高中教研工作计划

老地方整理的高中教研工作计划（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

高中教研工作计划 篇1

一、指导思想

以县教研室教研活动计划和XX高中XX学年第二学期教务处工作计划，为工作指导思想，明确要求全组教职工要严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活动，努力开展教学策略研究，抓好优化课堂教学，注重新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，确实能从课堂45分钟要效益，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，促进教师个人业务素质的提高，提高本教研组整体教学效果。

二、工作内容及措施

1、继续推进“三学模式”的教学工作，积极组织教师参加各级各类的高中新课改的学习和培训，加强对《高中化学新课程标准》学习和研究，以四星高中为新的起点，重点抓教学观念的转变，抓教学方式的改革。

2、加强教研组和备课组的建设

①深入课堂教学一线，加强教学研究，认真作好教学服务工作。

②同各备课组长依据《课程标准》与《学科指导意见》制定各年级教学内容难点、重点，组内共同探讨各项内容的教学深浅与拓展程度，确切落实各阶段的知识点教学任务，承上启下全局把握。

③加强集体备课活动，关注20XX年化学高考与化学学业水平测试，结合新课改加强高考、学测考研究。提高复习课的针对性、实效性。针对县高三诊断性考试、市“一模”“二模”考试质量分析，加强对高三课堂教学和总复习的研究指导，组织教师总结经验。

④备课组长要经常检查组内教师的教学进度，教学计划的落实情况，以及是否按照教学常规完成教学设计（包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈）。备课组长确定每一次备课组活动的地点与时间，教研活动要有详细计划（主题、主讲人及内容安排）与详细的记录。

⑤加强对学生特长的培养。加强高中化学学科竞赛研究，组织辅导学生参加本学期的各级各类竞赛。

⑥加强学校与兄弟学校组际联系，组织教师外出听课学习或邀请兄弟学校教师前来研究指导等活动。

⑦加强化学课程与信息技术的整合，积极努力运用技术，提高教师信息技术运用能力。各备课组老师制作的课件、各阶段的考试试卷及考试分析的电子文稿上传至汜水高中高中教学网化学组资源库，使信息技术在教研工作中发挥的作用。配合教务处做好电子教案的收集与检查。

3、加强组内培训，落实对青年教师的培养，提高教师的业务水平

①为组内教师提供教育理论、教学研究、教学辅导等类型的参考书籍。

②开展“磨课”活动，开展相互听课，组内多讨论，多交流。撰写教学论文，教学经验和总结。每周每位教师交一篇有关课堂教学的心得体会或教学反思。

③教师积极参加业务培训，学习现代教学理论，现代教学技术。通过举行高中化学新课程课堂教学研讨课、新课程教学案例评比、新程教学理论的学习、县优质课评比、校青年教师基本功比赛等活动，使青年教师更早、更好的适应新课改的教学工作，推动我校青年化学教师的专业成长。

4、加强课题研究和校本课程的开发、做好教学和科研工作

转变教育观念，优化课堂结构，提高课堂教学质量。为迎接新一轮课改的实施，充分发挥骨干教师的引领作用，在教研组内成立以教研组长、备课组长和参加培训的骨干教师为核心的课改学习研究小组，组织全组教师做好新一轮课程改革的理论学习，为新一轮课改的全面实施做好思想和理论基础。

积极深化在“互动、体验、感悟、创新”为核心理念下的“以实验为先导，探究式教学”，全组教师充分挖掘实验在教学中的作用，并不断地完善和丰富实验教学，完成实验教材和选修课校本教材的开发工作，使我校的化学实验教学系统化。配合学校搞好教师教育理论的学习，每位教师在本学期读一本与自身教学密切相关理论书籍，并能运用到自己的教育教学实践中，不断内化，不断提高全组教师的理论水平，更新知识，完善自我，为教学改革打下坚实的理论基础。

5、强化实验和现代教育技术的使用效率

化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础，是检验化学科学知识真理性的标准，是化学教学中学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要媒体和手段，是提高学生科学素质的重要内容和途径。

在本学期力争做到每个学年开足开全每一个演示实验，加强学生分组实验课堂秩序的管理，提升分组实验的教学质量。本学期初将与教务处研究实验课开设的具体办法。对于不能上的实验要写出书面原因，弥补办法。鼓励教师增加课外实验，并在学期末进行总结。

6、落实学校的骨干教师赛课工作

本学期教研组行事历

1、开学准备、校教研组长、备课组长会议、学习有关精神。

2、备课组会议：制定教学计划。

3、落实学校课堂达标验收。

4、学测、高考试题研究。

5、课题研究的过程落实。

6、新课程改革理论学习与课堂创新。

7、组内公开课。

8、课件大赛。

9、原创题大赛。

10、市高三化学质量分析会。

11、校教学工作检查。

12、县新课程教学设计评比、组织化学竞赛。

13、校青年教师教学基本功比赛。

14、教研组活动：组“精彩课堂”拍摄活动。

15、教研组各项材料总结。

高中教研工作计划 篇2

本年度我们物理备课组工作，将认真执行学校和备课组教学计划，开展教学研究，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并进一步加强课题研究，全面提高教师素质，努力提高本学科的教学质量。

我们将立足于行动研究，务实求真，开拓进取地将物理备课、教改等工作做好，作出成效来。使备课活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的基本理念。具体工作主要有以下几点：

一、抓好物理课堂的教学工作

1、认真学习物理课程标准及解读，认真钻研教材、学习手册、教参等配套资料，进一步明确课改理念、改革重点、物理课堂教学的要求等。明确教材的特色，课堂教学的要求，教材的重点难点，课时的安排，熟悉实验及其作用，练习的设计，等等。

2、 从四个方面加强实践研究：(1)备课、上课、作业设计、个别辅导、考试(命题)。(2)重视对教材的单元设计，通过单元设计统整每节课的设计，提高教学设计的水平。(3)加强初二拓展型教材的教学实践研究，提高拓展型教材的教学效果。 (4)重视研究性学习的研究。

二、继续抓好深化“课堂教学改进”的研究和实施

从影响提高课堂教学效益的问题着手，通过行动研究，来改进课堂教学，提高教学质量。

1、通过反思，寻找问题。

2、制定计划，解决问题。

3、积累资料，撰写案例。

4、一学期，完成2篇相关论文，特别要选好科学的教学改进点， 如怎样通过创设教学情景提高学生的学习兴趣?采取怎样的措施能够使学生听的清楚，听得明白，容易听懂?怎样在课堂上或个别辅导中发现学生存在的共性问题、以及怎样通过适当的途径加以解决?

三、利用学校的多媒体系统进行物理教学和实验的开发

1、加强研究，扩大容量。

2、积极应用，提高效益。

应用多媒体系统的教学内容，在课堂教学中，对相关的不好做的实验尽量应用多媒体系统进行演示，以提高课堂教学的效益。

四、抓好初三的总复习工作

总体看，今年的形式比较严峻。主要表现在合格率和平均分偏低，两极分化现象较为严重，后20%的学生情况较为糟糕。一些学生由于长期得不到关注，造成基础水平差，分数一直较低，造成自信心不足，对于学习兴趣不高。总体目标：重点提高合格率，关注优秀率。

高中教研工作计划 篇3

本学期高中政治学科组以继续推进学科核心素养下的课堂转型为重点，引导本组教师学习研究新高考、新课程改革精神，加强教师队伍建设，继续强化课堂研究，深化拓展第二课堂活动。通过提高我校政治学科组的教学和教研水平，服务于学生发展，落实“守正出新，转型升级”的办学思路，为实现“省内领先、国内一流、业内知名”的学校发展目标而奋斗。本学期重点做好以下几个方面的工作：

一、认真落实学校各部门安排的各项工作

1、加强教师师德师风教育工作，不断提升本组教师的专业素养。

（1）根据学校要求，高度重视组内师德师风建设，认真学习学校在新时期的劳动和管理规章制度，统一思想认识，杜绝思想消极、工作敷衍、活动不参加、课外有偿家教等不良教育行为，增强教师的责任观念和纪律规矩意识。

（2）加强业务学习。倡导本组教师自觉学习新高考、新课程改革的指导思想和基本要求，提升教师对新高考、新课改的理解，结合我校的教学实际，探索新高考、新课程改革在本学科组教学中的顺利落实。依托学校各部门、省级培训单位，积极参与各项教育教学研究、培训和竞赛活动。通过多方面的交流和学习，增长老师的见识，提升专业素质，在全省展现本组教师的风采。

2、围绕新高考、新课程改革，继续推进课题研究，以教研促进课堂教学。继续倡导并支持本组教师申报省级课题，结合我校实际深入研究新形势下的教育教学方式，引导学生自主学习、合作学习。

3、继续探索并拓展形式多样的课外社会实践活动（第二课堂），丰富学生的学习生活，激发学生的兴趣，在实践探究中培养学生的创新意识和能力。本学期以规范提升“模拟政协”活动为重点，由刘春兰老师负责，高二、高一备课组成员配合，充实“模拟政协”成员，拓展并规范活动内容，在参加省内相关活动取得好成绩的基础上，力争组织学生出省展示并学习。高一、高二年级备课组结合学生实际探索相应的拓展活动，如继续完善走进社区、了解社区活动、规范“模拟联合国”活动、组织学生开展海南本土文化调查研究展示活动等。

二、落实常规，优化课堂，提高教育教学效益。

1、加强集体备课，聚焦课堂教学。

（1）各备课组要切实落实好集体备课工作，明确集体备课时间，确立中心发言人，遵循备课流程，重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计。

（2）落实学校工作安排，以课堂教学为抓手，立足本学科组，以理论学习为辅、课堂教学实践为主的学科组内部教研方式，打造“四种课型”，即优质课、示范课、汇报课和研究课，落实“精、细、新、实、效”五字要求，突出“核心素养”。

第一，依托高一、高二教学实践研究，探索并打造适合我校学生实际的转型高中政治特色课堂。

第二，加强学科组内部听课、评课研究活动，在规范教学的基础上，提升课堂教学的有效性。

2、拓展与交流渠道，挖掘校外资源充实提高本组成员学科素养，借助相关平台展示中青年教师风采，提升学校的省内影响。

（1）继续利用好省直属中学高中政治学科工作室这个平台，保持与海中、国兴中学的联系。

（2）加强与省教培院的联系，积极参与省厅相关部门举办的培训与比赛活动。

（3）拓展与海南师范大学马克思主义学院和海口市相关学校的的交流，利用海南师范大学等单位的资源，提升中青年教师专业素养。

3、在推进本组全体提升自身专业素养的基础上，发挥骨干教师的引领作用，进一步做好年青教师的培养工作，逐步形成以骨干教师为引领和辅助，年轻教师为主导教学师资配备组合，顺利完成新老交接。

4、强化责任意识，提高教学质量。

（1）鼓励教师尤其是青年教师养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析、解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。经常进行专业切磋、协调与合作，相互学习，相互支持，共同分享教学经验，提高教育教学水平。

（2）在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生，课堂多创造机会引导学生积极思维，主动参与教学。多运用多媒体手段及学生喜闻乐见的教学手段增强吸引力。狠抓基础知识的落实，课后作业高质量地完成，提高学习成绩。

5、发挥集体智慧，提前布局高一选科与合格考、高二走班教学和高三备考研究工作，提升教学与复习质量。

（1）高一年级以陈冬雪老师为主导，协调高一备课组成员，学习研究新高考、新课程改革精神，不断改进教学方式，激发学生学习政治的兴趣。依据省相关部门要求，结合我校实际情况，协调教学进度，在高一结束时顺利完成教学任务，达到学业水平考试的要求。

（2）高二年级以刘小安老师为主导，协调高二备课组成员在完成5个政治教学班学生正常的教学的基础上，深入学习研究近期有关新高考国家和省内文件，利用各种渠道，及时获取外部信息，领会新高考导向与命题趋势，在夯实基础的同时，要对不同层次班级的学生分类指导，着手优生的挖掘与培养。

（3）高三年级以朱美琦老师为主导，协调高三备课组成员深入研究我省近几年年高考政治试题和评卷细则的特点，明确高考导向与试题改革的趋势。高三教师要结合自身教学体会，联系高考试题和考试说明的内容，分析探讨高考复习思路，做到复习具有针对性、目的性、实效性。高三教师要积极参加海南省、海口市的高三备考研讨会，及时汲取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性、针对性。精心组织复习内容，对现有资料，试卷要精心筛选，紧密结合新课程，避免重复和无效劳动。对外部信息，要充分发挥群体力量，教研组内共同讨论、共同分析，为高三备考献计献策。总之，不管是否担任毕业班的教学工作，要求每一位教师都要关心高考的形势，弄清命题的基本原则、方法、热点、趋势以及应试策略，并渗透到平时的教学实践中。

（4）3月初、4月中旬、5月初分别以高一选科与合格考、高二走班和高三备考为主题，召开全组会议，共同研讨，以集体智慧助力高一教学、高二、高三复习备考。

目前，我校高中政治教研组的成员构成比较合理，年轻教师快速成长，但也呈现老龄化的趋势。新时代下，新课改、新高考已进入我们的教学，需要我们更新观念、转变教学方式，不断学习与探索，用扎实的工作来弥补我们的不足之处，以适应新形势下的工作要求。我们将在学校相关部门的关怀和帮助下，通过自己的努力，不断提升我校高中政治教研组的整体水平，以实现自己的价值和提升高中政治学科的生命力。

高中教研工作计划 篇4

新学年的高中地理教研工作，以新课程理念为核心工作，设计、组织好各项地理教研活动，积极推进地理课堂教学改革。

一、指导思想

1、新学年的高中地理教研工作，以新课程理念为核心工作，设计、组织好各项地理教研活动，积极推进地理课堂教学改革。

2、以提高课堂教学效率为切入点，服务于一线教师的需求及教学改革，提高教师实施新课程的理念的能力。

3．以教学评价为突破口，研究新课程理念下的学生学业水平评价及地理命题，高质量地完成命题及调研指导工作。

4．以实验基地学校的地理教研组为单位，促进校本教研活动的开展，认真研究课堂有效教学，切实促进地理教学质量的整体提高。

二、具体工作

1、落实好地理教研的各项工作

（1）认真参加省教研室组织的每次教研活动，认真学习，然后对有关问题进行研讨。

（2）积极参与省教研室的有关教研活动，并力争取得好的成绩。

（3）高二年级的学业水平测试，各校要高度重视，做好授课和复习等工作，提高合格率和优秀率。

（4）落实好“双优课”评比工作，选手要认真准备，共同研究，要发挥全体教师的智慧，力争取得理想的成绩。

2、加强学科专业指导委员会的建设

（1）强化自身学习，提高自身业务和理论水平，学习先进的教育理念，研读两本书，确定一个研究问题（如何开展好案例教学）。

（2）加强学科指导组成员的学习，研讨和分析如何提高我市的地理教学质量。

（3）聘请专家作为学科指导组成员，请专家做讲座，广泛和外界联系，以提高教育教学水平

3、以提高课堂教学效率为切入点，切实提高教研活动的实效性

（1）以蹲点教研为载体，加强对课堂教学有关问题的研讨，一是到蹲点的学校，召集老师去听课，边学习，边提出问题，然后对有关问题进行研讨；二是通 过蹲点教研，加强和每位教师的沟通和交流，了解学情教情；三是通过蹲点教研，认真研究每所学校每位教师的情况，力所能及的帮组老师们解决一些实际困难。

（2）利用课例研讨和送课等形式，提高课堂教学效率，一是选优秀教师到边远学校送课，，二是计划开展一系列研究课，进行课例研讨，计划每个年级开展研究课各1一2节。

（3）深入学校参加校本教研工作，把校本教研工作落到实处，探索新的教研思路，建立校本教研制度，充分发挥学校主阵地作用，在开展校本教研活动中以课堂观摩、课例研讨、跟踪听课等为主要形式开展校本教研。

（4）积极做好新课改的研究工作，认真总结一年来所取得的成绩以及存在的问题，每校以备课组的形势进行总结（高二年级）

4、加强教师队伍建设

（1）加强青年教师培养

一是学科指导组要针对各校新分配的大学生情况，对其进行指导，专门为新毕业的教师开展课标及教材研究的教研活动。

二是通过青年教师做研究课，锻炼提高自己。

（2）加强骨干教师的培养

以双优课为契机，做好选手的指导工作，共同努力力争双优课取得好成绩，达到共同提高的目的，努力培养出名师。

（3）做好“星级课”评选准备工作

5、加强毕业班工作

（1）充分发挥专业指导组的作用，做好二轮资料的修订工作

（2）通过课例研讨的形势，认真研究如何提高习题课和讲评课效率问题

（3）对xx年高考试题每位教师都要认真研读，严格按考纲授课。

（4）做好统考、统阅和统一教研研讨工作

6、加强站的建设

本学期以市一中为基地，开展站建设，力争通过站和博客等信息平台，资源共享，为老师们提供一些有价值的的资料和有关信息。

（1）各校以备课组为单位每月上报一份材料（内容：备课组活动情况、教学中遇到的问题、单元练习、教材的使用、某节课的教学设计等等），保证质量。

（2）有条件学校至少在高一和高二两个年级申请博客，通过博客进行研讨有关课改的一些问题。

（3）要提高站对教学的服务作用，提高上传材料的质量。

20xx年8月24日

附：20xx——20xx学年度高中地理上学期教研活动安排

8月：

1、制订学科教研工作计划

2、参加省高中新课标资源建设研讨会

9月：

1、学科基地建设与专业指导委员会工作计划与活动安排

2、高中地理教研组长会议

3、启动“高中地理教师专业化发展电子档案”建设

10月：

1、高中地理基础年级课堂有效教学研究课

2、高中地理复读班课堂教学模式展示课

3、站和博客等信息平台建设（市一中）

11月：

1、初高中地理教学内容衔接与强化专题会议

2、高中地理教辅资料与考试命题情况调研和评价活动

3、组织高中地理课堂教学城乡校际交流（八中和毛嘴）

12月：

1、分年级教学示导

2、学科基地建设与专业指导委员会工作小结

3、高中地理课堂教学评价方案（试行稿）试点现场会

1月：

1、期末命题工作

2、期末考务工作

3、期末工作总结

高中教研工作计划 篇5

一、指导思想

遵照学校工作目标、结合上级教育部门工作计划，以校本教研和教师继续教育为主线，大力推行行动研究，紧紧围绕提高课堂教学效率和高考复习针对性，扎实开展各项常规教研活动，进一步促进我校的教科研工作规范化和常态化。

二、具体目标和措施

1、加强科室导向和服务意识，切实落实常规教研

① 进一步强化教研组长目标责任制，夯实校本教研基础。结合“每五周两次集中活动”，继续加强组内公开课、教师随堂听课的执行力度，规范集体备课和评课活动流程。

② 进一步做好教师专业发展的引领工作。以各级各类的教师继续教育活动和培训项目为基点，强化以老带新，搭建教师专业发展平台，积极鼓励教师参加各级各类评比活动，汲取经验，提高自身研修水平。

③ 努力做好各级各类教科研信息的及时收集、发布和活动组织工作。

2、以提高课堂教学效率和高考有效复习为重点，将教研和教学有机结合，逐步实现教师教学和教研能力双向提高。

① 开展高三后期复习研讨活动。加强教师特别是青年教师的教学能力指导工作。举办高三高考学科校内新教师复习课公开视导活动和骨干教师复习课公开示范活动。

② 组织参加市高考学科复习研讨会。积极组织高考学科教师参加省市教育部门举办的高考研讨会，把握高考信息并及时做好信息内化及反馈，引导教师开展考试说明和试题研究，明确复习方向，强化复习策略。

3、继续抓好各级课题管理，扎实研究过程

① 做好已有课题研究的管理工作。加强对教师个人课题选题、过程性资料搜集、实验方案的制定、课题研究笔记、课题阶段小结的撰写等课题研究相关话题的指导。走实研究过程，强化过程监控，规范档案管理。督促各课题组切实将课题研究工作纳入到科组学期计划和教育教学实践之中。

② 继续做好学校大课题研究工作。以学校大课题为龙头，充分调动教师课题研究的积极性和主动性，深入开展信息化课堂教学改革和实践系列活动，真正落实课题研究的实效性，做到以研促教，教、研相长，全面营造校园研习氛围，提升教师专业研究层次。

③ 积极组织申报新课题。