高三作文

老地方整理的高三作文（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

高三作文 篇1

绿罗裙，荷花衣，粉蕊的蕙带随风摆动，在柳巷深处，摇曳出一世迷离。如果文字有姿态，就该是这个样子的。

打着旋儿的裙摆在脚下步步生花，历史、政治、地理，这些充斥着大量文字的学科无一不散发着文字的轻香，清清浅浅地弥漫过来，霎时忘我倾城。

这就是我选择文科的理由。

从《诗经》到《楚辞》，再到后来愈加华丽的汉赋，文学艺术从原野到朝堂，洋洋洒洒，迤逦芬芳。

从夏商西周到明末清初，再到后来轰轰烈烈的抗日战争，历史语言从蛮荒到史册，金戈铁马，梦断天涯。

从经济到政治，再到后来洞察人心的思想哲学，政治文化从物质到精神，环环相扣，笔力千钧。

从高山到流水，再到后来千奇百怪的地形地貌，地理为我们铺开了一张绮丽的画卷，磅礴大气，垂帘不绝。

文科之美，尽显于文字中。

《幽梦影》中有论美人的句子，所谓美人者，以花为貌，以鸟为声，以月为神，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肤，以秋水为姿，以诗词为心。

所以说，文字是这世上最美的东西。

大千世界，如织锦繁丽，却又似轻尘孤寂。而这一切，恰恰是构建在文字的基础上。现今社会，衣食住行，无一不需用到语言文字，或谈吐优雅，或言辞粗鄙，皆取决于你对文字的感悟。

而文科，正是把这些沉淀千年的文化一一提炼，细赏的科目，教给你待人处事的道理，授予你品味人生的方法。文科就像一朵开在物质世界之上的花，芳香盈路。

《仁王经》里说：一弹指六十刹那，一刹那九百生灭。

在那一刹那，我选择了文科，从此要担负起这一路上的生生灭灭。我不确定我会不会后悔，只是这一刻，何衣罗裙，倾心抒怀。

"悲莫愁兮生别离，乐莫乐兮新相知。荷衣兮蕙带，儵而来兮忽而逝。"

高三作文 篇2

春来时节，许多人会去赏花，但赏的却是花的艳丽颜色，但哪知，轻风拂过，最应该值得欣赏的却是花的幽幽清香。外在固然不可忽视，内在却是尤为重要。

蚌壳朴实无华，但里面包藏的珍珠又是多少人争相获取的了啊！矿洞阴凉，潮湿，但其中的钻石，水晶又是怎样夺人眼球的。所以，外在并不重要，重要的是内在。

“人不可貌相，海水不可斗量”讲的就是这个理。美好外在形象固然能给别人留下好的印象，但真正能维持这种好印象的恐怕就是内在的涵养了吧！若不注重内在修养和升华，恐怕也只能落个纨绔子弟之称，好似贾宝玉一样，“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽”。而人一旦拥有了内在的涵养，其气质也会在潜移默化地发生变化，展现出一种独特的人格魅力。

像蜀国大军师诸葛亮，满腹经纶，雄才大略，虽然貌不惊人，但却赢得了三国时期各路豪杰的敬佩，更有“三顾茅庐”之说。于是，他在中华历史上留下了浓墨重彩的一笔，羽扇一挥，东风再起，八阵图开，为蜀国可谓是立下了汗马功劳。谁能想到这位相貌平平的田野村夫竟能在风起云涌的傲视群雄！

如果说他的雄才在对敌时像一把利剑的话，那么在待人时却是一块吸铁石，吸引着黄忠，马超等战将归于旗下。

这一切恐怕都要归功于他内在的素质了。试问，如果将我们传送到那个年代，有几人能自信比他做得好？只有有极高修养的人才能做到临变不惊，运筹帷幄，纵使身处绝境，也能泰然处之，这就是诸葛亮的智慧。

而内在修养的提高不应该是知识层面，同时也要牵涉到礼让，性格等多方面。像如今提倡的“三好学生”不就是这样吗？德、智、体、美、劳全面发展的人才才是社会的栋梁。如果只是拥有惊世之才却不能善加利用，那么它所带来的反作用恐怕也是无与伦比的吧。比如“骇客”，其实在另一角度来看，他们都是有着极高天赋的电脑人才，但是内在的涵养被一群黑雾包裹着，才会使他们一步步走上毁灭的道路，着实让人感到惋惜。

花有清香，当须细品，珠玉深藏，当须深掘。

高三作文 篇3

当时明月，花开半树，怎待今夜，又见花开？

“砰”地一声，关上车门。车内的空气暖暖的，让在寒风中冻僵的笑容渐渐消融，让感官变得灵敏，一丝丝疲惫漫上心头。引擎发动的声音，在狭小的空间内，显得格外刺耳。“妈，那个……”“一定又不是什么好事！算了，我不想听，你自己知道就行。”语气里，有些疲惫和无奈。

良久之后，不知谁叹了一声，落尽了满地的黄叶，飘散在凛冽的风中。

汽车飞快地驰骋着，窗外高楼大厦，浮光掠影，或明或暗，我有些茫然，有些惶惑和害怕，我仿佛不知道自己是谁，将要往哪去，又该怎么去。现在的努力，又是为了什么，成绩？也许现在是，那么，将来呢？工作，然后开始一尘不变的生活？还记得自己怎样兴高采烈地说，要去看一看巴黎的埃菲尔铁塔，看一看普罗旺斯的花海，看一看英国的大本钟或是***的草原、雪山……

而现在，我像是被冰冷的现实拽住，陷身于一片荒芜的泥泞沼泽，每前行一步，都是如此地艰难，一次次摔倒，然后狼狈地爬起，带着满身的伤痕和泥泞，苟延残喘，而所谓的梦想，也在一次次的打滚中，被自己亲手扼杀。我们都是侩子手！

“周末回趟老家，要拆迁了，把东西带走。”妈妈的声音没有了刚才的疲惫，打破了良久的寂静。

家，家，潜意识里，家门口那棵树的轮廓，愈见清晰。因为无人打理，树上蛀满了虫子，棕黑色的树皮上坑坑洼洼，触目惊心。光秃秃的枝桠瘦削，却有力的指向天空，像是在控诉着什么，又仿佛暗自悲戚。当时我想，它内心也有着挣扎吧！但终究抵不过天灾的。果然，那一年春天，它未开花。但，若是我，便不能，可它，不是我。盛夏之时，当别的果树都已硕果累累，而它“裸奔依旧”。直至有一天，不知它如何积攒了力量，拼命地发出半树新绿，绿中带着病弱的黄，远远看去，那半树的绿叶和半树的萧索，不禁让人震动。生命之美，本就是用鲜血，才染得出的吧！理想，也只有经过追寻，才会有快乐吧！

那时的我，满心激动。而现在，却只有嘲讽，再努力又怎样，终究躲不过人祸的。

回到家，我木木然回到房间，开始我所谓的“思考人生”。母亲泡了一壶花茶进来，我呆呆地看着花瓣在水中渐渐舒展，慢慢开放，竟然像是又一次看到花开一般。轻轻抿一口，淡淡的花香中，带着略微的苦。花，花，花……

一瞬间，仿佛觉得轻松了许多，脱掉了沾满污泥的鞋袜，快乐地在雨天奔跑！树、花尚且如此艰苦执着地追寻梦想，我又如何矫情地谈放弃！时间，会将苦难变成珍宝。

又见花开，不同时，不同境，努力追寻，梦的温暖，愿明年，仍见花开。

高三作文 篇4

爸爸：

您好！

不知为什么，我总想着寒假中的那次谈话。

那一天，您面对着我的成绩单，说不上严厉却也很严肃地问我：“你自己最了解自己，你觉得怎么样？”看得出，您同时也希望我们的谈话是平心静气的，您还笑着看了看身边的妈妈。

对于成绩，我能说什么？班上第4名，年级15名。而我以前得过班上第一名，可从那一次之后连续两次后退。“这已构成一个趋势，而不是偶尔一次。”耳边是您那富有哲理的话语。

我能说什么呢？名次后退，尤其是三门理科成绩平平，这个还算优生的名次，也是靠文科成绩拉上来的。可我是学理的！

“你有厌学情绪，是吗？”您深沉的话语又一次响起。厌学？不！我从未把读书当作苦事。我还很小时，爸爸就教我读唐诗；小学时，您又教我做趣味数学题。每当您带着我体味其中的乐趣时，我总是从内心深处感到无限的快乐。这样一直到高二分科。

分科了，我发现自己很难做出选择。从成绩上讲，我文理都不错；从兴趣上讲，我更喜欢文科知识的博大丰富。然而，最终的选择是完成你们对“将来”的设想：文科不如理科好考，而且报考的学校又少。“你一个女孩子，到分配时，机会更少，不如以后去学医。”爸爸，您当时是这样说的。

在你们的安排下，我把自己的精力几乎全部放在了对“实数虚数”、“电场磁场”、“氧化还原”的学习中。只是，每当我看到自己的努力换来的成绩总是平平之时，不免感到失望。当然，人应该有一种蓬勃向上的精神，但追求应该有明确的志向，而志向到底应该由谁来决定呢？

如今，我想的是一个虽说人们不会挂在嘴边，却常常要思考的问题：我能为社会做什么？家庭的耳濡目染，使得我喜欢学习历史，学习哲学。在家中，您常为我讲历史的人物，讲述历史故事。鲁迅先生曾说过：“历史上都写着中国的灵魂，指示着将来的`命运。”“治史不是为了泥古，而是为了鉴今。”

读了这些，我曾陷入沉思之中：我们的历史，我们的文化史的每一处足迹所指示的是一个什么样的方向呢？

我似乎更愿意思考这一类问题，希望在这方面做一个对社会发展有贡献的人。

爸爸，您也许会说，这一切只是我的不切实际的幻想。

但在这“幻想”里，包含了、寄托着我的人生追求。

在文理学习这个抉择上，从内心深处，我不愿为能找到一个好工作而放弃我的志向。

就现在的情况，我的学习仍不至于让你们的愿望落空──考上一所医科大学，找到了一个安定的工作；但是我想：我们的学习应当是为了自己对人生的追求，而不是为了舒适的生活和岗位。

爸爸，此时，我不知道您看到这封信会怎样想，但我愿把我的心声倾诉给您，我愿您看到您的正在长大的女儿的最真实的一切。

只因为，您是我的爸爸，我的父亲。

祝您身体健康，工作顺利！

女儿：晓娟