《遵守交通规则》中班安全教案

老地方整理的《遵守交通规则》中班安全教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

《遵守交通规则》中班安全教案 篇1

1、活动目标：

1、了解简单的交通规则。

2、能正确辨别交通行为的对与错。

3、体验做文明行人的成功感。

2、活动准备：

1、视频《马路上》，常见的交通标志PPT课件。

2、《马路上》集体操作单。

3、幼儿每人一张交通标志卡片。

4、各种马路上行人图片，幼儿判断对错的标志。

3、活动过程：

1、导入

（1）谈话

交流幼儿来园的方式，引出行人过马路的交通规则。

教师：小朋友们你们是怎样来幼儿园的？

你是怎样过马路？

（2）播放视频《马路上》

教师：我们一起看看动画片中的行人的怎样过马路的。

小结：行人过马路时必须遵守交通规则，红灯停，绿灯行；走斑马线，小孩子要在大人的带领下过马路，按指示走过街天桥或地下通道。

2、感知

（1）出示常见的交通标志PPT课件，引导幼儿认识标志。

教师：为了让行人都能安全过马路，我们就要认识一些交通标志。提问：这是什么交通标志？你在哪见过？

（2）与幼儿讨论交通标志的作用。

教师：有了这些交通标志以后，我们过马路会怎样？

3、操作

出示《马路上》集体操作单。

教师：我们一起来看看马路上都有什么，缺少什么？如果没有这些交通标志会怎样？

引导小朋友将自己手中的交通标志贴到马路相应的位置上，并说说为什么。

4、辨识

（1）播放行人各种交通行为的图片，引导幼儿讨论判断图片内容的对错，并说出原因。

（2）引导幼儿在正确的.图片下面贴一个红心形粘贴，在不正确的图片下面贴一个黃心形粘贴，还要说出为什么。

（3）教师小结幼儿的辨识结果。

小结：今天我们认识了很多的交通标志，还能找出哪些行人的交通行为是正确的；哪些是错误的，你们真棒。小朋友以后在过马路时也要遵守交通规则，做一个交通文明的小朋友。

《遵守交通规则》中班安全教案 篇2

活动设计背景

幼儿园的教学活动要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。我县的新城区建设的交通方面已完工，在十字路口安上了红绿灯，为丰富交通知识，让幼儿学会按红、绿灯指示行走，特设计了“遵守交通规则”的活动。

活动目标

1、初步认识红灯、绿灯、黄灯交通标志。

2、知道穿行马路要走人行横道，会按红、绿灯指示行走。

3、培养自立、自卫的安全保护意识。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

认识红灯、绿灯、黄灯交通标志。会按红、绿灯指示行走

活动准备

红、黄、绿号牌一套，十字路口挂图，词卡“红灯”、“绿灯”、“黄灯”，每人二张长方形纸，第一张画有马路和人行道，第二张是一些人和车各若干，剪刀，胶水，福娃京京指偶，京京说话的录音。

活动过程（活动过程的.表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

一、认识红灯、绿灯、黄灯

1、认识交通安全标志——红灯、绿灯、黄灯

师：嘘……我好像听到了一个老朋友的声音。

放录音：朵朵班的小朋友们，好久没跟你们见面了，我真想你们！

师幼：你是谁呀？

录音：我是福娃京京呀！（出示指偶）大家好！我今天来接你们跟我到北京玩。不过，我得告诉大家，北京的车很多，你们必须要会看红、绿灯过马路，不然太危险了。赶快跟许老师学吧。等你们都会了，我们就出发。

出示红灯、绿灯、黄灯让幼儿认识后夹在黑板上，同时出示相应的词卡“红灯、绿灯、黄灯”让幼儿认识汉字。

师：我们在什么地方可以见到它们呢？（在大城市的十字路口就能见到这一组交通标志了）。

2、认识十字路口

师：考考小朋友们，我们来到十字路口看到红灯怎样做？（停）看到绿灯怎样做？（行）看到黄灯怎样做？（等一等）。你们回答得真好，我们和红灯、绿灯、黄灯来做朋友吧！

3、游戏：“红灯停绿灯行”

老师出示红灯，大家回答停，做立正动作；老师出示绿灯，幼儿回答行，做跑步动作；老师出示黄灯，幼儿回答等一等，做叉腰站好。（做二次）

4、学儿歌：《排队歌》

师：京京为了让你们很快学会过马路，特意为你们编了一首儿歌，让我们跟它学学吧。

“排排队，过马路，小朋友要记住。红灯停，绿灯行，看看车辆再迈步。”

二、亲子活动：繁华的马路

师：小朋友们真聪明，已经认识了红灯、绿灯和黄灯，知道怎样过马路了。不过，为了你们的安全，京京还是不放心，它出了一道题，如果你们都做对了，它就带你们去北京了。别着急，这道题是你和爸爸妈妈一起做的，一定能完成任务。

师示范一人、一车。

亲子剪贴活动。活动自然结束。

教学反思

在设计教学活动时，由于考虑到活动场地比较狭窄，不便于活动，将情境活动改为原地活动。在教学活动中，发现幼儿对此游戏具有浓厚兴趣，在原地不能满足幼儿的需要时，应灵活地将原地活动改为情境活动，这样既能充分地调动幼儿的积极性，满足幼儿的需要，又能让幼儿在情境中充分体验红灯停，绿灯行的交通规则，更有利于教学目标的达成。在今后的教学中，要努力控制紧张情绪，根据课堂情况，让教案“活”起来。

《遵守交通规则》中班安全教案 篇3

【活动目标】

1、识别简单的交通标志，知道遵守交通规则的重要性。

2、尝试用动作表现标志所表达的交通规则，体验游戏的快乐。

【活动准备】

各种玩具车辆；停车场；交通标志牌；多媒体；音乐等。

【活动过程】

一、认识简单的交通标志

1、看多媒体。

小朋友，前几天我们到附近的马路上许多的交通标志，现在，我们一起来看一看、说一说这些是什么交通标志。

2、除了刚才看到的`这些交通标志以外，你还知道有哪些交通标志？（根据幼儿回答，教师逐一出示图片）

3、我这里还有几个交通标志，我们一起来看一看、认一认。

4、游戏：“看谁找的对”

教师说交通标志的名称，请一个幼儿把它找出来。如果幼儿找对了，我们一起表扬他：“你真棒！”

二、情景表演

交通标志很重要，它能提醒大家遵守交通规则，注意交通安全。行人和司机都要看好马路上的交通标志来走路和开车。马路上真好有辆小汽车开来了，我们看看司机有没有看好马路边的交通标志来开车的。

1、欣赏情景表演。

2、提问：警察叔叔为什么要给他开罚单？他违反了什么交通规则？

3、小结：是啊，闯红灯真危险，容易发生交通事故，严重的交通事故还会危及人的性命。所以，司机在开车时一定要看好马路边的交通标志，遵守交通规则。

4、那么，我们应该遵守哪些交通规则呢？（幼儿讨论后个别回答）

5、小朋友们知道的交通规则真多。走路开车要靠右边；要看好信号灯；不乱穿马路；过马路要走横道线；等等。总之，不管是行人、司机、骑车人都要遵守交通规则。

三、游戏：小司机

1、今天，我们认识了很多的交通标志，知道了很多的交通规则，如果你做小司机，能不能遵守交通规则？好，我们一起来做小司机开车去游玩。

2、听音乐开汽车。（标志：调头、慢行、转弯、红绿灯、禁止按喇叭等）

3、小司机们的本领真大，能看好路边的交通标志开车，自觉遵守交通规则。以后，请你们也要提醒自己的爸爸妈妈、叔叔阿姨也要看好交通标志开车，遵守交通规则，行不行？

四、活动结束

好，小司机们，时间已经很晚了，我们开车回家喽。

《遵守交通规则》中班安全教案 篇4

一、教学目标：

（一）、认知目标：

1.知道有关的交通设施、交通标志和交通规则。

2.用违反交通规则的事例，使学生感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要性。

（二）行为目标：

知道遵守交通规则：行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁道口注意来往火车，不抢行。

（三）能力目标：

培养学生的合作意识、观察动脑、动手及社会实践能力。

二、教学重点：

1.懂得遵守交通规则的重要性。

2.能认识有关的交通标志。

3.了解交通规则。

三、教学准备：

1.学生准备：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施，走入社会了解交通事故给国家、人民造成的危害。

2.教师准备：课件、交通标志图片与相对应的文字、两面胶，交警图片。

四、教学过程：

（一）图片设问，导入新课。

1.看课件交通事故的图片。同学们，我给你们带来了几张震撼的图片，你们想不想看。

2.这几张图片说的都是一件什么事啊？（交通事故）

3.交通事故带来了哪些危害？（师小结：人受伤或死亡，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。）

4.教师提问：你们知道怎样避免不该发生的交通事故吗？（小结：一定要遵守交通规则）今天我们大家一起学习第7课《遵守交通规则》并板书课题。

（二）联系生活，遵守交通规则。

同学们，你们每天上学、放心都要在路上行走，你们想不想知道做为行人在路上应该遵守哪些交通规则吗？请同学们看课件行人在路上遵守的交通规则视频。

2.出示课件违反多种交通规则的大图片，师说：现在，我就想请你们来做个（出示）小交警，找一找图片中有哪些违反交通规则的现象？你们愿意吗？

3.出示课件违反多种交通规则的视频短片，我们再仔细查找一下还有哪些漏掉的不遵守交通规则的现象。

小结：现在大家清楚作为行人在路上怎样做对怎样做不对了吗？

（三）合作学习，认识交通标志、交通设施。

1.认识交通设施。

繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全、

交通的畅通，马路上修建乐许多交通设施。出示课件交通设施的.图片，学生分组汇报交通设施的名称和作用。

2.认识交通标志。

为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志，我国规定的交通标志和标线多达100多种，常见的交通标志可分为四大类，分别是警告、禁止、指示、指路标志，但分组时把指示与指路标志放在一起合为一个组。分别出示以上四类标志图片，请同学们在三个小组内分别交流讨论，看看上面画了什么？是什么标志？在哪里见过？有什么作用？每组选一名同学到前面汇报讨论结果，要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。

教师小结：警告标志是提醒人们注意各种危险的标志，并出示“当心落水”标志讲解加深印象。

禁令标志是对行人、车辆发出禁止或限制信号的标志，并出示“禁止鸣喇叭”标志讲解加深印象。

指示标志是指示车辆如何正确行驶的标志，并出示“靠右侧行驶”标志讲解加深印象。

指路标志是传递道路信息的标志，并出示指路标志讲解加深印象。

3.学生互相交流自己收集到的标志。

4.游戏：找朋友。

今天我也收集了很多交通标志，你们想不想和它们做朋友？现在请仔细听游戏规则：要求同学们把交通标志的字与图片一一对应。每组的小组长请到前面取游戏材料发给本组同学每人一张，放音乐“交通安全歌找朋友”游戏开始，音乐停止游戏结束。

第一组同学到前面汇报，要求拿图片的同学双手举起图片站好，拿字的同学把字条放在胸前站在相对应的同学前面，并说出交通标志的名称，最后把游戏材料放在前面桌上回到自己座位上坐好。剩余两组同学汇报同上。

（四）说、看事例，巩固交通规则。

1.同学们，现在马路上已经有了交通标志和设施，但还会发生交通事故，谁来说说发生在自己身边的交通事故。

2.我给同学们带来了一段惊人的交通事故视频，播放课件“惊人的交通事故”请同学看大屏幕。

教师小结：这段视频真惨啊！它给我们每个人都敲响了警钟，为了防止我们收伤害，为了让亲人们放心，我们一定要注意交通安全。

（五）总结。

通过这节课的学习，谁来说说你懂得了什么？

教师总结：交通安全关系千家万户的幸福，为了防止同学们受伤害，珍惜宝贵的生命，一定要（指课题，学生读，用两面胶贴上小交警）交通规则记心中,无论有无交警都遵守交通规则老师希望每个同学都能成为遵守交通规则的小模范。

（六）同学们请看大屏幕，不知课后作业。

第一组：设计一条遵守交通规则的标语。

第二组：办一份“交通规则与安全”的小报。

第三组：给亲友写一封信（告诉亲友交通规则很重要）。