幼儿园文学活动教案

老地方整理的幼儿园文学活动教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园文学活动教案 篇1

【活动目标】

1、学会用小棒，回形针在地图上沿直线进行测量，测量时要注意工具的首尾相接。

2、萌发热爱北京，向往北京的情感。

【活动准备】

1、中国地图，自制城市地图，汉族，蒙古族，藏族，维吾尔族，朝鲜族儿童形象。

2、小棒，回形针。

【活动过程】

一、图片导入，激发幼儿的兴趣。

1、师：今天我们班来了好多来自祖国各地的儿童，小朋友你猜猜看她们是哪个民族的人，可以从她们的衣着，长相来猜哦。

2、师：你知道她们的家乡在哪吗?下面请小朋友和老师一起在地图上找找看，好吗?

3、教师小结：她们是来自汉族，蒙古族，维吾尔族，朝鲜族的孩子们，她们分别居住在南京，呼和浩特，拉萨，乌鲁木齐和长春这几个城市，让我们一起来看看她们居住的这些城市在地图上的哪些地方。(出示自制地图)

二、测量这些城市到北京的距离。

1、师：小朋友你们知道北京是中国的什么吗?(首都)它在地图的什么地方?我们一起来找一找好吗?

2、提问：每个地方的小朋友都想到北京去看一看，玩一玩可是他们想知道在这个地图上她们的家乡离北京有多远，小朋友，你们愿意来帮助她吗?

3、讨论：我们可以用哪些工具来帮助她们测量这些距离呢?(小棒，回形针)

4、师：我们首先用直尺来量一下她们家乡到北京的距离，并且记录下来，

同时我们知道两个地方之间一直线是最短的距离，首先我们看一下南京到北京最短的距离是多少呢?(注意它们的头和脚是连在一起的'哦，这样才能测出它们的最短距离)下面我请小朋友自己用直尺来测量一下呼和浩特，拉萨，乌鲁木齐，长春到北京的距离是多少。

5、师：下面我们用回形针来测量一下好吗?并且要记录下来哦。

6、教师小结：刚刚我们用直尺和回形针测量了各个地方到北京的距离，并且记录了下来。

三、交流测量结果，比比之间的距离。

师：现在请小朋友们来说一说哪个城市到北京的距离是最远的?哪个城市到北京的距离是最近的?

四、游戏：《送各地娃娃上北京》

师：现在让我们一起送她们上北京吧。

幼儿园文学活动教案 篇2

一、活动目标：

1、完整感受故事，学说故事中的对话，感受故事中“爱‘的情感。

2、在操作图片的过程中，逐步理清故事中动物出场的顺序。

3、愿意随教师或其他小朋友一起大声地讲述故事。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、知道故事中象声词运用的趣味性。

二、活动准备：

1、草地底图17张；图片：小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张，布娃娃、小姑娘各1张；磁性黑板一块；

2、事先学会歌曲《妈妈你快亲亲我》。

三、活动过程：

1、 讲述故事的.前半部分内容，了解故事中动物出场的顺序。

（1）老师讲故事，边讲边出示图片

a、师：“今天天气真好！有许多小动物到草地上来玩了，到底来了谁？发生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。”

b.师：“老师讲的故事叫什么名字？（妈妈想你啦）故事里有哪些小动物？”

个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物

c.师：（第一次提问）“谁第一个在草地上玩？阿嚏！打了个大喷嚏，谁走过来说：“妈妈想你啦，赶快回家吧！”（小老鼠、小兔）

（第二次提问）“小兔在草地上玩，也怎么样了？（打了个大喷嚏）谁走过来了？说了什么？”（以下逐一提问）

2、幼儿尝试摆放操作材料，讲述故事的前半部分

a.师：“后面桌上也有许多小动物，每个小朋友可以去拿个筐，小朋友可以按小动物的出场顺序也来讲一讲这个好听的故事。”（边说边摆小动物）

b.师：“先讲好的小朋友可以把你的故事讲给小朋友或后面的老师听。”

过渡：“把你的动物宝宝放回箩筐里吧！

3、幼儿根据图片建构故事结尾

4、提问：（1）出示小娃娃图。小朋友快看谁也到草地上玩，结果打了个大喷嚏，谁看见了？出示小姑娘图。小姑娘看见它说什么？

（2）布娃娃没有妈妈，它伤心地哭了起来，小朋友你们知道她为什么哭呀？布娃娃这么伤心，我们可以怎么安慰她对她说什么话？（我当你的妈妈，我来抱抱你好吗……）

5、小结：小朋友真会关心布娃娃，布娃娃听了真高兴！

6、随老师或小朋友一起完整地讲故事。

师：“我们再来给布娃娃讲小动物的故事吧！讲的时候小朋友也可以学学小动物的样子。

7、结束部分师：“小朋友真棒！老师真想亲亲你们！（音乐响起）活动结束。

小百科：“妈妈”（拼音mā mā）是母亲的口语。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。

幼儿园文学活动教案 篇3

【活动目标】

1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。

2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。

3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。

4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。

【活动准备】

1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。

2、课前观看幼儿园一周食谱。

3、课件《兰兰的成长》。

4、头饰、餐盘、卡通图片。

【活动过程实录】

一、教学活动导入——看看说说

1、提问幼儿自己是怎样一天天长大的，激发幼儿观看课件的兴趣，组织幼儿看课件。

2、观看后提问，师：兰兰为什么能长大?

幼：因为兰兰吃饭了。

幼：因为兰兰爱吃蔬菜。

教师总结，身体的生长需要各种各样的营养，而这些营养是从各种食物中获得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡营养。

二、故事、游戏

1、教师出示卡通图片，以故事的形式导入课题。

《营养大家庭》向幼儿介绍营养大家庭的成员：胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结一致战胜病菌大魔王的故事。通过此情节让幼儿了解只有获取均衡营养才能保持身体健康成长，不生病。

2、游戏《食物的自我介绍》结合以上故事，制作卡通头饰，两位老师用小魔术的形式不时地变换。如：一位老师戴上鸡蛋头饰作介绍"我是鸡蛋宝宝，我含有大量的蛋白质，是你们早餐中必不可少的营养。" 3、通过老师戴各种食物的.头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的名称主要以及对人体的作用。

4、教师进行小结，人体需要的营养有七大类：蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素，而这七大类营养素存在于各种食物中。

三、幼儿定制一周食谱。

1、讨论幼儿园的一周食谱。食谱是按照幼儿身体营养搭配制定的。

2、激发幼儿制作食谱的兴趣。

3、幼儿分组进行设计，共五组，每组设计一天食谱。

4、每组桌上放有各种食物卡片，幼儿自主搭配，将每一餐搭配好分别放入餐盘中。每组幼儿讨论通过每一天的食谱内容。

5、教师小结，表扬幼儿为幼儿园作了一件大好事。

四、请幼儿制作营养餐。

1、为幼儿准备各种水果、蔬菜让幼儿学习营养配餐。

2、师讲解制作过程，提醒幼儿用刀安全。

3、幼儿根据自己的经验(看妈妈为自己做的食物)来设计自己要做的营养大餐。

4、幼儿开始制作，教师在旁指导。

5、制作完成后，请个别幼儿讲解自己做的大餐叫什么?有什么营养? 6、幼儿开始品尝自己制作的大餐。

五、活动延伸。

好多的妈妈每天做饭都会问"宝宝今天想吃什么呀?"结合这一特点，鼓励幼儿回家同爸爸妈妈一起制定家庭一周食谱。养成不挑食的好习惯。

幼儿园文学活动教案 篇4

1、教案目标：

（1） 知道厨房的功能和厨师的工作特点。

（2） 学习灵活机动的玩“接龙”，体验语言的乐趣。

2、准备： 自制小厨师帽、娃娃家的围裙等

3、指导要点：

（1） 教师头戴自制的厨师帽、身系围裙走进教室，引起幼儿的`注意。

（2） 讨论：

①我的职业是什么？我的工作是什么？

②平时妈妈在厨房里忙些什么呢？ 教师引导幼儿有顺序的进行讲述交流：如何加工从菜市场买回来的东西如：洗菜、把肉鱼放进冰箱……准备做饭、清洗碗盘锅铲等

（3） 教师小结幼儿的谈话，并朗诵。

（4） 请幼儿想象自己是妈妈，根据刚才讨论过的话题，结合玩“接龙”。教师与幼儿一对一进行示范，幼儿掌握后，鼓励幼儿自由结伴进行，体验的乐趣。