牵手两代读后感

老地方整理的牵手两代读后感（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

牵手两代读后感 篇1

这本书给了我们许多启示和方法也让我明白了一个道理——孩子为什么喜欢去幼儿园？不纯粹是幼儿园里有许多小朋友，有很多玩具，而是来时可以提供一个适合他们发展和探索的空间，吸引他们，让他们很开心的学习。我们和放心得把孩子交给专业的教师，同时我们也应该了解孩子的'特点，积极的配合，才能起到事半功倍的效果。

同时我们也更重视如何让孩子更快乐？家庭的氛围和周围哦朋友的关系，对孩子都有影响。我们的观点和行为对孩子都有直接的影响，正所谓耳熏目染。

简单的重复可以养成一种习惯，学习方法和思维则需要不断的创新和开拓。维持兴趣更不是一件容易的事情。一种好的习惯，可以让孩子获得一种好的方法。

我们愿意和老师一起探索，给孩子培养一个好的学习习惯，养成一种好的思维方式，让她快乐的成长，快乐的学习，不断发现和创造。

牵手两代读后感 篇2

望子成龙，望女成凤，可怜天下父母心！过去这样，现在这样，将来可能还会这样。

我们在今天所处的这个时代所面临的挑战恐怕是前所未有的了。于是，做父母的，把更大的盼头放在自己的儿女身上，的希望儿女更大的成功，失败的不希望儿女也有失败，所以，巴不得儿女是个全才，什么都会，什么样的局面都能应付，或至少有个专长，能够在社会上稳稳地立足。

玩是孩子的天性，也是他们的'渴望。把孩子弄得像一个旋转的陀螺，没有停歇的时间，赶场似的参加一个又一个学习班、兴趣班、辅导班。我们做家长的是否设身处地的体会过孩子的感受呢？一些家长盲目跟风、功利思想严重，没有考虑到孩子的兴趣和学习特点，这样只会加重孩子的负担。此外，家长过早地规定孩子的发展方向，甚至事业前途，也只是一厢情愿。做家长的应该为孩子创造条件，让她参加丰富多样的活动，开阔眼界，这才是开发孩子智力、培养孩子创造力的前提。

我以前也总是盲目地教孩子背，学认字，其实现在想想，毕竟她才那么小，我为什么要剥夺孩子玩的权利？随着她的年龄增长，我一定要合理的教育，科学的引导！

牵手两代读后感 篇3

至于孩子的心理准备，我们家长应该这样做：用平静、随意地语言跟宝宝谈论幼儿园，告诉宝宝幼儿园有什么样的老师，老师是怎么说的，小朋友是怎么做的;他们怎么吃饭，怎么睡觉，怎么上厕所……而且家长讲这些事的时候，就像讲一个童话故事，最好讲得非常有幽默感，逗孩子发笑，这样孩子就会要求家长一遍遍地讲。然后家长还可以拿出幼儿园的图片或宣传册，指着上面的图画给孩子讲幼儿园的故事。还可以找一些关于宝宝上幼儿园的故事书讲给孩子听。这样，孩子就会通过语言对幼儿园的生活有一个基本了解，心中对幼儿园有了基本的印象，对老师和小朋友不再完全陌生。

第二步：带孩子初步体验。

家长已经刺激了孩子对幼儿园的注意，接下来，妈妈可以和孩子一起用过家家的形式来体验了。妈妈可以扮演老师，让孩子扮演小朋友，从早上入园开始，一直演到放学回家，将幼儿园可能遇到的事都编到过家家的程序中。玩多了还可以让孩子扮演老师，妈妈扮演小朋友呢!然后，可以带孩子去实地参观，也就是带孩子去幼儿园啦，使孩子将和妈妈玩游戏的经验与真实的幼儿园生活联系起来，进一步深化对幼儿园的认识，排除陌生感。

有一点要切记，不要只用滑梯、蹦床呀等活动器械吸引孩子，使孩子误以为幼儿园是一个游乐园一样的场所。结果，当孩子入园后发现幼儿园并不是当初体验的那样玩过了就可以回家，造成失望情绪。

做好这些准备需要大概一个月左右的.时间，孩子入园后就不会感觉到过于恐惧和焦虑。当然这并不是代表孩子入园后就万事

除此之外，书中还向我们讲述了三岁孩子是发现自我的年龄;是喜欢说“不”的年龄;是苛求完美的年龄;是对性别感兴趣的年龄。这些对我们作为三岁孩子的妈妈来说真的很有帮助，在生活中所遇到的育儿难题也许就在书中迎刃而解。

这段时间，我家的宝贝对说“不”字就像上瘾了似的。看来，我还得拿起书认真仔细得再看几遍，我想，它会帮上忙的。

牵手两代读后感 篇4

今天有幸受班主任老师邀请来参加海高一年十班的家长读书交流活动。感谢学校、老师为我们创建了这个平台让我们能走进校园来近距离学习、了解自己的孩子。

读了《牵手两代》之后我感触很大。我懂得了对孩子的教育方式，了解了孩子的内心世界，可以在怎样教育孩子的问题上做的更好，发挥孩子生命中巨大的潜能。

无条件的接纳是爱的核心，当家长在读这一段的时候我流泪了，这回不是因为我的孩子不优秀，也不是因为他不听话，而是因为我太不知道如何去“爱”他。家长在读我在反思，这些年我一直认为自己很爱孩子，觉得为他负出了一切代价，物质、精神上都给了无微不至的关照，但是孩子却感受不到。那时的我充当的是教育的角色、挑剔、批评、抓住缺点不放以为这样就可以让他改好了，但是今天看来我错了。文中的妈妈太有智慧了，她的鼓励、认可都是孩子将来成功的动力。给孩子无条件的爱就是父母给予孩子一生最美好的祝福。

多萝西·若特在其诗句中贴切地诠释了生活在不被接纳的环境中的孩子是如何在生活中学习的。生活在批评、指责中的孩子，吹毛求疵，尖酸刻薄；生活在敌意、愤怒中的孩子，性格暴躁、争斗不合；生活在嘲笑、奚落中的孩子，缩头缩脑、自卑怯懦；生活在耻辱、羞愧中的孩子，没有自尊，深感罪恶。

无条件的接纳不是接纳孩子的一切，而是对孩子身上存在的不良品格和习惯我们不能听之任之。孩子的`每一步成长都是在不断吸取和丰富的积累这一过程中不断升华。尊重孩子的兴趣爱好，善于和孩子交朋友，多些时间和孩子谈心沟通，选择适当的方式解答孩子的疑问，不随便扼杀孩子的求知心。慎重适时说不，给孩子营造良好的生活氛围。这些都是我们家长应学会和采取的良好教育方法。

正如今天班任教师跟我们讲的，时代变了家长也要跟随着改变，一天的学习不能改变太多，但是我们学到的是方法。在今后这两年多的日子里，让我们也一同培着孩子学习，共同进步。学校、老师对孩子们都永不放弃，我们做家长的没有理由不去努力。父母是孩子的镜子、孩子是父母的影子。让我们做个学习型的家长。