中秋节二年级的作文
老地方整理的中秋节二年级的作文（精选10篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
中秋节二年级的作文 篇1
中秋节是个阖家团圆的好日子，家家户户都要团聚、吃月饼、赏月。9月9日是中秋节，早上一起床，我就先写作业、练钢琴，然后和爸爸妈妈去超市买了礼物，一起去姥姥家团聚。
到了姥姥家，换了鞋，我就一屁股坐在沙发上看少儿频道。到了下午，姥姥和姨妈做了丰盛的晚餐，我吃了一个肉夹馍，就和妹妹一起玩愤怒的小鸟射绿猪的游戏。我们玩累了就休息一会儿，接着又让舅舅来跟我们一起玩钻山洞的游戏。晚上，我和爸爸妈妈准备回家了，妹妹想去我们家玩，我们同意了，就带着妹妹一起回家。
星期五，我们一起去了奶奶家。
星期六上午，我们把妹妹送回舅舅家，然后爸爸妈妈带我去了半坡博物馆。参观完博物馆我们就回家了，结束了三天的假期。
中秋节二年级的作文 篇2
中秋节的晚上，我和全家人一起吃了一顿丰盛的晚餐。
十五的月亮非常的圆，像一个闪着银光的玉盘，高高地挂在深色的夜空中。洁白的月光洒在地面上，像霜一样扑在地上。我走近水池，看见一轮“明月”倒映在水池里，一群小鱼很好奇的游过来，碰碎了那个月亮，小鱼吓得赶快逃走了。真有趣呀！
仔细看，月亮上有很多黑色的阴影，那可能是嫦娥的宫殿，也可能是吴刚正在砍那棵桂树。那其实是环形山，古代的人不知道是什么，才想出一个个动人的故事。
我在月光下玩得很尽兴，玩累了，我们回到家里，边吃月饼，边看电视，这个中秋节，我过的很快乐。
中秋节二年级的作文 篇3
“但愿人长久，千里共婵娟。”
今天是一年一度的中秋佳节。吃过晚饭后，我和爸爸开着车兴致勃勃地上街去。停好车刚走到大街上，眼前是人山人海，热闹非凡的景象。我们往广场上走去，看见了水花四溅的喷泉，还可以听到哗哗的流水声，它们有的似箭向上喷，有的如蛟龙喷水等，喷出的朵朵水花，让我看了心旷神怡。五光十色的彩灯，照在大地上，好像白天一样明亮。
接着，我跟爸爸走到了新康安置区旁，看到了辛苦工作的交警还在路上维护治安。川流不息的车辆来来往往，可真是热闹极了。
回到家，我连忙跑到阳台上赏月。只见月亮高高地挂在天空中，宛如一个圆润亮泽的白宝石在黑夜里站岗，非常美。我好想有一双翅膀，飞到月亮上去，在空中遨游，还可以看到美好的夜景，观察大大的月亮，那该多好呀！
"儿子，睡觉了。"爸爸的叫声惊醒了正在浮想联翩的我。
中秋节这天我过得无比快乐。
中秋节二年级的作文 篇4
今天是中秋节，是我们中国团圆的节日，每个人都要吃月饼，表示月圆人团圆。
第二节课，周老师给我们每人分发了一块小月饼，我们一大“家”人享受着又香又甜的月饼。今天我和老师、同学们一起度过了一个快乐的中秋节。
中秋节到了，爸爸妈妈打算带我去来宾过中秋节。妈妈早已买好了火车票。上到火车后，妈妈在包包里拿出了刚刚在商店里买的王老吉，给我和妹妹喝着解渴。
时间过的可真快呀！不到一个小时就到来宾了，到了晚上，奶奶家热闹极了，大姑妈、二姑妈、三姑妈还有叔叔等等，爸爸的七个兄弟姐妹都带着我的表哥，表姐们回到了奶奶家，我们开心的度过了中秋节的前夜。
终于到了中秋节的夜晚，我们全家在姑父开的饭店吃过晚饭后，我和姐姐哥哥们一起看月亮，月亮好大好圆呀！后来我们又一起去烧烤，打牌，骑单车，吃月饼。
中秋节二年级的作文 篇5
今天是中秋节，是个团圆的日子。接下来我就给大家讲讲中秋节的来历吧。
相传后羿得到了一丸仙药，人吃了后可以升天成仙，可是后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏了起来。后来后羿弟子逢蒙得知后，一心想要得到仙药。八月十五这天，后羿出门了，逢蒙闯进他家里，逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥不愿让坏人吃了仙药去害人，于是她便取出仙药，一口吞了下去。嫦娥吃了仙药，变成了神仙，朝着月亮飞去。乡亲们思念嫦娥，便在院子里摆上嫦娥平时爱吃的食品。从此以后，每年八月十五就成了人们企盼团圆的中秋佳节。
今天我们一家也团聚了，有爷爷，奶奶，外公，外婆，叔叔，阿姨，姑姑，姐姐，妹妹今天我们在外婆家吃了中饭，有肉，青菜，有鱼可丰盛了，下午的甜点我们吃的是月饼，晚上我们还一起看月亮了呢。
最后祝大家中秋节快乐，合家团圆！
中秋节二年级的作文 篇6
今日我们在导游的带领下，先去了海洋水族馆，那里差不多把我们地球上海里的鱼类都展示出来了，有鳄鱼、小鲨鱼、海龟、企鹅还有水母、章鱼……海底世界的'海蟹又大又胖，看上去帅帅的。
接下来，我们去了世纪公园。在世纪公园我看到了杜鹃花，还有一片片的油菜花。然后，我们吃了中饭。吃好中饭，我们继续向前走，拐了个弯又掉了个头，我们来到了一片草地。在草地上，我们开开心心的玩游戏。
之后，我们就回到大巴上，回到了学校。
真是一次快乐的春游！
中秋节二年级的作文 篇7
在众多中国的传统节日中我最喜欢的节日只有春节了，因为不仅有好吃的饭菜，还有每个小孩子最期待的发红包。
还记得那天阳光明媚，我们一大家子来到了红果的奶奶家。姑妈们带我和妹妹去逛街，买了许多东西。我们一会唱歌，一会欢快地做游戏，不知不觉就到了晚上。
这次的年夜饭非常丰盛，鱼，虾，红烧肉。大家吃得好不愉快!看了会春晚，大姑妈就说：“来来来，发红包了!”一听“发红包”我和妹妹就立即飞了过去。大姑妈笑咪咪地把厚厚的红包放在了我们的手心上。紧接着，二姑妈，奶奶等也都发了红包给我们了，我和妹妹领完红包，便偷偷地来到一个房间，数钱。一、二、三、四、五、十六、二十一、哇，整整二千一百元。我和妹妹一阵狂笑。
春节，不仅是代表吉祥的节日，还是我最喜欢的一天
中秋节二年级的作文 篇8
转眼间，又来了。中秋节呀，既可欣赏到饺洁的圆月，又可吃到美味的食品月饼。
月饼，对于大家不是陌生的吧。那种皮薄、香甜、好吃的圆圆方方各种馅儿的东西让我们口水直往下流。烤得发黄发黑的香皮儿还模糊地印着点字，是写着这月饼是什么口味的。最普遍的就是莲容蛋黄、豆沙这类的了，而水果口味的则比较少有，但近年大力推广，（我就十分喜欢吃哦）别说，还真不错。
今年早早就发下了月饼，我禁不住月饼对我的思恋，拿了二个来吃。咬着第一个月饼那薄薄的皮儿，嗯，真香，一口咬着了里面好吃的馅儿。馅儿是别具一格的草莓味，酱红色，软软滑滑的，还具有草莓的甘甜，配合稣皮，哇，真是太好吃了。我三除五除便吃掉一个。随手拿起一个，细看上面的字，写着：哈密瓜。哈密瓜味啊，看起来挺不错。干脆大口咬，露出了里面深绿色、柔嫩美味的馅儿。哈密瓜味既有甜味，又有点酸味，还有点月饼味哪。真是越吃越好吃。
看来这次吃月饼但是头一回吃到那么好吃的水果月饼哦，哈哈。
中秋节二年级的作文 篇9
设计意图
（一）教案设计过程中，我特别注重读的训练和指导，运用“读书——说话”的形式让学生理解课文所描述的故事，通过“读书——提问”的方式让学生感受妈妈和我对苗家小姑娘的那份“爱心”，学生在表达、争辩中认识和体会人物。
（二）在多年的作文教学中，我的第一感受是要想办法使他们有内容可写，我觉得写日记也一样，只要有了内容，剩下的就好办多了，怎么样让孩子写日记有内容呢？我就想到了把平常看到的东西拿到课堂中来，作为具体的教学材料。蒋锞沅同学是我们班的一个很有个性的男孩，非常聪明，爱动脑，敢提问，发言大胆，知识面广，但行为邋遢，作业拖拉，字迹潦草，不知道整理书包。于是我就把他拿到课堂上来作为写日记的材料，学生就感到有话要说了，觉得写日记原来就这么简单。
教学目标
（一）知识目标
认识“则”、“昨”等13个生字。会写“份”、“粉”等8个字。
（二）能力目标
正确、流利、有感情地朗读课文，有助人为乐的意识。
（三）情感目标
有写日记的兴趣，并按照日记的格式开始写日记。
教学重点
有写日记的兴趣，并按照日记的格式开始写日记。
教学难点
正确、流利、有感情地朗读课文，有助人为乐的意识。
教学媒体
（一）让学生课前读通课文，把字音读正确。
（二）通过调查、访问、查资料等了解日记是怎么回事。
（三）日记格式图。
（四）准备日记本。
教学流程
第一课时
（一）谈话导入新课
师：我写两个字，你了解它吗？（师板书：日记）
生1：日记。
生2：把做过的事情记下来。
生3：把一些好事写下来。
生4：把我们出去游玩过的地方写在本子上。
师：今天我们学的课文是两则日记。（揭题：24 日记两则，并板书）
（二）读书——说话
师：现在我们读课文，老师对小朋友读书没有很多要求，我也不问你问题，什么问题也也不问。只有一个要求：读完了，你有什么话要说的吗？说什么呢？说你的感想，说你的理解，也可以说你的疑问。行不行？
生：行。
师：咱们试一试，以后养成一个习惯，读完了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也行。
（生读课文）
师：读完了吗？还想读吗？真好，好孩子就喜欢读书。那么谁想起来大声读？现在请举手的同学站起来读，读完了你们就坐下，想读下面的同学就赶紧站起来，争取机会哟，读书的机会是靠自己争取的，第一段开始读，
（举手的同学读第一、二段）
师：好，想读的站起来，你们接着读第三、四段。
（生读这两段）
师：老师发现有的同学动作慢了点，刚才没有争取到机会，现在请没有读过课文的同学站起来，把机会让给你们，你们要不要大家帮忙啊？
生：不用。
师：好，刚才读的同学都坐下，你们几位读第二则日记开始！
（生读第二则日记的第一段）
师：现在全部都读过了，我就想问一下，有谁敢举手，说我是全班读得最好的？
生：我是全班读的最好的！
师：她这么说是骄傲吗？不是，是自信，是勇敢，是有胆量的孩子！我们请她读最后一段。
（生读课文最后一段）
师：读得真不错，好，现在谁想说话呢？想说就举手。
生1：第一段有一个字不认识。
师：这个不认识的字你作上记号了吗？
生1：我圈出了。
师：非常好，把难读的字圈出是个好习惯。同桌愿意帮他吗？
生2：我愿意。那是个“投”字，“tóu”。
生3：课文中说，今天是我的'节日，我想问是什么节日？
师：哦，这个同学提了个问题，我想，这问题暂时先记下，等会你就明白了，行吗？你还有什么话要说的吗？
生4：在第一则日记中，我做的梦是梦见自己穿上了摆在商店里的那条白纱裙，很漂亮的。
师：那么，课文中的我梦想成真了吗？结果妈妈送我什么礼物呢？请同学拿起笔画出妈妈给我的礼物。（师板书：穿上白纱裙）
（学生边读边画）
生：我的梦想没有成真，因为妈妈的礼物是一条粉红色的布料连衣裙，一个红书包，还有一套《少年儿童百科全书》，就是没有我心爱的裙子。
师：应该说是“她”，而不是“我”。谁能正确的说呢？
（指名同学继续讲）
师：她的梦想没成真，结果心里真不是滋味，哪里能看出来？谁能读出感情？
（生读最后一段，师板书：不高兴）
（三）指导写字
师：同桌互读要求写的8个字，并说说可以组成什么词？
（同桌互相检查）
师：有困难吗？
生：没有。
师：考考同学，这8个字可分成几类？为什么这么分？
生：按偏旁可分为4类：女字旁为一类，日字旁为一类，有“分”字的“份、粉”为一类，“读”字为一类。
师：非常好。老师先范写“姑、娘、妹”。
（师范写，提醒学生女字旁的横变成提，生先书空，再在书上描红。）
（同样方法指导书写“昨、晴、份、粉、读”。）
中秋节二年级的作文 篇10
8月15日 星期六 晴
前天晚上的时候，我们收到了应老师的邀请：一起到学校里去做月饼。
这一天，我早早地起床，到学校去。我一进校门，就听到了一阵阵欢呼声。迫不及待地走到教室里，一眼就看见了讲台桌子上的大盒子。我非常好奇，想看看这里面是什么东西？于是我走了上去，原来是一个大面团啊！老师说：“今天我们一起来做一下月饼。”于是老师给我们发了几个白白的小面团和一个模具。我们把干粉撒在模具上，然后再把小面团放进模具里，再把它用力的打出来，一个漂亮精致的月饼就做成了。我们一连做了好几个完整的月饼。可是，我摸了一个模具，因为在做的时候，一连做了好几个坏的，心里感到挺可惜的。我把做好的月饼带回家，要爸爸炸一炸，结果，爸爸一炸，就炸成了饼干。不过还挺好吃的。
这个中秋节。是我过的最开心的一个中秋节。