小学二年级作文

老地方整理的小学二年级作文（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

小学二年级作文 篇1

为什么叫地主猫呢？因为以前百吉猫很霸道。

有一次，“地主猫”抢走了山羊爷爷的一只小山羊，山羊爷爷告到了法院，地主猫不但不理睬，还把法官打了一顿，差点被判“无期徒刑”。

可是现在，它善良可爱、讨人喜欢。

从此，人们给它起了名字叫“百吉猫”，意思是它能带来吉祥。

小学二年级作文 篇2

冬天过后，我最喜欢的春天来了。因为春天可以去很多地方玩！

今年春天，我在公园里看到很多美丽的风景。小草给大地铺上了绿毯，桃红柳绿，春色满园，到处生机勃勃。春天的郊外也格外美丽，桃树、梨树上的花在争先恐后地开放。忽然，满天乌云密布，“哗啦啦、哗啦啦”，外面下起了绵绵细雨，可雨下了一会儿就不下了，孩子们都跑出来玩了。虽然身上脏了，但他们玩得非常开心。

这时一阵香气被风吹来了，咦，这是谁的呢?哦，原来是迎春花的香气呀!迎春花害羞地把头收了起来。孩子们开心地笑了。

这真是一个有意思的春季啊!

小学二年级作文 篇3

今年暑假里，老师给我们布置了一项有趣的作业——种植一种植物。我选择了种绿豆。

首先，我从姥姥家找来了几颗绿豆种子和一个花盆。然后，把绿豆种子用土埋起来，浇水，施肥，并把它放在阳台上。

第二天回家，我发现绿豆发芽了，我可开心了。

到了第三天，去看看我的宝贝，呀！芽都长出2、3厘米高了。白白的，嫩嫩的，这么短的时间就长出了这么高的芽，真是奇迹呀！

又隔了两天，我发现绿豆苗不再是白嫩的，变得粗壮了，吐出了几片嫩绿的小叶子，像一个小大人似的。

我每天都去看它们，渐渐的小小绿豆苗长成了枝繁叶茂的绿豆秧。小小的绿豆是那么的默默无闻，却时刻顽强不息地生长。我想我们应该学习它们勇往直前、埋头奋进的精神啊！

小学二年级作文 篇4

除了先指导孩子看懂图画所表达的意思，再引导他像讲故事一样地讲出来之外，当然在孩子讲之前，教师可以先循循善诱地讲一遍，同时再启发孩子运用自己的奇思妙想来进一步想象构思，最好让孩子在不偏离图画主题太远的前提下，能有自己的一些见解，总之一句话，一定要允许孩子驰骋于自己那丰富的想象力中，在这里教师万万不可越俎代庖，否则教育出来的孩子所写作文就会非常死板、教条，那是当代八股文的缩影，他的想象力也会逐渐被教师扼杀!

教师引导着讲完了，孩子也已经用自己的话把图的内容都说过了，接下来我个人认为最关键的一步，也是我和其他作文教学班不同的一点是——一般的作文班教学到这里的时候，教师往往在孩子“说”完之后，就让孩子“写”开了，而我与他们不同的地方是——我没有马上让孩子写，因为根据我以往的教学经验，能力比较超前的孩子在这个时候马上就写，当然不成问题，可是大多数的孩子还是一筹莫展地在咬着手里的笔杆子挨时间，经过缜密的思考，我是这样处理的：我没有马上让孩子写，而是我先在黑板上“范写”，在我范写的过程中，我还是一边征求着孩子的意见，一边讲解着一些比较具体的语法知识，比如”在本文的一开头应该先交代时间”，“到那里应该分段了，为什么要分段呢?因为地点或时间发生了变化”;“这里应该用什么标点符号呢”云云。有些地方在写的过程中，我甚至还主动征求孩子们的意见应该怎样写呢，这样极大地刺激了孩子们创作的积极性，话说到这里还没有完呢，我在写完这篇下水文之后，通常还会请一两个写作特别吃力的孩子再读一读，然后我马上就把黑板上的下水文给擦掉，然后让孩子开始动笔写……

儿子上二年级，一回来写作文就很头疼。为什么呢，在他的心中没有形成一个对作文地概念。

我问过他，老师上课时也没有说明什么是作文，作文的分类、写法，开始就是简单地列题纲，叫学生回家写。

最近，学校布置最多的可能就是读后感了。小子回来连什么是读后感的定义都不知，更别说写了。汗埃

就是这些看似简单的原因，导致好多学童怕写作文，一开始就不理解，还硬赶鸭子上架。

写作文，我想老师引导是第一位，要学生弄清、弄懂什么是作文，可从简单的写句子开始;例文分析是最重要的，拿一篇文章来看别人怎么写，分析为什么这么写，还能怎么写，让学生去尝试写写。最后就是出一个题目，在课堂上充分发挥学生的想象力和创造力，引导他们如何研究题目，确定重点，让学生在课堂一起丰富内容，最后让大家一起写。

这样，慢慢地，让学生知道作文原来就是这么简单。