小学《伟大的友谊》教案

老地方整理的小学《伟大的友谊》教案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

小学《伟大的友谊》教案 篇1

小学《伟大的友谊》教案（通用12篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的小学《伟大的友谊》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学《伟大的友谊》教案 篇2

一、教学目标：

1、让学生在自主探索下，发现大自然的奥秘——充满幻想与乐趣的回声。

2、聆听和表演歌曲《友谊的回声》，在倾听和实践的过程中，理解和表现歌曲，并体会自主学习的快乐。

3、在优美的情境中，学会“f”，“p”强弱记号，并能自如地运用到歌曲中去。

二、教学重点：

1、感受美妙的回声及理解友谊的回声。

2、有感情地演唱歌曲，唱出强弱感觉。

3、掌握前半拍休止OXXX|

三、教学难点：

1、认识并掌握力度记号“f”，“p”，了解“ff”，“pp”。

2、唱准切分节奏XXX|

四、教学过程：

一、情境导入

1、师：今天老师带来了一个故事。（讲解故事内容：森林里生活着许多小动物，那儿有一只小白兔，他的名字叫“淘淘”，一天，淘淘带着篮子高高兴兴地去山上才蘑菇，课不一会就跟小熊玩了起来，弄得满身脏兮兮的，后来淘淘推到了小熊，逃到了山顶上，他对着湖水照了照自己的脸，大喊：“丑八怪。”“丑八怪。”“丑八怪。”淘淘觉得很奇怪，难道大山上还有人在骂他？他很害怕，于是赶紧跑回家哭着对妈妈说有人在骂他，还骂了好几句呢。妈妈安慰着淘淘，并答应陪他上山，看看到底发生了什么事？）

2、师：让我们一起去大山里看看这奇怪的事情。（播放动画片《回声》片段）

3、师：同学们，你们知道大山里神秘的声音是什么吗？

4、请你来模仿一下动画片中的淘淘与回声的对话？

（引导：我们向着大山喊得声音是怎么样的？——强，而回声呢？——弱）

二、感受“回声”

1、师：跟着老师一起去大山里体会一下回声的乐趣吧！

2、师：看到了美丽的大山，我不由自主地发出了感叹，同学们能不能学着大山了来回应一下老师呢？

——（引导学生喊出“噢”）回声的特点应该是越来越弱。

3、师：能不能用音乐符号给我们声音做上记号呢？

（出示幻灯片：强——f,弱——p）他们还有各自的兄弟姐妹。

（ff,极强，pp，极弱）让我们再来试一试。

ｆ ｐｐ ｆ ｐｐ

１ ６ ０ ｜ １ ６ ０ ｜ ７ ５ ０ ｜ ７ ５ ０ ｜

噢， 噢。 噢， 噢。

这里前面的那个“噢”应该唱的——（强），后面那个——（弱）

4、师：看到这么美的风景，同学们能不能更加的兴奋和开心一点呢

指导学生用声方法（眉毛上扬，牙关打开，口型统一）

5、师：真是美妙的回声啊！仿佛真的在跟大山对话一样，那么这种自然界的声音在大家心目中是怎样的回声啊？能不能用一个词概括呢？

6、非常好，老师给这些词加上了节奏，让我们一起来赞美一下吧。

0XXX︱XX︱XXX︱XX︱

神秘的回声，可爱的回声.

XXX︱X—︱0XXX︱XX︱

回声，回声可爱的回声

三、新课教学

1、（初听歌曲）师：恩，既然大家这么热情的赞美着大自然的声音，是不是只有大山中的回声呢？这些地方有什么共同特点？

2、（复听歌曲）师：这么好听的回声，让我们跟着音乐打起节拍（师带领学生打2拍子节奏），去呼吸一下清新空气，感受下大自然回应我们的特殊感情吧？

3、接下来，老师来领唱前半部分，请同学们来模仿原声和回声。

4、师：看来同学们合作的很好，接下来，请同学们来跟着老师的琴声学习前半部分，两组同学交换唱原声和回声。

5、师：那再让我们去大海和沙滩上去找找回声（第二段学习讲解不同的.那一句，第2遍提醒学生有感情地演唱）

6、看来大家都找到了大自然最美的回声，那么我们人和人之间最美好的回声是什么呢？

那么我们一起去赞美一下，友谊的回声，学习第三段

7、（完整演唱）师：同学们真厉害，这么快就把歌曲学会了，甜蜜的回声，可爱的回声，里面饱含着浓浓的友谊之情。请同学们和老师一起来表达这份赞美之情吧！

8、学生自主选择接龙唱。

9、师：山谷的回声仿佛还在歌唱，请同学们跟着伴奏，再来有感情地唱一唱。

四、延伸拓展，情感升华

师：大家都唱的非常好，不管是大自然还是我们人和人之间都是有回声的，应该说友谊的回声无处不在，只要……

恩，说的很好，不知道大家有没有注意看动画片的末尾兔妈妈说的一句话——（引导学生说出：只要你对别人好，别人也会同样对你好）

师：让我们用最优美的声音再次来表现“友谊的回声”。

五、

师：下课了，请大家记住，友谊是一朵鲜花，只有在双方的浇灌下才能越开越美，愿友谊的回声永远飘荡在我们周围。记住只要你对别人好，别人也会同样对你好。同学们，让我们挥起友谊之手和各位老师说再见吧！（播放歌曲伴奏，学生在音乐声中走出教室）

小学《伟大的友谊》教案 篇3

设计意图

友谊虽然是一种抽象的情感，却体现在朋友之间的具体事情之中。本活动意图是通过直观的情景，帮助幼儿理解友谊的含义。本活动以引导幼儿看图讲述为主，引导幼儿在观察、想象中学习讲述故事。并利用赠送爱心的游戏方式激发孩子对活动的兴趣及进一步增进朋友间的`友谊之情。本活动的重点是引导幼儿观察画面用语言描述画面呈现的情景，难点是理解友谊的含义，知道朋友间需要鼓励、友善。

活动目标

（一）观察画面，用语言描述画面呈现的情景。

（二）理解友谊的含义，知道朋友间相处需要鼓励、友善。

活动准备

挂图第2号，幼儿人手一个红色不干胶剪成的爱心。

活动过程

（一）什么是友谊（设疑激趣：提出问题“什么是友谊”，引起幼儿的思考，引出故事。）

1.你知道什么是友谊吗？幼儿大胆表述，教师倾听幼儿对“友谊”的理解。

2.友谊是好朋友之间浓浓的爱，让我们来听一个关于友谊的故事。

（二）两个好朋友的友谊（看图讲述：引导幼儿仔细地观察画面，鼓励幼儿用自己的语言表述画面，感受画面中好朋友之间浓浓的友谊。）

1.引导幼儿观察挂图第一幅，讲述：两个小朋友早上见面时，他们会怎样说？

2.上幼儿园时，说“早上好”，晚上回家说“再见”，这就是好朋友之间的友谊。

3.出示挂图第二幅，引导幼儿观察，小女孩为什么哭？她的好朋友小男孩是怎么做的？

4.结合幼儿回答，教师讲述：友谊就是别人笑话我，你总是在我身边，轻轻地递上纸巾，这是暖暖的友谊。

5.出示挂图第三幅，引导幼儿观察、描述：男孩在爬攀登架，女孩在一旁怎么做？

6.结合幼儿回答，教师讲述：友谊就是经常给你鼓掌，大声地说：“加油！加油！你真棒！”

7.出示挂图第4、5和第6、7幅，教师用温柔、柔和的语气完整讲述故事。

（三）友谊满心田（情感体验：以“贴爱心”的形式让孩子们互相表达彼此的爱，感受浓浓的友谊。）

1.你的好朋友是谁？你们之间有浓浓的友谊吗？说说你们的故事吧！

2.引导幼儿说说和谁是好朋友，互相之间有哪些友好的行为。

3.把爱心贴在自己的好朋友身上，并对他说“我爱你”“我喜欢你”。

小学《伟大的友谊》教案 篇4

教学目标：

通过教学使学生领略友谊在朋辈交往中的重要性，知道与朋友相处的基本原则，懂得如何选择合适的朋友以及与朋友友好相处的策略，在生活中获得真正的友谊。

教学重点难点：

选择朋友的准则，与朋友的相处之道。 教学用具：多媒体。

教学过程：

一、自学提纲

1、为什么说友谊是人生的财富?(友谊的重要性)

2、青春时期友谊的特点?

3、为什么要有选择的交友?

4、选择朋友的标准和原则有哪些?

5、如何处理好和朋友之间的'关系?(朋友的相处之道有哪些?)

二、出示题：5.3 友谊相伴

1、感受：友谊是人生的财富图片

A、引引入：友谊是人生的财富(友谊的重要性)

B、想想：青春时期友谊的特点?

2、选择朋友的标准

A、友谊如此重要，我们应该怎样选择朋友呢?

B、阅读：活动1：班级风景

C、课本中“小立和小海”的故事，分组进行评价。思考

3、你喜欢什么样的朋支?

A、提问：为什么要有选择的交友?

B、活动2：情境分析

你喜欢这样的朋友吗?

4、在日常生活中如何选择朋友的标准和原则?P20

5、朋友相处之道之P20

心灵体验：朋友之间

小结: 朋友相处之道：p20

小学《伟大的友谊》教案 篇5

学习目标

1.培养自己的人际交往能力和辨别是非的能力。

2.正确处理与朋友之间的矛盾，建立真正的友谊。

3.团结同学，关心集体，获得真挚的友情，交到知心的朋友。

重点

学会维护友谊

难点

能正确处理

学习过程

(一)(温故知新)友谊的重要性。

(二)导入新课

(学生)友谊重要性的名言.

(三)明确学习目标(学生齐读)

(四)展示提升

同学们把书翻到第56页，看大屏幕并思考：你愿意和哪幅图中的主人公交朋友，不愿意和哪幅图中的主人公交朋友，简单说明理由。

1.我们要选择挚友。(生看书57页)自学并回答：

(1)、什么是挚友?

(2)、近朱者赤，近墨者黑。这些名言给我们什么启示?

(3)、挚友要选择。那如何选择呢?选择什么样的人做我们的挚友呢?教学资源，完全免费，无须注册，天天更新!"type="#_x0000_t75">

生教学资源，完全免费，无须注册，天天更新!"type="#_x0000_t75">活中我们要选择益友做我们的挚友，可生活中我们难道只有挚友这一种朋友吗?我们交友除了要选择挚友外，还需要广交朋友。这就是我们的第二个交友之道：

2.我们应当有多种朋友.(复习:学生回答朋友的种类)生活中大家都有好多朋友，你是怎么和他们相处的呢?你认为友谊地久天长需要什么呢?

3.交友需要真诚。大家讲真诚的故事、名言和诗句(学生)

4.交友还需要宽容。

上学期我们学习过宽容是否是无原则的呢?宽容是有限度的。(学生)

事例：小明和小强是同一班级中非常要好的朋友，平时形影不离，学习上也是相互帮助。小强是班长，小明是普遍同学。学校明确提出了校内严禁吃零食的规定，小强带领全班同学进行了学习，并要求认真落实此规定。可是小明却不遵守规定，在班里吃零食，那么，班长小强应该怎么做呢?(同学讨论)

5.交友要讲是非原则。无原则的.“哥们义气”不是真正的友谊。

情节：小明放学后，被两个坏学生拦住抢钱，社会青年大伟为小明解围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。平时和大伟一起吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。有一天，大伟与另一社会青年大力因一点小事产生矛盾，大伟就约小明放学后带刀具和他一起去“收拾”大力。如果你是小明，你会去吗?为什么?(交友要讲是非原则)

看书59页图片，讲故事并说出你受到什么启示?

小结：通过今天的学习，我们知道了交友的原则和方法，但要拥有更多更好的朋友，需要我们把这些应用于实际，希望大家在将来的生活中找到千金难买,患难与共的朋友。

练习：

作业：1.我们如何交友?

2.收集以友谊为主题的歌曲，下节课举行“我为朋友唱支歌”活动。

整节课在周华健《朋友》中结束。