原因。后来他们在长工翻晒的谷子里藏了一元宝，长工见了元宝，做出种种猜测，歌声也就没了。直到地主把元宝要回去，歌声才回来了。
当了教师，热情消退后不明白了，我们也和长工一样没钱，可为啥我们却像地主一样不快乐呢?我们每天付出的似乎总很多，并且总是和回报不成比例;我们总是重复昨天的故事，找不到一丝一毫的成就感;有时甚至还得为一些琐屑事伤脑筋……去哪找回我们的快乐?
新教育倡导教师“过一种幸福而完整的教育生活”，这无疑给了我们一束曙光。于是，我也加入了朝圣者的行列，教学、阅读、写作让我每个日子都充满了憧憬。那段日子是甜蜜的，每天总是充满期待，每天总是思考着。后来觉得越来越累，我像一个远足的行者，不断地往自己囊里增添重量。累着，也快乐着，感受着在夹缝里生存的艰难与顽强。最终，我倒在了半路上。有点悲壮的味道。
现在想想，其实，我并没能真正理解其中的精髓。我只是苦苦地追随，缺少创造。在我背负那么多的时候，不敢自我解放。最终向现实妥协，安于现状，多了安全感，却再也找不到幸福感了。见底的教育生活，再也找不到燃烧的激情。
李镇西老师与学生的故事总是令人感动和向往。我试图从中去发现自己亟待解决的困惑。李老师一句“解放班主任”给我指出了方向。之所以过去我的想法中途夭折，就是因为，我没能找到解放自己的途径。现在，李镇西老师为我们指明了方向，首先是实现思想的三个转变。一是变事务应付为教育科研。二是变个人权威为集体意志。三是变孤军奋战为师生合作。这些实实在在的提法让我找到了改变的方向。想想过去自己管得那么辛苦，真是可怜可叹。大胆放手民主管理，变“人治”为“法治”，既解放了自己，节省出时间精力来从事有意义的研究，更可以锻炼学生的学习、管理能力。
把自己的班级当作研究基地，时时以科学的方法良好的心态对待学生，我要寻找幸福，并带给孩子们幸福。