初一暑假作文
老地方整理的初一暑假作文（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
初一暑假作文 篇1
期末考终于考完了。当我交卷的那一刻，心中有一种释放的感觉，无比的舒畅。初中一年级终于就这样的过去了，不知是喜还是悲。
回到宿舍，所有的东西都已经收拾好了，足足有两了大包，一个袋子，还有一个书包。当我提起这些东西时，才发现原来我这一年是这么的沉重，多了太多太多的东西。
搬这么多东西是很辛苦的，虽然学校为我们这些较远的学生叫来了公交车，但操场离宿舍还是有点距离的。幸好有朋友的帮忙，才使我不至于那么辛苦。说是下午，但阳光还是很烈的，我们两个人的额头都湿了，但这都已不重要了。
放好东西，人还没到齐，我还想在学校再转一转。老爸说，下学期要我转学，让我回去读。所以，这是我最后一次再认真地看着这个学校。毕竟生活了一年，心中有点不舍，在这留下了千丝万缕。
车上很是闷热的，空气也不是很通畅，但这些在我们回家的兴奋中已变的无所谓。人很快都到齐了，车也很快就发动了，带着我们我们的期望发动了。怀里的书包里的书也跟着愉快的跃动。望着渐渐远离的学校，我将这一年的回忆都统统都锁在那里。
回到家，看到了父母的笑，心里也不再感觉的那么累了，一切都已经放松下来了。但这放松是维持不了多久的，过两天又要投人紧张的学习中，虽然这是暑假，毕竟已是中学了啊。
回来后，老爸就要我去剪头发，他说：一个大小伙子，留那么长的头发，像流氓似的。手里还戴着个什么手链，没个男孩子的阳刚之气，像什么样子!我把手链收起来，虽然很舍不得，这是我的同学送给我的，以后都不知道能不能再看到他们。
又忽然想起了原来的同学，想约出来相聚，但他们都忙于学习，想想自己，开始害怕了，不知道自己学习退步了多少。所以我也开始重整战装，迎接这个并不轻松的暑假。
初一暑假作文 篇2
《水浒传》在我的记忆中似乎只有电视剧中那几个面容狰狞、虎背熊腰的壮汉形象。但接触了原著，让我对它的认识大有改观。
这一周，我阅读了《水浒传》的前六回。在前六回中，除了第一回是全书的引子外，出现了水浒好汉中的两位——九纹龙史进和花和尚鲁智深。这两位好汉虽出身大相径庭，但遭遇却十分地相似。
史进是史太公的儿子，在当地十分有声望，加上一身好武艺，使他无人敢敌。但他因为与山上的匪寇交往密切，遭人举报，无奈烧家远走。鲁智深是武功高强的提辖，性格直爽但又十分粗鲁。路见不平却失手打死了镇关西。因赵员外的安置免逃一死，却因为在文殊寺屡屡犯戒无奈离开。他们都有一副侠胆义肠、一身高强武艺，又都因拔刀相助身陷囫囵。
这两位英雄令我难忘，但在这几回中，让我难忘的还有那奸诈小人的一副副丑恶嘴脸。在一、二两回中，史进与山上匪寇不打不相识，成为知己，却因为庄客的一时疏忽让王吉知道了中秋赏月的事，于是有了月夜的对峙。史进不得已放火烧家，与匪寇冲出包围，才逃过一劫。在这月夜对峙中，县尉和都头是因为平民举报才来到史进家的。这看似是重视民意、为民着想、为民除害，但事实上，他们是为了那几千赏金。到了史家庄门口时，他们因为惧怕史进而迟迟不敢进入，让史进有了脱身的方法。当史进冲出的时候，他们赶紧撤退，让民兵做挡箭牌。见史进来势凶猛，他们干脆调转马头，不知去向。
初识水浒，我感叹好汉的豪迈、唾弃奸佞小人的丑恶。在我这个初识者的眼里，水浒是一部浓墨重彩的小说，它正负对比悬殊但又十分协调，耐人寻味。
初一暑假作文 篇3
那漆黑而又明亮的眸子里，仿佛可以穿透世间的万物，仿佛可以影射时间的悲欢离合。丑陋、美好、悲痛，又有谁能看见呢？
但在生活中，我们看见的，很真实，很触动。
发动机的声音越来越近，一阵刺耳的刹车声后，我抬起头，一辆公交车停在我面前。看着公交车上的人很拥挤，熙熙攘攘的透过窗户，能看见提着大包小包的人奋力地从人群中闯过，想要达到后排座位。这时，我看见一个妇女，倾斜着身子，歪歪扭扭地从车上下来。她左手提着一个很大的麻袋，有一角因为拉链没有拉上，露出了厚厚的棉絮。右手和肩上又有几个包。那些包的表面已经磨光，甚至褪色，掉皮，但那个妇女好像还是舍不得换。她的皮肤被晒得很黑，皱着眉头，头上裹着一个毛巾。我想，她应该是从乡下来的。妇女弓着背，一步一晃，很着急的走着。突然，有一个布袋从她的手中掉落，桃子撒了一地。她很是不高兴的看了一眼那一地的狼藉，轻轻抱怨了一声，连忙蹲下来开始拾桃子。有一个青年，吹着口哨骑着车向这边来，看了一眼地上的桃子，继续抬起头，从旁边绕着路走了。旁边也有许多行人，仅仅用余光扫了一眼这一幕，便匆匆走开了。这时，“道路管理员”和我，看不下去了，一齐走光去帮妇女拾桃子。渐渐地，人越来越多，许多在妇女后面下车的人，也跟上来帮忙。在这些人中，有拿着文件的上班族，有牵着小孩的母亲，有散步回家的爷爷奶奶，也少不了我这个穿着校服的学生。妇女连声道谢，大家说：“是应该的！”桃子很大，很红，我们接二连三的往妇女手里送桃子，她如获珍宝的接过。我发现，妇女的手上有许多疤痕，也有岁月留下的痕迹。也许是因为经常下地干活，所以手上也写满了沧桑。桃子拾完了，妇女用手撑着膝盖，慢慢地站起来，向我们抱以感激的微笑，便离开了。我们看着她的身影，也笑了。
就在这街头的，不起眼的小事里，我看见了对生活的乐观、希望，看见了对他人的友好、善良以及漠不关心。我看见了这座城市里，最闪耀的——并非摩天大楼的霓虹灯——人性的光芒。
那眼神永远明亮清澈，自然幽静。我看见了，那真实的瞬间。
初一暑假作文 篇4
清朗月下，潺潺溪前。淡淡晕开的月光、粼粼闪烁的波光缓缓展现在我眼前。我不禁拿下琴弓，在这幽幽黑夜中独奏。就这样，一个黑影在一片晶亮之中陶醉奏乐。
我，沉醉在了我另一片天地之中。
记得刚刚学习二胡之时，我一腔热情。尽管拉出的声音断断续续，也不成调，但我依旧摇头晃脑地自我陶醉。我由衷地喜爱这刚刚接触的乐器，用满满的新鲜感填补我演奏技术的空白。
但渐渐地，随着热情的减淡，加上父母朋友不经意间对我演奏水平的玩笑，我开始自卑于学习二胡，甚至讨厌二胡。我认为它不够高雅、不够动人，认为它不过是一种原始的器乐。于是我开始心不在焉地练习二胡，开始想法设法缩短练习时间。
几年过去了，因为不停的偷工减料，我的演奏技术几乎没有什么进步，但我对二胡的态度慢慢有了一些改变。我在越来越动听的曲子中渐渐学会聆听二胡的声音、享受二胡的声音。我渐渐爱上了二胡，开始像当初那样沉醉其中。
我沉醉于《赛马》中那草原上策马奔腾的豪迈与自然，那扣人心弦的紧张刺激；我沉醉于《二泉映月》中那清月独奏，那对世事、对人生不公的无声呐喊；我沉醉于《空山鸟语》中那清静山中的幽婉鸟啼。我沉醉于《病中吟》中那悲苦凄清的情绪，那意欲解脱的缠绵。
我开始明白，二胡虽不如钢琴名贵，但它却由内而外散发着中华精神，它代表着中华文化！二胡虽简单，但它透露出中华智慧，它代表中华历史！一弓一筒一杆加上两根简单的弦，却可以发出上百个音——这是独一无二的二胡，独一无二的中华乐器！
淡淡月光，粼粼波光。两光相映却仍然投下着一片阴霾。但那一片幽暗却氤氲马尾与琴弦折射的清光。夜也被二胡照亮了，黑暗也被我爱琴的热情驱散了！