四年级有趣的作文

老地方整理的四年级有趣的作文（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

四年级有趣的作文 篇1

今天下午，老师组织我们巨人作文班的同学做了个游戏，名叫“对着干”。听到老师说这个名字时，课堂上同学们马上七嘴八舌议论起来：“怎么？要跟老师对着干吗？这谁敢呀！”老师很快说出了游戏规则：“‘对着干’其实就是老师说一个动作，同学们要马上做出相反的动作，做错就罚下场。”

同学们都用期待的目光盯着老师。只听老师一声令下：“举起你的左手！”同学们唰地一下，全都把右手举起来。接着老师又说：“同学都坐好了。”大部分同学都站起来了，一小部分同学没反应过来，无可奈何被罚下场了。老师一看我们大部分同学都特别机灵，便说：“我可要出个难一些的了啊！用左手摸右耳朵，右手摸左大腿。”这时好些同学开始手忙脚乱，乱摆乱放了，做错的同学就笑着走下场。此时老师笑说：“大家都开心吧。请你们哈哈大笑。”教室里的笑声马上停了下来，有的同学开始愁眉苦脸，有的面部表情痛苦不堪，有的甚至失声痛哭起来，这时，老师突然大声说：“你们这么难过，就大声哭出来吧。”没想到，同学们反应还挺快，教室里立刻笑声一片，有的抿嘴微笑，有的放声大笑，还有的笑得前仰后合，教室里笑声此起彼伏，当然了，又有几个没做对的同学被淘汰出局。接着，老师要求我们做的就越来越难，做错的同学多了起来，没办法，只好不情愿地接受“惩罚”——下场。最后只剩下六个人了，其中还有我哦，厉害吧！老师接着又设了几个圈套，都没能难住我们，最后老师宣布：“今天这六位同学获得这个游戏的胜利！”教室里顿时响起了噼哩叭啦的掌声，我们六个同学也特别开心。

今天这个游戏使我有了很大的收获：一个小小的游戏不仅能让人感受快乐，结交朋友，而且还锻炼了我们的反应能力和应变能力。我很喜欢这个游戏，因为它真是太有趣了。

四年级有趣的作文 篇2

我身边发生的有趣的事情太多了，如：学骑自行车、学包饺子、学煎蛋等，但其中让我最难忘的是教爷爷学微信。

那天晚上吃完饭，爸爸、妈妈和我坐在沙发上玩微信。爷爷看了，凑过来说：“我要学微信！”“好！”我们三个人异口同声地说。第二天，爷爷一大早就起来催我起床，我匆匆起床并洗漱完毕，然后和爸爸带着爷爷到商店买了一部手机，爷爷是多么高兴啊，一路上兴致勃勃的。

回到家，我说：“爷爷，我来当您的老师吧！”“好！”爷爷乐呵呵地说。我赶紧找来充电器，插上插头充电，充完了电，我把手机拿给爷爷，爷爷接过说：“开始吧！”我给爷爷联网，下载微信，再注册好账号，添加好友后，把手机递给爷爷。爷爷接过手机，刚点开微信，第一个问题就来了，老人家年纪大了，眼睛看不清楚了，该怎么办？妈妈立刻去超市买来了一副老花镜，爸爸帮爷爷把手机里面的字体调大。终于，爷爷戴上了眼镜，字体能看清楚了，第一个问题完美的解决了。但第二个问题随着来了，爷爷不会拼音，这个问题难倒我们了。我提议教爷爷学拼音，爸爸摇摇头：“来不及了，就教语音聊天吧。”“对，我们可以教爷爷语音聊天”。

我走了过去，接过爷爷的手机，指着屏幕教爷爷如何使用语音聊天。不久，爷爷就学会了语音聊天。突然，爸爸的手机“叮”“叮”地响了一下，一看，是爷爷发来的微信语音“早上好”，哈哈，爷爷学会了玩微信啦。

四年级有趣的作文 篇3

“叮铃铃”上课铃响了，同学们马上坐到座位上，鸦雀无声地等王老师来上课。过了一会，王老师拿着科学器材走进教室。

哎，这节课是语文课，王老师葫芦里卖的是啥药？把科学器材都拿来了，我迷惑不解地问。王老师拿出两个乒乓球大小的土豆、两个盛满水的容器、一个酒精灯、打火机等器材。

王老师说：“下面，我们来做一个实验，大家好吗？”我们异口同声回答：“好”。王老师把一个土豆放进了大容器里，土豆沉入水底，很正常。接着，王老师又把另外那个土豆放进了小一点容器里，土豆竟然没有沉入水底，浮在上面。我们顿时大吃一惊目瞪口呆。我发现只有吕川一、尹益坚及个别同学没有大惊小怪，静静地坐在位子上。王老师问：“为什么小容器里的土豆会浮上来，而大容器里的土豆不会浮呢？谁知道！”教室里马上像炸开了锅似的纷纷议论起来，尹一坚说：“小容器里的是盐水！”我不相信。王老师拍了三下手，示意我们安静，叫同学举手回答，有同学说是清水，有同学说是汽水，也有同学说是盐酸，答案五花八门，吕川一胸有成竹举起手来说：“小容器里的一定是盐水。”随后，很多同学举起手回答是盐水。阮喜汇说：“我知道，欧洲有个海叫死海，人不会沉入水里，淹不死人。”陈凯琪说：“盐水的浮力大。”

王老师说：“耳听为虚，眼见为实。”王老师把酒精灯点燃，在玻璃上放了少许的小容器里的水，玻璃在酒精灯上烧了会，冒起了青烟。王老师说：“真的是盐水，同学们真厉害。”

我懂得了平时我们要多注意观察身边生活的道理，我们要拥有一双能发现美的`眼睛。

四年级有趣的作文 篇4

有趣的发现今天下午，我们和朱老师在课室玩了一个游戏。

只见，朱老师拿了三张废纸。废纸被朱老师撕成纸条，又撕成碎片。朱老师要干什么呀？我真不明白。

朱老师让我们也撕纸碎，我把纸碎撕好后，看看我撕的纸屑，有的像种子，有的像长方形，还有的像三角形。

所有的纸屑堆在一起像一座小山，又像一片片落叶，还像一堆烧成的纸灰。朱老师还让我们用笔磨头皮。

于是我们就拿起笔在头上磨了三个五十下。第一次五十下磨头皮，觉得头皮有点痒，笔盖有点发热。第二次五十下磨头皮觉得有点疼，笔盖很烫。

第三次五十下磨头皮觉得像针扎一样疼，笔盖像火烧一样烫。

磨完一百五十下后，朱老师让我们用笔盖粘纸屑，我却粘不到，朱老师让粘不到的同学再磨五十下，可不知道为什么我总是粘不到？为什么别的同学能粘到，我却粘不到呢？虽然，我还没有明白磨头皮可以粘纸屑的道理，今天下午让这个发现考到我，但我也玩得很开心！