幼儿园安全教育远离建筑教案

老地方整理的幼儿园安全教育远离建筑教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园安全教育远离建筑教案 篇1

幼儿园安全教育远离建筑教案（精选11篇）

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园安全教育远离建筑教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园安全教育远离建筑教案 篇2

一、教学目标

1、让幼儿了解建筑工地的基本知识和存在的安全隐患。

2、培养幼儿对危险建筑的警觉性，学会避免接近和玩耍于危险建筑物周围。

3、培养幼儿正确的自我保护意识和行为，以减少事故的发生。

二、教学准备

1、建筑工地相关的图片、视频或模型。

2、安全帽、安全网等建筑工地用品的实物或模型。

3、绘本或图书中关于建筑工地的故事。

三、教学过程

1、导入（5分钟）

通过与幼儿讨论他们日常生活中见过的建筑工地，激发他们对建筑工地的兴趣。

询问幼儿：“你们见过建筑工地吗？建筑工地里有什么？”

2、认识建筑工地（10分钟）

展示建筑工地的图片或视频，让幼儿观察并描述他们看到的内容。

讲解建筑工地上的各种设备和材料，如搅拌机、大吊车、安全帽、安全网等，并强调它们在建筑工地中的重要性。

讲解建筑工地的危险性和存在的安全隐患，如高空坠物、机械伤害等。

3、了解危险建筑（10分钟）

展示不同类型的危险建筑物图片，如倒塌的建筑物、正在拆除的建筑物等。

与幼儿一起讨论这些建筑物的.特点和可能的危险。

引导幼儿提出他们认为危险建筑的理由，并与他们分享相关的安全知识。

4、培养警觉性和自我保护意识（15分钟）

引导幼儿观察周围环境，寻找可能存在的危险建筑物。

强调幼儿在遇到危险建筑时应该做什么，如不接近、不触摸、不攀爬等。

引导幼儿讨论如何判断一个建筑物是否危险，例如看是否有警示标志、是否有施工人员等。

角色扮演：老师扮演危险建筑的工人，幼儿扮演遇到危险的孩子，让幼儿学会正确的求助方式。

5、总结（5分钟）

回顾今天学习的内容，强调远离建筑工地和危险建筑的重要性。

鼓励幼儿将今天学到的知识分享给家人和朋友，共同维护安全。

四、教学延伸

布置家庭作业：让幼儿在家长的陪同下，观察家附近的建筑工地或危险建筑，并记录下他们的发现。

组织实践活动：带领幼儿参观附近的建筑工地（在安全的前提下），让他们更直观地了解建筑工地的运作和安全要求。

五、注意事项

1、在教学过程中，要确保所有图片、视频和模型都是安全且适合幼儿观看的。

2、在进行角色扮演等活动时，要确保幼儿的安全，避免发生意外。

3、鼓励幼儿积极参与讨论和分享，培养他们的表达能力和安全意识。

幼儿园安全教育远离建筑教案 篇3

活动目标

1、欣赏各种建筑，能用语言表达感想。

2、感受人类建筑的伟大。

重难点重点、难点：

欣赏各种建筑，感受人类建筑的伟大。

教具准备《小朋友的书勤劳的'人们》。

各种著名的建筑图片。

活动流程：

一、欣赏著名建筑出示著名建筑的图片，幼儿观察。

提问：你能说出这些建筑的名称吗？它们分别在哪个国家？

你看了这些建筑有什么感觉？

教师小结：故宫、长城、埃菲尔铁塔、金字塔、鸟巢这些都是世界著名的建筑。

二、赏奇特建筑，进行讨论交流引导幼儿观察奇特的建筑图片，自由进行讨论交流。

提问：这些建筑的外形像什么？（引导幼儿从建筑的造型上说说它们的奇特之处）这些建筑是干什么用的？（引导幼儿了解建筑设计和功用上的关系）

三、讨论交流

（一）你还看见过哪些特别的建筑呢？

（二）教师小结

四、感受人类建筑的伟大

（一）你觉得这些著名建筑师著名造出来的？

（二）小结：人类真了不起，能设计和建造出这么伟大的建筑。

幼儿园安全教育远离建筑教案 篇4

【教材分析】

1.中国古代建筑是世界建筑艺术的瑰宝，具有鲜明的民族特色，通过天坛祈年殿的欣赏，让学生初步体验中国古建筑的美感。激发学生对祖国优秀传统艺术的热爱。

2.的学生的制作图暗示了本课练习可采用小组合作的方式完成作业。

3.制作技法中的剪、撕、贴在本册教材中多次出现，学生也有多次的实践经验，因此本课的练习内容侧重于发散性思维的培养，即设计一幅有特别、有特色的建筑，而技法可忽略教学，对个别出现制作中的难处时，教师可个别辅导。

【教学目标】

1.感悟与发现：了解中外建筑的特色与美感，培养学生对优秀艺术的热爱。

2.实践与创造：用各种彩纸剪、撕、贴的方法，设计一幅漂亮的建筑图，培养学生的创新精神。

3.欣赏与评议：讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。

4.体验与合作：在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。

【教学重点】

感受古代建筑的美，并能用各色纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的建筑图。

【教学难点】

启发学生设计出有特别，有特色的建筑图。

【教学具准备】

生：各色纸张，剪刀，双面胶

师：课件、组合图形、示范作品

【教学过程】

一、激趣导入

1.谈话：今天老师要带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹。（图片：带领学生游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛）

2.（出示天坛祈年殿）

看到这座建筑了吗？

它就是北京天坛公园的代表性建筑——祈年殿。

这座建筑给你什么样的感觉？

预设：漂亮、雄伟。

今天就让我们一起来学习漂亮的建筑。

（出示课题）

【设计意图：通过带领学生看图片游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛，让学生感受建筑的雄伟和漂亮，激发学习兴趣】

二、探究式学习

1.介绍祈年殿

请同学们继续看大屏幕，老师告诉大家这座漂亮的中国古代建筑。有三层的圆顶，蓝色的琉璃瓦，红色的门窗，白色的基座和栏杆，真好看啊！

2.请同学们回忆一下，你在生活中还知道或见过哪些建筑？

（学生自由回答）

3.同学们的课外知识可真丰富，那老师也给大家带来一些建筑，让我们一起看看。

（大屏幕出示5张建筑图片）

4.看了这么多图片，谁来说说这些建筑的外形，从整体上看像什么？预设：像火箭、帆船等。

5.可以用哪些形状组成？长方形？三角形？等等

6.游戏互动：拼一拼

请三位同学用黑板上的形状拼一个建筑，谁来试试？

（尝试组合建筑，总结出建筑外形独特）

7.唐老鸭也建了一个房子，可是它并不满意，让我们一起来帮它想想办法吧。如何让它的房子更好看呢？谁有办法？

（出示幻灯片，解决色彩美、环境美。）

小结：唐老鸭对他的新房子非常满意，看来要想建筑漂亮，外形要独特，色彩要丰富鲜艳，还要注意环境的搭配。

【设计意图：低年级美术造型与表现，主要是引导学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的媒材，通过看看画画做做等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的.乐趣。】

三、教师示范

看了唐老鸭的房子，老师也想动手做一做了。

月光下的小屋：

1.准备色彩不同的两张卡纸

2.在一张纸上画出建筑的外形

3.再用剪刀剪下来并粘贴在另外一张卡纸上。

4.装饰画面，色彩美、环境美。如果用红色制作房子，我还用红色做背景好看么？是的，色彩可以多一点。还可以在你的建筑周围布置上美丽的环境。让我们的建筑更加漂亮。

四、作品分析

有几位同学也为我们带来了他们的作品，谁来说说你喜欢哪一副？

（引导学生从构图、造型、色彩、材料等方面进行分析）

五、学生作业

1.作业提示：用彩色纸货其它纸任意撕、剪、粘贴后，完成一张小房子的画。（要求：构图饱满，色彩丰富艳丽，注意环境的布置与美化。）

在制作的时候要把建筑做的大一点，让整个画面构图饱满，色彩上可以选择你喜欢的颜色，最后别忘了，把剪下来的废纸装在袋子里。保持我们教室的干净。

2.学生动手制作，教师巡视指导。

【设计意图：让学生亲自动手，目的在于培养学生的制作能力。通过对彩纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练】

六、展示评价

老师这里有几位同学的作品，你们喜欢哪一幅？

谁来夸夸他们，或者给他们提一点意见？

（师评、互评相结合的方式）

【设计意图：通过为展示评价，使学生发现自己的优点和不足，同时获得学习活动的满足感。】

七、总结

同学们，今天我们一起认识了万里长城、北京故宫等等建筑，学习了建筑所独有的外形美、色彩美、环境美，感受到了建筑的独特魅力。希望同学们在课后设计制作一幅漂亮的建筑送给我们的爸爸妈妈。