幼儿园玩水游戏教案

老地方整理的幼儿园玩水游戏教案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园玩水游戏教案 篇1

活动目标：

1.在与老师、伙伴玩水游戏中，感知水会流动的特性和清洁、浇灌的用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

2.通过幼儿初步尝试的探索过程，培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

活动准备：

1.各种会沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，颜料和一盆水。

2.家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题，丰富对水的认识。

活动过程：

一、分组玩水，进行水的操作探索，感知水的特性。

1.将幼儿分为四组，给每组幼儿提供操作材料，让幼儿进行分散自由操作活动。在幼儿自由探索的过程中，教师要求幼儿在做每一次尝试之前，先猜一猜都会发生什么变化。

2.教师在每组进行巡回指导，在指导过程中，

1）帮助幼儿初步感知水会流动的特性。

2）让幼儿观察水的颜色变化。

3）让幼儿感知水上物体的浮沉。

二、幼儿共同讨论自己观察到的水。

1.组织幼儿说说自己在玩水的过程中用了哪些工具，是怎样玩的'，都发现了什么？（引导幼儿发现水会流动的特性，了解水可以把手洗干净的用处等）

2.幼儿讲述后，教师做简单小结，请大家表扬玩水时最干净最节约用水的一组小朋友。

三、幼儿观看“水”的广告宣传片，教师与幼儿谈话，帮助幼儿发现水的用处大。

1.教师请幼儿讨论：我们生活中什么时候需要水，都用水做些什么？（让幼儿知道：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，我们要节约用水。）

2.教师延伸幼儿话题：水的用处很大，怎样就能做到节约用水？（提示幼儿结合日常生活说一说喝水时拿紧杯子不要洒水，洗手不要磨蹭时间，洗完要关水龙头。）

四、游戏：“吹泡泡”。

教师在水里加上洗洁精和肥皂粉，带领幼儿一同吹泡泡。

幼儿园玩水游戏教案 篇2

幼儿园玩水游戏教案（精选12篇）

作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园玩水游戏教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园玩水游戏教案 篇3

活动目标：

1、初步建立对水的感觉经验（水是流动的）。

2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。

3、鼓励幼儿积极、大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、每人一套玩水的工具（漏斗、小渔网、小水桶）

2、漏斗、小渔网、小水桶的图片各两张，记录单，笑脸、哭脸各一张。

活动过程：

一、认识工具，猜想记录

·教师出示幼儿收集的玩水工具，让幼儿观察。

教师说：“小朋友，你们知道这些是什么工具吗？”

·教师请幼儿仔细观察、猜想。

教师准备相应的盛水工具图片，把能盛水的、不能盛水的.分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上。

二、集中活动

游戏《玩水乐》初步建立对水的感觉经验(水是流动的)

·自由探索游戏，初步建立对水的感觉经验。

教师：

1、“请小朋友带上你们准备的玩水工具，一起玩水”。

2、“小朋友们，你们玩水的时候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”？

教师注意观察幼儿情况，认真观察幼儿玩水，引导幼儿观察水流动的现象，感知水是流动的。

三、集体交流，鼓励幼儿积极大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）

·在玩水游戏后，教师组织全班幼儿进行经验分享。

教师说：“小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了，哪些工具能盛水？哪些工具不能盛水？为什么漏斗、小渔网不能盛水呢？”

四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案

教师说：“现在我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案。

五、提出问题，引发幼儿继续探索

教师说：“小朋友们你们还知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水吗？你们可以回家跟爸爸妈妈一起寻找，收集回来告诉老师和小朋友。

幼儿园玩水游戏教案 篇4

一、教学目标

1、了解玩水的基本知识和技能，掌握水的危险和安全知识；

2、掌握泳姿和浮力技能，能独立游泳；

3、学习齐心协力，互相帮助，培养团队合作意识。

二、教学重点

1、玩水的基本知识和技能；

2、水的'危险和安全知识；

3、泳姿和浮力技能。

三、教学难点

1、深水中自救和救助方法；

2、团队合作意识。

四、教学过程

A、导入

1、教师问：小朋友们，你们都喜欢玩水吗？（等待回答）

2、教师：我们虽然喜欢玩水，但是玩水也有危险。所以今天我们要学习一些和玩水有关的基本知识和技能。

B、正身教学

1、认识游泳池和游泳道具

（1）请学生到游泳池边观察，认识游泳池的大小和深度。

（2）引导学生认识游泳池的各种设备并讲解如何使用游泳道具。

2、谈论玩水的危险和安全知识

（1）教师引导学生讨论水会带来哪些危险，并重点讲解溺水的危险性以及怎样保证自己的安全。

（2）教师告诉学生水中打闹、背靠背游泳以及一个人在深水区玩耍等行为是危险的。

3、学习浮力技能

（1）教师让学生练习泡沫浮板和蛙泳浮板。

（2）教师指导学生一边做蛙泳动作一边用浮板练习浮力，学习如何保持平衡。

4、学习游泳基本技能

（1）教师让学生学习蝶泳、自由泳和换气。

（2）教师指导学生用蛙泳和自由泳游泳。

C、练习教学

1、练习蛙泳和自由泳的泳姿和技能。

2、学生分成小组进行游泳比赛，比赛前要做好准备工作。

D、游戏教学

1、小组游戏：

（1）小组内成员必须保证游泳的安全性和协作，避免发生意外。

（2）小组中的一个成员可以一边游泳一边将泳球传递给队友。

2、单人游戏

（1）让学生在浅水区内用蛙泳、自由泳等动作尝试游到指定的目标；

（2）可以在游泳池里设置一些浮球，让学生潜水寻找浮球并用手拾起。

E、教学总结

1、回顾本节课学习的内容和重点。

2、让学生谈一谈今天学到的游泳技能和水安全知识。

五、教学安排

1、教学时间：2课时。

2、教学设施：游泳池、蛙泳浮板、泡沫浮板、救生圈、游泳球等。

3、教学方法：讲解、演示、练习、游戏。

六、教学反思

通过这次教学，我发现幼儿喜欢在水中玩耍。为了避免发生意外，需要引导幼儿学习相关的游泳知识和技能。在本次教学中，我主要让学生学习了怎样在水中游泳和如何保证自己的安全。同时，我们还进行了游泳比赛和团队游戏，让学生加强了团队合作意识，增强了安全意识，并提高了学生游泳的兴趣和能力。

幼儿园玩水游戏教案 篇5

活动目的：

1、通过多种途径调查生活中浪费水的现象。

2、通过让学生亲自参与数据收集、整理，让学生感受到节约用水的重要性。

3、渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。

活动过程：

一、激趣引入，揭示主题

1、猜谜语：

甲：太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像青烟，遇冷结成小冰滴。

乙：双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

从这个谜语中我们看出水资源非常重要。那我们应该怎样对待水资源呢？今天我们来汇报的小常规主题就是《不玩水》。

二、开展调查，探究交流

（一）了解水资源。

你对我国水资源知识有哪些了解？请同学们介绍一下收集到的`资料。

（二）角色表演

甲：下面请出我们班四位小博士听听他们的呼吁吧！

博士甲：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，更没有我们人类，如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。

博士乙：虽然地球上的水约有14亿立方千米，但是，海洋就占有13.7亿立方千米。如果我们还像现在这样浪费水，30年后这片神州大地上，可饮用水将会枯竭。

博士丙：黄河被人称为母亲河，它是中华民族的摇篮。几千年来，它一直浇灌着中华大地，源源不断地为人类提供着衣食之便。可是如今，黄河这条中国第二大河已经开始断流了！这条母亲河正面临着枯竭。

博士丁：水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外，每年工厂排出的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，这是多么的触目惊心啊！

（三）配乐诗朗诵“节约用水”

甲：假如人类不珍惜水源,地球上最后一滴水将是人的眼泪，下面请听配乐诗朗诵“节约用水”

三、组织汇报，发出倡议

（一）节水金点子

1、刷牙时不要让水龙头一直开着；

2、洗衣服最后一遍水可用来拖地板，所有水龙头都应用节水型的。

3、洗米水可以浇花，洗脸水洗衣服，洗菜时用盆子，洗完的水可以冲厕所。

4、用完水，及时关紧水龙头。

5、用水时，尽量不把水路开得太大。

6、能循环用的水尽量循环用。（比如：洗完菜的水可以用来浇花。）

7、看见浪费水的行为，积极制止。

（二）设计的节水标语

（1）保护水资源，生命真永远。标出人名

（2）节约用水，从点滴做起。

（3）惜水、爱水、节水，从我做起。

（4）珍惜水就是珍惜生命。

（5）浪费水可耻，节约水光荣。

（三）节水倡议书

全班齐读倡议书：

亲爱的同学们，朋友们：水是我们的亲密伙伴，我们的生活离不开它，让我们行动起来，节约用水。

四、活动总结：

我们大家都是节水大军中的一员，为节水贡献我们的力量！