我能行主题班会教案

老地方整理的我能行主题班会教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

我能行主题班会教案 篇1

自信花儿朵朵开

——相信自己，我能行

【活动对象】

小学五年级学生

【活动目的】

1、通过活动，让学生了解自信对人的重要作用。

2、通过活动，感受到“我能行！”，肯定自我，悦纳自我。

3、通过学生对自己特长的小结和肯定，以及通过同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心。

4、使学生明白，遇到困难时要学会自信，以良好的精神状态去面对困难。

5、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和正确的价值观。

辅导理念：

以学生为主体，从学生全面发展的需要出发，注重学生的心理体验和感悟。

【活动重点】

启发学生充分认识，并感受自己值得欣赏的地方。

【活动难点】

激发学生积极参与欣赏自己的活动。

【活动准备】

b故事《田忌赛马》，各色花朵，果树（卡纸做），歌曲《相信自己》《你的名字叫什么》。

【活动过程】

一、游戏导入。测一测：你有多自信！

（1）师：每人手中都有一面小镜子，请拿出镜子，看看镜子里的自己长什么样？（生说）

（2）师：那么，你敢不敢对着镜子说“我真帅！”或者“我真漂亮”呢？（生说）

（3）师：好，这些同学真勇敢，老师也觉得你们长得很好看，可是，我发现还有一些同学静静地坐在位置上，不敢说自己好看，还一些同学说是说了，但不够响亮，你们说，这是什么原因呀？（学生谈自己的看法）

师小结：从同学们的看法中，有自信的人与欠缺自信的人有着很大的区别，大家都希望做一个自信的人，希望通过这节课能帮助大家种下自信的种子，开出自信的花朵。出示板书：自信花儿朵朵开

二、说一说，议一议：

1、出示一些同学的特长图片，让学生看

2、小组议一议：从图片中你看到了什么？

生：跑步很认真，写字很好看......

师：同学观察很仔细，很认真，真厉害。老师从你们的回答中，看到你们很有自信。其实，什么是自信？自信是一个人对自身能力的信心，是一种重要的心理品质。

师：自信对一个人来说是重要的，它会影响甚至改变人的一生，不信，请看视频〈田忌赛马〉。不过看的时候，请大家注意看看人物的表情。

3、观看视频《田忌赛马》

师：同学们，刚看完的一段动画片，你们能说一说，在当时的情况下，（谁）自信，（谁）没信心。（谁）自以为是。

生：在当时的情况下，（孙膑）自信，（田忌）没信心。（齐威王）自以为是。

4、自卑、自信、自大的区别。

师：同学们，你们知道人在什么情况下会自卑，什么时候会自信，什么表现是自大的吗？生：像田忌那样，遇事失败，没有信心就是自卑，孙膑对事情有信心是自信，而像齐威王那样觉得自己了不起，看不起别人，就是自以为是。

师：小结

同学说得真不错，

（）的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。（）的人自以为了不起，往往过高地估计自己，轻视了别人，做事就会有偏差。只有（）的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。从而扬长避短，获得成功。

三、树立自信，活动（夸夸自己、别人）

第一活动：夸夸我自己

师：《你的名字叫什么》，让我们跟着歌曲一起说。

1、出示活动要求：

A 、把学生分成五组，并安排好组长，每组成员在自己的花朵上写一条自己的优点。

B 、写完后由组长指挥，每人把自己的优点说出来。

C 、如果组员遇到困难，互相帮助，不能取笑同学。

2、分组活动，教师巡视指导。

3、展示活动成果。

师：同学们，老师这里有一盆自信花，它现在生长得特别好，快要长出美丽的花朵了，让我们一起培育，使这盆自信花开出灿烂的花朵。

A 、提出规则：火车火车哪里开？每组同学举起自己手中的花朵，轮流说出自己的优点，

然后把自己的.花朵贴到黑板上。

温馨提示：在听的过程要认真，不能随便说话。

轻松一刻：夸夸我的朋友

1、游戏：看谁反应快。要求：老师说一二三后，谁举手最快的就说一个同学的优点，说完

后写一写并把它贴到花瓶中。

2、学生活动。

3、教师小结：每个人都有自己的优点，特长，关键是自己是否能认识到并把它们发挥出来，

经常想想自己的优点，不管是什么，都有助于自己个人的提升。

四、活动升华。

师：在这次的活动中，大家感觉怎样？可以谈谈自己的一些心得。

生：我觉得，自信可以，我以后会......

1、自信拍拍拍（让学生摆出自己自信的姿势，感受自信）

师：通过活动，我们更好的认识自己，现在请大家一起站起来，当老师喊到三，请大家摆出自己觉得最自信的姿势，让老师留下你们最自信一刻。

2、大合唱《相信自己》

师：自信不仅可以在行动上表现，还可以通过语言等其它方面来表现，现在让我们一起唱响自信。一起高唱《相信自己》

我能行主题班会教案 篇2

【活动名称】

我能行主题班会

【活动目的】

1、增强学生的自信心和勇气，让他们相信自己可以做到任何事情。

2、帮助学生发现自己的潜能，让他们更好地认识自己。

3、激发学生的积极性和热情，让他们在学习和生活中更加努力。

【活动内容】

1、开场白：教师介绍本次班会的主题，让学生了解班会的意义和目的。

2、讲述故事：教师讲述一些关于成功的故事，让学生了解成功的真谛，鼓励学生要有信心，相信自己可以做到任何事情。

3、自我介绍：教师让学生轮流介绍自己，让他们发现自己的潜能，并认识到自己的优点和缺点。

4、展示才艺：教师让学生展示自己的.才艺，让他们更好地认识自己，发现自己的潜能。

5、互动游戏：教师设计一些互动游戏，让学生在游戏中发现自己的优点和潜能，增强自信心。

6、总结发言：教师总结本次班会的内容和意义，鼓励学生要勇敢地追求自己的梦想，相信自己可以做到任何事情。

【活动预期效果】

通过本次班会，学生们能够更好地认识自己，增强自信心和勇气，相信自己可以做到任何事情。同时，学生们也能够更好地发现自己的潜能，更加努力地学习和生活。

我能行主题班会教案 篇3

【活动目标】

通过活动，增强学生自信，使学生懂得只要付出努力，一定能获得成功。

培养学生的独立性，树立自信心。

帮助学生了解自己的长处和短处，知道努力和成功的关系。

【活动准备】

选定三名性格开朗、乐观的学生担任主角，其余学生扮演不同的角色。

歌曲《我相信》的磁带。

准备几份小礼品。

【活动过程】

一、导入

播放歌曲《我相信》。

启发谈话：同学们，你们相信这首歌中唱的.“我相信”吗？今天我们班会的主题就是“我能行”。

二、故事表演：小梅的故事（表演前说明角色分配）

小梅是个文静、内向的女孩。最近，她总是愁眉苦脸的，做什么事都没有信心。原来，她最怕参加学校的课外活动，特别怕老师叫她参加文艺比赛。因为，她唱歌老跑调，说快板时语句总是不连贯。她觉得在舞台上出丑是一种丢人的事。

提示：小梅在文艺方面确实存在差距，但她对这些问题有什么看法呢？请听听她的想法。

小梅：（在老师鼓励下面向全体同学讲）我一直很害怕参加文艺比赛。在舞台上表演出丑觉得非常丢人。我很想克服这个缺点，但不知从哪儿下手，也不知道能不能克服得了。

提示：小梅正为舞台上出丑的事而苦恼。让我们一起来帮助她树立信心，相信“我能行”。

三、讨论：怎样树立自信心

主持人：小梅因缺乏自信苦恼了。让我们一起来帮助她树立自信心。在舞台上出丑觉得很丢人。要克服这个缺点应从哪方面入手呢？你有好的建议吗？分组讨论一下。（学生分组讨论后自由发言）

甲：我觉得小梅首先应克服自卑心理。对自己说：“我能行！”这样她就会放松心态去做好每件事了。

乙：我认为光对自己说“我能行”是不够的。还要通过锻炼来增强自己的能力。比如，多参加学校的课外活动，多看有关这方面的书。等有了成绩就会越来越有信心了。

丙：我建议小梅可以先找一些她比较擅长的活动参加。比如百米短跑，每次比赛获得好成绩就会增强她的自信心。然后再逐渐地参加文艺比赛等活动。

主持人：同学们的建议对小梅来说很有帮助。现在我们来看看小梅在大家的帮助下是不是进步了。（请三位同学表演快板《我能行》）

四、辅导员讲话：同学们，“我能行”三个字就是一种积极的心态。在平时的学习和生活中我们可能会遇到各种困难和挫折，只要我们能积极调整自我的心态，不断挑战自我，就一定能战胜困难和挫折。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”成功对每个人都很难，但我们不能因为失败就放弃争取胜利的信心。只有拥有了这种信心我们才可能成功。让我们一起喊出口号：“我自信，我能行！”下课后请同学根据今天的内容写一篇感受。

五、送上一首歌《我相信》结束了这节课的内容。

我能行主题班会教案 篇4

【活动目标】

认知目标：明白“我能行”的道理，增强自信心。

情感目标：不自卑，勇于挑战自我。

行为目标：正确认识自己的不足，增强进取心，努力提高和完善自己。

【活动形式】

故事分享、游戏、现场采访

【活动过程】

一、暖身活动：

拍拍手

二、引出主题：

教师：同学们，你们平时有没有遇到过什么困难？在遇到困难时，你们会怎么办？ 让学生自由发表意见。

三、揭示主题：

教师导入语：其实在我们的生活中，每天都会遇到困难。遇到困难时，我们应该勇敢地去面对，想办法去解决。可是有一天，小明却……

故事分享：《小明的故事》

教师提问：你觉得小明应该怎么做？学生发表意见。 教师总结并点评。

四、现场采访：

教师：现在，老师想现场采访几位同学，请你说说自己的优点和不足，以及你最近想要克服的`困难。 学生现场接受采访。

教师点评并总结。

五、游戏环节：

教师导入语：同学们，你们有没有遇到过因为自己的不足而失去自信的事情？今天，老师为大家准备了一个小游戏——“信任圈”。这个游戏的目的是让大家在游戏中找到自信。 游戏规则：学生三人一组，两人拉着手做一个圈，一人站在圈中间，当老师叫“开始”时，三人一起走动，当老师叫“停”时，三人即停住。这时站在圈中间的学生如果不能站住而被摔倒在地上，他要勇敢地爬起来，继续练习。做错的同学可以自觉地走到圆心为别人加油。（学生在游戏中摔倒的现象是正常的。）几次练习后老师检查评比，评选出优胜奖和勇敢奖。 2. 学生进行游戏。教师注意观察学生在游戏中的表现。游戏结束后教师点评并总结。

六、教师总结：

通过今天的活动，你们明白了什么？ 学生自由发表意见。 教师点评并总结。