读书之星评选活动方案

老地方整理的读书之星评选活动方案（精选6篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

读书之星评选活动方案 篇1

一、评选范围

十佳书香校园：全旗各中小学校；

博雅教师：全旗中小学、幼儿园教师；

阅读之星: 全旗中小学生。

二、评选条件

评选条件参照陈巴尔虎旗“十佳书香校园、博雅教师、阅读之星”评选活动相关评选指标和评选条件。

三、申报程序

参评学校对照陈巴尔虎旗“十佳书香校园”评选指标体系自评打分，并撰写一份字数在2500字左右的书面申报材料；学校根据陈巴尔虎旗中小学、幼儿园“博雅教师”“阅读之星”评选条件结合评选名额分配表选送“博雅教师、阅读之星”。学校评选结束后，申报“十佳书香校园”的学校和参评旗级“博雅教师、阅读之星”的个人要将推荐材料报送教体局基教股。评选要坚持公平、公正的原则，确保公开公平公正，参评学生和教师要在班级、学校公示，公示期不得少于5个工作日。

四、申报时间

20xx年10月20日前结束申报工作，逾期不报视为放弃。

五、活动要求

（一）加强组织领导

各学校、幼儿园要将“十佳书香校园、博雅教师、阅读之星”活动作为校园文化建设的重要抓手，有计划、有目的、有指导性地开展形式多样的`阅读活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养广大师生“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，从而营造书香四溢的校园环境。

（二）开展宣传动员

通过学校广播、宣传栏等途径，向师生做好宣传动员工作，使师生认识到读书是学习的基本方式，是学生健康发展的重要源泉，通过创设浓郁的读书环境与氛围，提升教师文化底蕴，促进学生全面发展，全面提高教育质量，加强学校师生思想道德建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力为师生的终身学习和幸福人生奠基。

六、表彰奖励

根据各中小学、幼儿园推荐的材料最终评选出的旗级“十佳书香校园1所，博雅教师、阅读之星”若干名，择优上报市级“十佳书香校园，博雅教师、阅读之星”。

读书之星评选活动方案 篇2

为更好地推进学校阅读活动的开展，让更多的孩子好读书、读好书，鼓励家长参与到阅读活动中来，营造家庭浓郁的书香氛围，激发孩子浓厚的读书兴趣，促使孩子形成良好的读书习惯，创建学习型的家庭，学校在居家学习期间开展“阅读之星”、“书香家庭”评选活动。

一、评选范围

全校在读学生、在读学生家庭。

二、奖项设置

1.校级“阅读之星”12名。

2.校级“书香家庭”6个。

三、评选条件

（一）学生“阅读之星”评选条件

1.阅读每学期有计划、有目标，能在班级或学校发挥“大阅读”的模范带头作用。

2.阅读已经成为习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。

3.经常向学校阅览室、班级图书角、区图书馆等借阅书籍；家里拥有自己的小书架，藏书不少于100册（教辅用书除外）。

4.阅读兴趣浓厚，有做读书笔记的良好习惯。

5.阅读量大，阅读兴趣广泛；阅读量能基本达到中小学《语文课程标准》要求。

6.坚持诵读古诗文经典诵读内容，不同年段学生能按照学校要求的“中华经典诵”篇目背诵中华经典与古诗词。

7.学以致用，喜欢习作，并能积极投稿。有作文在校级以上作文比赛中获奖，在各级报刊杂志（网站）发表文章。

8.有丰富的个人阅读或者参与团队阅读的经历，积极参加班级、学校和区等开展的读书活动，认真阅读学校推荐的'阅读书目。在学校及以上获得过与阅读有关的荣誉或奖项。

（二）“书香家庭”评选条件

1.设立家庭书柜，各类藏书量不少于200册（不包括教辅书及课本），适合孩子阅读的藏书不少于100册。每年都能购置新书不少于10册（教辅用书除外）。拥有各类借书卡，经常性借阅图书。

2.家长和孩子共同拟订一个读书计划，按计划读书，有浓郁的家庭读书氛围。

3.根据孩子的年龄和实际情况，确定每天的阅读时间，至少30分钟以上；确保读书数量在班内、年级内名列前茅。

4.利用周末时间或其他休息时间，带孩子一道去书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。

5.家庭中经常讨论交流自己的读书心得和读书方法，教孩子学会读书。

6.家长能鼓励和引导孩子写出读书笔记或读书摘录，鼓励孩子在阅读中思考人生、思考世界，鼓励孩子发表自己不同的看法和见解。

7.通过大量的阅读，孩子的知识面比同龄人广，听说读写能力在班中、年级中突出。

8.孩子在班级或学校及各类读书征文活动中获奖，在正式班刊杂志上发表文章。

四、评选需要材料

(一)“阅读之星”上交材料

1. 近两个学期的阅读计划和完成情况材料。

2. “我的阅读故事或心得一则（三、四年级400字以上，五六年级600字以上，Word文档提交）。

3. 发表文章证明及作文获奖奖状等所有能反应学生阅读成绩的材料。

4. 家中藏书照片（近景照片）和阅读环境照片；阅读过的书目清单。

5. 100字左右的个人简介（结合自己的阅读生活）。

（备注：一、二年级上交其中的1、4和5，外加读写绘作品一份）

（二）“书香家庭”上交材料

1. 家庭藏书情况（包括孩子的书和家长的书）照片

2. 良好家庭阅读环境照片

3. 家长和孩子一起阅读的照片，低年级可亲子阅读，中高年级可学生与家长分别阅读。

4. 家庭读书计划(分别包括孩子和家长的阅读计划)

5. 一、二年级亲子合作完成的阅读摘记一份（拍摄其中的若干张照片），三到六年级亲子共读一本书，分别写一写自己的阅读感受（三、四年级400字以上，五六年级600字以上，家长600字以上）。

6. 150字左右的简介（家庭阅读情况）。

以上相关材料按序号以电子稿或照片形式打包，以学生班级+姓名重命名后上交。

读书之星评选活动方案 篇3

一、指导思想：

为落实国家的教育方针，围绕学校“让乡村儿童成为最好的自己”办学愿景，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，促进“早、扫、读、考”校风的形成，特制定“读书之星”评比细则。

二、评比目标：

1、激发学生的阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生人文底蕴，提高学生核心素养。

2、促进学生养成阅读习惯，感受读书快乐，爱读书，多读书。

3、提高学生的'写作能力。

4、打造书香校园，形成“师生共读书”的校风。

三、评比条件：

1、“喜欢读书”。

A、 阅读量大，阅读范围广；坚持认真阅读学校推荐的阅读书目，通过努力，阅读能力明显提高；

B、完成课程标准要求以及学校分年级段规定的阅读总量，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，每天阅读时间不少于三十分钟； 第一学段（一二年级）课外阅读总量不少于5万字；第二学段（三四年级）课外阅读总量不少于40万字；第三学段（五六年级）课外阅读总量不少于100万字。

2、“会读书”

A、掌握了阅读方法。一二年级掌握默读、朗读；三四年级掌握诵读、快速浏览、批注；五六年级掌握读后感、书评。

B、 阅读质量高，有一定的积累和心得；每天一走进教室就能自觉阅读，在班级或学校发挥模范带头作用；

C、阅读兴趣广泛强烈，积极参加各种读书活动；（自主阅读课、读书笔记、出好读书小报、读书交流会、亲子阅读、书香家庭建设等）；亲子共读书籍一学期不少于3本。

D、 成绩优秀，作业质量高，并能将读书内化为一定的写作水平；

E、品德高尚，精神强健，谈吐不凡，有“腹有诗书气自华”的书卷气。

3、 “爱护书”

看书时不损坏书籍，节假日愿意到书店买书籍、看书； 。

四、操作程序

1、成立“读书之星”评选小组，每班按10%评选。

2、由个人提出申请，明确申报“读书之星”。

3、递交阅读总量的证明材料（读书笔记、阅读相关的荣誉证书、比赛图片、在校公众号、校刊上发表文章、阅读存折等相关材料 ），写阅读总结和阅读书单，阅读单须注明：本期阅读总本数和阅读字数。

4、每周以班级为单位，在周会课上进行阅读活动小结，评选周“读书之星”。

5、“读书之星”评选小组每学期评选一次或者两次校级“读书之星”，并进行优秀事迹介绍和隆重表彰。

读书之星评选活动方案 篇4

为了促进我校读书活动的进一步开展，激发广学生的读书热情，选出一批爱读书、善读书、乐读书的学生典型，发挥示范带头作用，作为广学生的带头榜样；为了营造多读书读好书的良好风气，建设书香校园，学校决定开展“读书明星”评选活动。

一、评选对象

全体学生

二、评选标准

（一）基础性条件

1、熟练背诵《十百拾善》上本学期要求背过的.古诗词；

2、熟练背过本学期要求诵读的古文；

3、阅读并上网检测过本学期学校推荐的两本“必读书目”；

4、除“必读书目”外，阅读完本学期“推荐书目”中的书一二年级不少于两本，三至六年级不少于4本。

（二）发展性条件

1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；

2、在班级、校级读书活动中起带头作用，好读书，知识面广，阅读能力强；认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍；中高年级能写真实、生动的读后感；

3、有良好的读书习惯，坚持每天阅读一小时；

三、评选安排及要求

1、采用班级推荐，学校安排专人考评相结合；

2、评选需要上交的材料（见附件1）。

3、评选名额

⑴凡是符合条件的，班级教师、学生认可的，都可以上报；

⑵上报名单中，被学校评选上一名加10分，同时落选一名减10分，然后算出班级的分，前3名奖作为“书香班级”予以奖励。

4、评选活动分两个阶段

第一阶段：预选推荐。各班级于11月份将推荐名单报副校长室；

第二阶段：竞赛评审小组组织验收。

四、奖励办法

1、给个人颁发“读书明星”证书；

2、给予班级颁发“书香班级”证书。

读书之星评选活动方案 篇5

一、评选条件

1.阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2.具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。

3.经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。喜欢购买书籍，能与同学进行图书交流活动，积极参加班级、学校的读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目。

4.阅读兴趣浓厚，学以致用，喜欢写作。

5.利用好阅读评记《快乐阅读快乐成长》，作为学生读书量的统计依据，每月末能及时统计每个学生本学期读书数量。

6.本学期获“读书之星”星级高的。班级申报，学期末教导处和评审组抽测，学校评为“读书小博士”称号，并给与奖励。

二、评选办法

1.对学生的读书情况要一月一进行统计、总结、表扬、评比，根据读书数量和学生的读书兴趣进行每月的读书之星评比。一年级学生月达到二万字的就评为本月的“读书之星”。

2.期末将每位学生的'读书数量进行汇总，并在班级中抽10名学生参加学校读书检测。

3.达到四星级的学生由班级推荐10名，并填写“读书小博士”推荐表，同时提交该学生的个人阅读存折、读书摘抄本、周记本、发表文章奖状等所有能反应该生读书质量的材料。学校审核后获得“读书小博士”的称号。被评为“读书小博士”的同学，学校将给予奖励。

读书之星评选活动方案 篇6

为保障“高效课堂”快速、稳步进行，有效激励学生自主、全面发展，张扬学生个性，发挥先进学生的示范作用，形成良好的学风、校风，营造和谐健康、积极向上的氛围，根据市直中小学校开展学生多元奖励活动指导意见，深入开展三小“校园之星”评选活动。

具体事项安排如下：

一、指导思想

为全面贯彻党的教育方针，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，促进学生素质的全面提高，树立学生正确的发展观，学校创新评价方式，改革学生评优体系，推出“校园之星”评选活动，让每个学生都有体验成功的机会，在学生整体素质全面发展的基础上，培养各具特色有个性和特长的人才，充分挖掘每位学生的优点和闪光点，鼓励学生坚信自己只要努力，就有展示和获奖的机会，就会获得成功。

二、“校园之星”评选活动的基本原则

1、务求实效原则。

要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。

2、广泛参与原则。

要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。

3、多角度设奖原则。

从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。

4、深入挖掘原则。

对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。

5、公平、公正、公开原则。

对奖励活动方案、奖励结果以及评比的过程要做到公平、公正、公开。

三、“校园之星”评选类别

全面发展之星 学生干部之星 勤奋学习之星

文明守纪之星 书画艺术之星 体育锻炼之星

科技创造之星 环境卫士之星 团结友爱之星

四、“校园之星”评选条件

凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》，综合素质评价结果为优秀，曾被评为“班级之星”的，在此基础上，具有特殊的才能，取得突出成绩，方能参加评眩

(一)全面发展之星

1、德、智、体全面发展，综合素质高，曾获校级以上三好学生或优秀少先队员称号;

2、学习成绩在全年级名列前茅;

3、具备其他两个以上(含2个)校园之星的条件。

(二)学生干部之星

1、担任大队部或班级干部，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强，所在班级曾获校级先进集体称号;

2、曾获校级以上优秀学生干部称号。

(三)勤奋学习之星

1、目标明确、独立思考能力强，能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩在年级中均为优秀;

2、在学科竞赛中成绩显著，获学校及以上的奖励。

(四)超越自我奖：

1、能够正视自身的不足，克服困难;

2、在学习成绩、行为习惯养成等方面提高幅度大。

(五)诚信笃行奖

1、诚实守信，答应别人的.事努力做到;

2、品格优异。

(六)文明守纪之星

1、严格遵守《公民道德建设纲要》和《小学生守则》的相关要求;

2、所在班级曾被评为红旗班级。

(七)书画艺术之星

1、对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功;

2、参加教育集团、市级以上组织的书画、摄影比赛，曾多次获得奖励。

(八)文艺表演之星

1、具备文艺表演才能，在歌唱、舞蹈、器乐演奏方面具有显著的成绩;

2、在校级以上的文艺汇演中获得奖励。

(九)体育锻炼之星

1、坚持锻炼身体，体育课成绩优秀;

2、在体育运动会中获得较好的成绩。

(十)科技创造之星

1、喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品;

2、作品曾获校级以上奖励。

(十一)勇敢正义之星

1、在生活中与同学或同龄伙伴相处，面对不正确的行为举止，能够挺身而出，维护或声张正义;

2、有爱心，有胆识，有勇气。

(十二)环境卫士之星

1、认真做好值日工作，乐于帮助值日;

2、能主动拾垃圾，能督促别人不丢垃圾。

五、评选办法

1、采取逐步筛选的办法，先由班级提名或学生个人申请，经教务处、学生处、少先队审核后，确立为校园之星候选人，再报请校务会讨论决定。

2、“校园之星”每学期评选一次，每次各年级评选20名左右。在期末考试结束后评癣表彰奖励。

六、表彰

1、学校表彰：发给荣誉证书、学校办展板介绍其主要事迹。

2、向上推荐的优秀学生干部、三好学生、其他表彰项目的人员必须是“校园之星”。