初二读后感

老地方整理的初二读后感（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

初二读后感 篇1

人应该怎样地活着才有意义呢？保尔·柯察金用行动回答了这一问题。保尔他残废后，毫不灰心，还要顽强的学习，努力工作，并且开始了文学创造。后来双目失明了，这对于已经瘫痪的人来说，要是一场多么沉重的打击呀！可是他却毅然拿起笔来，摸索着，坚持写作，每写一个字，他都需要付出极其艰苦的劳动。经过顽强的努力，他终于成功的写出了小说《在暴风雨里诞生》的前几章。读着，读着，我也禁不住热泪盈眶，心潮澎湃。保尔·柯察金那坚毅的脸庞，仿佛就在我的眼前。保尔这样一个普通的战士，竟有比钢铁还要坚强的意志，这是什么力量在鼓舞着他呢？我读完这本书，在书中我终于明白了，这是那最伟大，最壮丽的共产主义事业在召呼着他创造奇迹，这就是他顽强地与疾病作斗争的动力。

保尔·柯察金，可敬可佩的共产主义战士，您为我们树立身残志不残的伟大榜样，我原来也有一个同学也是残疾人，他的名字叫吴伟：从他生下那一天起就得了先天性心脏病。十几年来，病魔缠着他，使他不能像同学们那样活泼在操场上，球台前，参加集体活动也就更不用提啦。因为他稍微活动一下，就脸色苍白，嘴唇发紫，上学校读书全靠他爸爸用自行车来回接送。在学校里，他将吴伟从一楼背到四楼，放学后再由四楼背到一楼，中饭由同学们送到教室吃。自从，吴伟读了《钢铁是怎样炼成的》，他也就这样坚强的站了起来。

对于我来说，我是一个完完整整的人，我的智力不差，能够学好自己的社会主义文化课，我长大后，我一定比吴伟强。虽然，我不能背起钢枪保卫祖国，也不能战斗在烈火熊熊的战场上，但我可以把我所学的知识，贡献给人民，为了祖国的建设做出一份力量，有了奋斗的目标，有了学习的榜样，我的梦想一定会实现的。

《钢铁是怎样炼成的》这本书可真好啊！我还要不断的学习，从这本书中吸取更多更大的精神力量！

初二读后感 篇2

这个寒假，我读了海伦凯勒的《假如给我三天光明》，感触很深。

海伦凯勒是一个不幸的人，她的一生度过了八十八个春秋，却熬过了八十七年无光、无声、无语的春秋。但她又是幸运的，因为她有慈祥的父母，友善的小伙伴和带给她爱心、知识与力量的莎莉文老师。在他们的帮助下，海伦凯勒克服了种种困难，考入哈弗大学，掌握了英、法、德、拉丁、希腊五种文字。知识照亮了她的世界，她又把光明带给了更多的人。

无光、无声、无语的生活，降临到我的身上会怎样呢？我闭上双眼，感受着无光的世界。在我十分熟悉的环境里，我感到竟是那样的陌生。我扶着墙壁往前走，眼前一片黑暗，前方的路仿佛也是无尽的黑暗。突然，我的腿撞到了桌腿，剧痛使我坐下来，同时睁开双眼。啊，光明的感觉真好！眼前的景物是那样的熟悉，我感到豁然开朗，心中的迷茫一扫而光。无光的生活，我一刻也过不下去。而海伦凯勒却生活了八十七年，这需要多么坚强的毅力啊！

海伦凯勒有一句话令我感触良深。那句话是“我只看到我拥有的，不看我没有的。”海伦凯勒比别人少了许多东西、许多权利。但她快乐地活了下来，就是因为“我只看到我拥有的”这种乐观的心态。相比我们，我们总喜欢攀比，好高骛远，总是追求那些华而不实的东西，当有哪个方面不如别人时，我们便闷闷不乐，而不是客观分析原因，找差距。其实，每个人都不同，每个人都有自己擅长的和不擅长的，我们又何必“比”呢？学学海伦凯勒那乐观的心态吧！化压力为动力，不断完善自己，更取更大的进步。

《假如给我三天光明》令我受益匪浅。它的精神激励我面对一次次困难，并勇敢的战胜它：于是，我不再因为下雨上学不方便而抱怨，不再因为作业太难而垂头丧气，不再因为一两次考试成绩不佳、遇到挫折而沮丧，它让我在困难时有了强大的精神动力。它也让我乐观积极看待人生，正确对待自己的优点和缺点，扬长避短，乘风破浪，不断前进！

初二读后感 篇3

最近，我读了《谁动了我的奶酪》后，感触颇多。 书中有四个主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出变化的气息，匆匆能对变化迅速地做出行动;小矮人哼哼面对变化犹豫不决，烦恼丛生，埋怨天地，唧唧因对变化的恐惧而停滞不前，最终冲破了恐惧的束缚，重新寻找新奶酪。 奶酪只是一个代用词，它代表着生活中的层层面面人类所需要的东西。例如：金钱、工作、幸福、友情、爱情等等。

而在遭受了“奶酪”不见了的残酷现实后，我们的做法大多像小矮人哼哼一样，恨天怨地，并盲目地期待着“奶酪”自己跑回来的那一天。并碌碌而无为地在等待中度过每一天，抱怨老天的不公。但在这些变化中我们知道了升华迷宫是需要我们亲自探索的。我们是不能滞留在其中一角安身立命的。 那么社会需要怎样的人才呢?我想首先考虑的是老鼠嗅嗅和匆匆，读后感《初二精选暑假读后感范文：《谁动了我的奶酪》》。它们具备了几个条件：

一、仔细留心观察身边周围所发生的变化，并为此做好充足的心理准备和物质上的准备。

二、能随着事情的变化而改变做事的方向，不能墨守陈规。

三、敢于冒险。在各种条件因素的压迫下，敢于继续在人生迷宫中冒险探寻自己需要的东西。

第二人材我们应考虑像小矮人唧唧那样知错就改的人。它具备了以下几个条件：

一、面对变化，虽然做错了一些事，但由于自身的思想斗争，愿意突破重围，重新寻找属于自己的东西。

二、面队自己的错误思想，愿意汲取别人的方法做出调整。

三、用轻松简单的想法看待人生。知道自己迟做总比不做好。 像哼哼这样的人理应被社会所淘汰，它只愿意一辈子享受安乐，沉湎幻觉，停滞不前。我们生活在这样世界上，只能承认变化，并尽力地去适应它，这样才能寻找到自己的“奶酪”。虽然这个过程非常艰难、辛苦，但从这个寻找的过程中，我们才会变得更加稳重、成熟。 社会变化本无常，想要存活在这个社会当中，我们必须做好变化的准备，在千变万化的世界里奔跑寻找属于自己的天地。

初二读后感 篇4

这个假期我读了一本很感人的书--《爱的教育》，给我最深的感触那就是什么是--爱。这本书以一个小男孩--安利柯的日记形式反映出爱的各种表现形式：师生之间的关爱；同学之间的友爱；父母与子女及兄弟姐妹之间的天伦之爱。这本书包蕴的人物也极为平凡：富有同情心、纯朴仁厚的安利柯。天真无邪、极有正义感的甘伦。命运悲惨、父亲是囚犯的葛禄西。他们作为同学互相关爱、互相帮助的感人故事，让我感动不已，。安利柯的妈妈是很有爱心的人，经常领着安利柯帮助贫困的人。一天母亲在报纸上看到一则穷人的消息后，准备了一包东西领着安利柯前去看望。在一个阁楼上找到了那家主人，是一位瘦瘦的女人，房门破破烂烂的，看样子生活很窘迫，母亲说明了来意并将准备好的东西和一些钱送给了女主人。

正准备告辞时，安利柯发现了屋子内有一个和他年纪相仿的男孩，再仔细一看，竟然是他的好同学葛禄西。但是安利柯担心葛禄西知道是自己的同学的妈妈在救济家里难为情，没有声张，而是领着妈妈快速的离开了那里，安利柯用自己的方式帮助了自己的同学，他感到非常开心。当我们遇到的挫折时，常常会怨天尤人，就好象全世界都和我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自己，有的人更加悲观，则以自杀的方式表示他的不满，这是多么可悲的事啊。其实，如果我们能静下心来细细品味我们周围的一切，一定会发现，有那么多人陪伴我们、关心我们、疼爱我们，就象葛禄西一样，在有困难的时候，自己的同学和不认识的人在默默的关心他、照顾他。朋友们请带着圣洁的心，投入到全世界当中去，你会发现，只要人人都献出一点爱，世界将会变的更加美好的。