中考作文

老地方整理的中考作文（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

中考作文 篇1

(一)精心亮丽的标题

1、善补题，以小见大，掌握好中考作文的诀窍。

如以"发现"为话题，可以采用《我发现了生活中的美》、《令人惊喜的发现》、《要善于在学习中发现问题》、《我发现了一种有效的学习方法》等等。

2、巧点化，妙趣横生。

如以"诚信"为话题，可用《守住你的金矿》、《众里寻它千百度》等；以"环保"为话题可用《我想有个家》；以"青春"为话题可用《长发长，短发短》等。

3、新视角，别开生面。

4、设悬念，矛盾生疑。

(二)选择恰当的写作角度

(三)写出引人入胜的开头

1、巧设悬念，吸引读者。2、开门见山，亮明观点。

3、联想回忆，巧妙叙述。4、突出矛盾，渲染气氛。

5、巧用修辞，展示文采。6、描写环境，烘托背景。

7、广泛引用，突出主题。

(四)巧妙铺展文章中间内容。

1、片段组合法。2、虚实相映法。3、信息提取法。

4、对比反衬法。5、彩线串珠法。

由于时间紧张所以方教研员只讲了作文中的部分窍门，我认为再给我们讲一些文章的结尾写法供我们参考。俗话说："织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。"一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓"豹尾"，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。那么，怎样写好文章的结尾呢?我概括了以下十二种常见的手法。

一、自然结束水到渠成

所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。

如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道："怎么搞的，这节课时间这么短！"

二、卒章显志画龙点睛

这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。

如一同学在写《承诺》时这样结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者--这就是我的承诺。

三、首尾呼应凸显主旨

首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。

请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾：

开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个"自己"，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己，20xx中考《掌握好中考作文的诀窍》。

结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。

四、引用佳句多姿多彩

用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。

如一同学如此写《美好的明天》的结尾：明日歌中说："明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎…"希望大家能把握今天，创造出美好的明天。

五、巧妙发问引人深思

结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。

如有同学这样写《我的语文老师》结尾：难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗?你见过这样的老师吗?

六、联想引申多姿多彩

结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。

如某同学写《花》的结尾：多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子…

七、抒发情感气势不凡

用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充足感。

如习作《公园里的秋色》：啊！我爱那迷人的秋色，我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服--秋天。

八、景物烘托情景合一

采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。

例如《雨季》的结尾：雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净。

九、启发思考意犹未尽

即作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地，让人有所启迪，获得感悟，可谓情韵深厚。

如一同学写的寓言《狐狸和乌鸦续》结尾："乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，结果又上当了。"这引起了读者的深深思考：不论做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。

十、出人意料戛然而止

这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。

如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》：正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果--兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。

十一、含蓄深刻余味无穷

含蓄结尾写法，就是把要说的话、表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白艺术，耐人寻味，给人留下无穷的想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有"余音绕梁，三日不绝"之奇效。

如《挑山工》一文的结尾：从泰山回来，我画了一幅画--在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。

十二、升华主题揭示本质

所谓升华主题，就是在主题的基础上自然延伸，透过现象，揭示本质，丰富和深化主旨内涵，

如《母亲》的结尾："谁言寸草心，报得三春晖。"我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。然而，她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界。我们要发奋学习，将来用实际行动来报答祖国和人民。作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起，表达赞美之情，立意深远。

作文结尾方法千万，不管怎样落笔，都应与正文一线相生，不可缺痕。古人云："结句当如撞钟，清音有余。"可见，文章的结尾关键要有丰富深厚的内容，经得起咀嚼，能启发读者想象和思考，达到"余音绕梁，三日不止"的境地。

中考作文 篇2

若重来，我愿鼓起勇气，撑起那把伞；若重来，我愿落笔成文，寄情于作文中；若重来，我愿奋笔疾书，与时间为友。

犹豫不决

那天，阴雨绵绵，滋润着刚发芽的嫩草。早上出门去上学，雨水有节奏地打在伞上，我一路打着节拍欢快地走着。我将伞抬高了些，看见一名男同学没打伞走在雨中，我不知怎么办才好。不与他说话太生疏；不给他打伞，不友好；一起打伞，太尴尬。但我还是叫住了他，问“你打不打伞？”男同学愣了一下，摇了摇头。于是场面变得很尴尬。路上我又问了一遍，他还是拒绝了。现在回想，当时如果自己走上前，将伞举在他头顶上，他那天就不会感冒了，后来也不用请假。若重来，我一定会鼓起勇气，撑起那把伞。

信誓旦旦

作文，是语文抓分的重要一步，抓住作文便成功了一半。虽然如此，每一次在训练写作文之前，我总是磨磨唧唧的，东张西望一会儿才开始真正的构思。我之所以不愿写作文，是因为作文要写600字以上，太耗费时间和精力。就这样，我信誓旦旦地说要练习写作，要拿高分，但总是毅力不足。若重来，我愿多花些时间和精力训练写作文，寄情于作文之中。

蹉跎岁月

初一认真初二慌。初一，为了给老师留下好印象，人人都表现得很好，认真听讲，努力学习，作业保质保量，这便是初一的态度。而一步入初二，一切都放松下来，上课溜号，消极“怠工”，成绩忽高忽低，沉迷于网络无法自拔，换来的是初三的挥汗如雨、暗自嗟叹。若重来，我愿奋笔疾书，与时间为友。

若重来，多少日夜不再荒废。我现在及时醒悟过来了，会更加珍惜未来的时日。

中考作文 篇3

那是20xx年的一个冬天，时令过了大寒，天气阴沉，冷风飕飕，细雨霏霏。一位年近百岁的老农，穿一件长外套，戴一顶鸭舌帽，两手插在袖筒里，站在大堤上，久久地凝望着远处的公路。这一天，我从长沙回老家看望父母，当车子驶入乡村公路，远远看到父亲正伫立在暮色苍茫中等候，他像一幅巨大的剪影，顷刻印入我的心扉，使我激动，使我感喟，使我永远难忘。

就是那次相聚，不到两个月，父亲就过世了。当我率子女赶回老家的时候，父亲已安睡在灵床上，他双目紧闭，不再回答我的呼唤。自此，我永远失去了生我、养我、心痛我的父亲。在父亲的灵堂，我挥泪写下一副挽联：

无路堂前重见父，有时梦里听呼儿。

是夜守夜，在荧荧烛光下，我凝望着父亲，不禁想起他平凡而又富有传奇性的一生。

父亲年轻时，身高力大，血气方刚，有一种不怕鬼、不信邪的气概。我伯父邓新余是一位知识分子，大革命时期，参加和组织农民协会，被反动派杀害。那时的父亲，就时刻想着要为伯父报仇。家乡有尚武之风，年轻的父亲经常习武，虽不曾练就铜拳铁掌、飞檐走壁，但也有常人难得的功夫。乡下拴牛用的近百斤重的石锁，父亲一只手可以一连数次举过头顶。五六十斤的磨盘，他凭一只手的虎口力气，能抓着磨把平端起来。旧时为打湖草或争用水，垸村之间，常发生打群架事件。有一次，父亲一条扁担，打开数十人的围攻。父亲被抓去当壮丁，他凭机智和勇猛，杀出一条生路，逃回家里。父亲从不轻易打人，平时随和，不显山露水。然而，在方圆十几里的地方，没有人敢跟他寻衅打架。

旧时外出讨生活北方叫“闯关东”，南方叫“下华容”，因生活所迫父亲就“下华容”做过长工。父亲是作田里手，犁耙锹脚，泡粮下种，样样精通。解放前，一家老小，全靠父亲做长工和打短工维持生计。解放后，我家分了田，父亲除种田，还驾过船，放过鸭，常年在江河湖港漂泊，那是真正的栉风沐雨，风餐露宿。

父亲对子女的教育是严厉的。在我十岁左右的时候，父亲就规定我每天起早捡一筐野粪。有一天，我和几个小伙伴聚在一起玩，没顾上捡粪。父亲碰上了，见粪筐里是空的，又听我撒谎粪已倒田里，父亲火了，随手折下一束树枝，把我狠狠地抽了一顿。有年端午节，人家小孩都早早上堤看龙船，而父亲却命我去田里扯二道草。我只扯了田的四周，中间还有一块没扯完，便急着上岸看龙船。这时父亲恰好来了，就狠狠训道：“你哄鬼呀？你不知道人哄地皮，地哄肚皮么？”接着，就和我一道把那块田的草扯完，才让我去看龙船。

父亲十分疼爱子女，而这种爱是藏在心底的，是在不言之中。在我读书的事上，父亲态度鲜明。我的祖父粗通文墨，我五六岁时，他就在煤油灯下，给我点读蒙学《三字经》、《捷径杂字》、《幼学琼林》。后来，我又在一位本家私塾先生那里读了三年《四书》、《五经》。当我准备越级上“洋学堂”的时候，母亲有些犹豫了，她对我的理想是，窝窝热热在家种田，然后收个媳妇，生一串孙子。而父亲却相反，“还是要让谋伢子读书！”有一次我因停餐回家，父亲伤心极了。他把心爱的鱼网上的铅脚割下来变卖，凑钱让我读书。读初中、高中时，要的学费更多了，父母、姐姐和姐夫，他们自己省吃俭用，每期都事先为我积攒好学费。

我参加了工作，后来调到省城。1971年，父母户口迁到长沙随我居住。当时我们夫妻两人的工资不足100元，加上3个孩子，7口之家，其生活艰难可以想见。为了帮衬我，那时年届七十的父亲就在机关打扫卫生。有时还为机关干部职工做耦煤，一天做一千多斤，他做的耦煤又结实又好烧。母亲则在“红孩子班”，帮助带小孩。后来，家庭发生不幸和变故，父母为了减轻我的负担，体谅儿子的难处，毅然回到乡下，和姐姐相依相守，度过剩下不多的日子……

中考作文 篇4

《感动中国》的节目又再次开始颁奖了，获奖十大人物分别是钱伟长、孙水林、孙东林、才哇、刘丽等。最令我感受深刻的是：刘丽。刘丽和我一样是姐姐，但她比我大很多，和我的生活不一样，她要打工，为自己的弟弟妹妹挣学费；而我只用背着书包去上学。 日记

刘丽有五个兄弟姐妹，因家境贫寒，14岁那年，她就辍学了，她要外出打工，挣钱为弟弟妹妹交学费、贴补家用。她把自己最爱的头发卖了。20xx年至今，刘丽一直在厦门一家足浴城当“洗脚妹”，刘丽把手都洗肿了，还曾因为这项工作被老家的人误会。然而，让所有人意想不到的是，为了“生计”打拼的刘丽，把辛辛苦苦攒下来的大部分积蓄都捐助给了那些贫困学生，她自己却仍然过着艰苦朴素的生活。她把赚来的钱几乎都资助了贫困学生，还号召数百位好心人加入她的爱心团队。有人说她“傻”，其实她并不傻。但更多人认为——她是中国最美的洗脚妹。

刘丽，获奖名片：姐姐。颁奖词：为什么是她？一个瘦弱的姑娘，一副疲惫的肩膀。是内心的善良，让她身上有圣洁的光芒。她剪去长发，在风雨里长成南国高大的木棉，红硕的花朵，不是叹息，是不灭的火炬。

姐姐，相信每个人都有，女孩子都当过，可是她——刘丽为了能让弟弟妹妹上学，而我常常为了一点小事跟妹妹吵架。我要把作为我的目标，（当然不是去打工）多多体谅妹妹，她还小不懂，就不跟她计较了。这才是一个好姐姐。